基于新一代信息技術的創新創業實訓基地研究

杜玉紅　郭建勤　許書君

摘 要：本文選擇新一代信息技術中，融通信技術與物聯網技術為一體的NB-IOT（窄帶物聯網）及5G eMTC（寬帶物聯網）作為創新項目的研究方向，考慮硬件建設及組建項目團隊，進行技術積累，進行創新創業實訓基地的開放與共享研究。

關鍵詞：新一代信息技術;創新創業;開放共享

本文通過對“創客+”創新創業實訓基地建設研究與實踐，最終形成既有理論支撐，又有實際操作意義的研究成果，對高職院?！皠摽?”創新創業實訓基地的建設及專業建設產生重要影響。

一、研究目標

（一）跨學科大范圍提高學生的創新創業能力，為新舊動能轉換發展新興產業提供優質的創新創業生力軍，成為新興產業的建設者和實施者，并將“創客+”團隊轉化成學校的優秀創業社團，不斷積累創意創新創業項目，形成創意創新創業項目資源庫、創新創業優秀學生資源庫，成為學校創新創業的可持續發展平臺。

（二）實現校企真正融入式合作。與擁有新技術、新產品的名企進行合作，使學院各專業的校企合作力度進一步加強，校企雙方團隊成員通過合作開發的創新項目開發，使企業人員的職業院校創新創業項目的開發、創新創業教學資源的建設能力明顯提高，并促進學校師資緊跟技術前沿、提高研發能力，校企真正融入式合作。

（三）培育一支強化新技術與新應用的優秀創新團隊。團隊成員在新技術、新應用方面的能力得到進一步提高;創新項目的研發能力和指導創新、創業的經驗進一步加強;為后續主持或參與科研課題、指導國家雙創競賽、各級各類技能競賽奠定良好的基礎。

（四）將實訓基地建設成跨專業創新創業的示范性實訓基地，并通過研究與實踐，為其它專業及院校開展跨學科創新創業實訓基地的建設提供借鑒和示范提高各專業創新創業培養模式創新和畢業生創新創業，提高專業社會服務能力，助力新舊動能轉換。

（五）促進各專業在創新創業人才培養模式、課程體系、師資隊伍建設等方面的改革，融入創新創業能力的培養，注重學生的分層次培養， 提高培養的針對性和有效性，促進學校在彈性學分、學分互認方面進行頂層設計，激發創新創業的活力，提高專業人才培養質量和學院辦學水平。

二、研究的重點難點

（一）創新創業項目的選取及開發。選擇新一代通信技術中，融通信技術與物聯網技術為一體的NB-IOT（窄帶物聯網）及5G eMTC（寬帶物聯網）作為創新項目的研究方向;調研至少30家大中小型企業，確定具體的創新創業項目并進行開發。以NB-IOT智能停車系統為例，將涉及多項新一代信息技術的開發，保證選題的前沿性、實用性。

（二）課題的硬件建設及技術積累。擬組建NB-IOT實訓基地，進行NB-IOT網絡的項目開發，利用一流企業的研發力量帶動學校師生創新項目的研發能力，進行技術積累。

（三）項目團隊的組建。從企業聘請有研發經驗的行家里手，從學校選擇相關研發或者競賽經驗的教師，組成項目的指導團隊;組建“創客+”創新創業團隊，跨學科開展創新創業項目。從每個專業招募3-5名學生組建 “創客+”團隊，組建1-2個仿真小微公司，實施創新創業方案。條件成熟，將對優秀項目進行孵化，扶植優秀項目及團隊進行創業。

（四）創新創業資源的開放與共享。逐步建立指導教師資源庫、項目資源庫、優秀學生資源庫，為各專業后續課題、競賽提供快速高效的人力資源及項目支持;對涉及的創新創業資源進行開放與共享，面向社會開展創新創業的線上線下培訓。

三、研究的技術路線圖

研究的技術路線圖如下：

四、結語

本文依托新舊動能轉換重點發展的五大新興產業之新一代信息技術中的NB-IOT、5G的作為創新創業項目的載體，進行“創客+”創新創業實訓基地的研究，跨學科大范圍提高學生的在NB-IOT、5G領域、文化創意領域的創新創業能力，為發展新興產業提供優質的創意創新創業生力軍，助力新舊動能轉換。

參考文獻

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【項目名稱】 本文系2018年山東省教育教學研究課題立項項目，項目編號：2018JXY3033。

【作者簡介】 杜玉紅（1979—），女，碩士研究生，研究方向：通信與信息系統、實訓基地建設。

郭建勤（1974—），女，本科，研究方向：物聯網、智能系統。

許書君（1980—），女，研究生，研究方向：通信與信息系統。