大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作優(yōu)化策略探析

劉甜甜

摘? 要：大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)性的群眾性組織，其管理工作的開展不僅需要社團(tuán)成員的共同努力同時(shí)也需要高校監(jiān)督及引導(dǎo)作用的開展，以此來(lái)促使大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作的不斷完善。該文以大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作存在主要問(wèn)題的深入分析，全面探究了新時(shí)期大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作的優(yōu)化策略，從而為我國(guó)高校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作的優(yōu)化在理論研究層面提供更多更具科學(xué)意義的參考意見。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 藝術(shù)社團(tuán)管理? 問(wèn)題? 對(duì)策

1? 大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作存在的問(wèn)題

大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為，存在教師過(guò)度干預(yù)的情況。大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)原本是作為大學(xué)生日常休閑、娛樂(lè)的一個(gè)重要學(xué)生團(tuán)體，其各項(xiàng)活動(dòng)的開展都應(yīng)由社團(tuán)內(nèi)成員決定。但一些高校出于保障藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施質(zhì)量的考量，采取了讓相關(guān)教師參與到學(xué)生社團(tuán)管理的辦法，通過(guò)教師作用的發(fā)揮來(lái)為社團(tuán)管理提供指導(dǎo)作用。其出發(fā)點(diǎn)是好的，然而一些高校存在著教師過(guò)度干預(yù)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作的情況，無(wú)論是對(duì)于活動(dòng)計(jì)劃的制定、內(nèi)容的選取都由教師一人決定，學(xué)生的聲音被淹沒(méi)，這使得藝術(shù)社團(tuán)逐漸由以往的學(xué)生自由組織變?yōu)楣俜絺鞑ニ囆g(shù)文化的窗口。這嚴(yán)重違背了藝術(shù)社團(tuán)作為學(xué)生團(tuán)體必須服務(wù)于學(xué)生的本質(zhì)目標(biāo)。在此種情況下，不僅學(xué)生的藝術(shù)文化需求難以得到充分的滿足，并且將推下學(xué)生社團(tuán)管理層的做法更是在一定程度上引起了學(xué)生的反感，造成了學(xué)生對(duì)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)參與積極性不高的情況存在。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作必然面臨重重阻礙，嚴(yán)重抑制了藝術(shù)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

2? 大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理工作的優(yōu)化

2.1 革新管理理念

大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理理念在大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理實(shí)踐中發(fā)揮著指導(dǎo)作用，為此，高校社團(tuán)管理工作者需要重視以推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展以及藝術(shù)社團(tuán)持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)自身管理理念進(jìn)行革新。具體而言，大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理理念的革新要求高校社團(tuán)管理工作者需要強(qiáng)化自身服務(wù)理念，在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上開展藝術(shù)社團(tuán)管理實(shí)踐。藝術(shù)社團(tuán)是學(xué)生自主成立的組織，其管理需要以學(xué)生為主體，為此，高校社團(tuán)管理工作者更多的是要做好指導(dǎo)工作與服務(wù)工作，從而避免學(xué)生所開展的管理工作出現(xiàn)偏差。在此要求下，高校社團(tuán)管理工作者需要避免以上下級(jí)關(guān)系看待自身與藝術(shù)社團(tuán)成員之間的關(guān)系，更需要避免以命令方式維持藝術(shù)社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)，而需要尊重學(xué)生在藝術(shù)社團(tuán)管理中的自主權(quán)，通過(guò)提升指導(dǎo)水平與服務(wù)水平，確保藝術(shù)社團(tuán)在提升學(xué)生審美能力、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展方面的作用得以充分發(fā)揮。如以器樂(lè)類社團(tuán)為例，高校社團(tuán)管理工作者需要在社團(tuán)規(guī)章制度的建設(shè)中予以指導(dǎo)，積極為社團(tuán)爭(zhēng)取表演和交流機(jī)會(huì)，確保社團(tuán)成員能夠通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐來(lái)感受器樂(lè)類社團(tuán)帶來(lái)的熏陶。

2.2 開展分類管理

當(dāng)前，大學(xué)生群體在社團(tuán)組建以及參與方面展現(xiàn)出了極高的積極性，這也促使高校藝術(shù)社團(tuán)呈現(xiàn)出了數(shù)量與種類日益增多的發(fā)展趨勢(shì)。在藝術(shù)社團(tuán)管理工作中，高校有必要根據(jù)藝術(shù)社團(tuán)種類的區(qū)別開展分類管理，確保藝術(shù)社團(tuán)管理方法、管理模式能夠與藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律體現(xiàn)出較高的契合性，從而為社團(tuán)發(fā)展資源利用率的提升以及藝術(shù)社團(tuán)整體管理水平的提升奠定良好基礎(chǔ)。具體而言，分類管理工作的開展，要求高校藝術(shù)社團(tuán)管理工作者做好以下兩個(gè)方面的工作。

首先，高校社團(tuán)管理工作者需要在對(duì)藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上開展有差別的引導(dǎo)。在藝術(shù)社團(tuán)管理工作中，高校社團(tuán)管理工作者需要對(duì)各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)所涉及到的藝術(shù)領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀做出調(diào)研，充分了解社團(tuán)成員對(duì)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展所具有的期待，根據(jù)藝術(shù)社團(tuán)所在藝術(shù)領(lǐng)域的不同，總結(jié)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展中具有的規(guī)律以及面臨的問(wèn)題，從而準(zhǔn)確把握各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)所具有的特色與發(fā)展方向，進(jìn)而為差異化指導(dǎo)方案的制定提供依據(jù)。與此同時(shí)，高校社團(tuán)管理工作者需要重視收集社團(tuán)成員反饋信息，并以此為依據(jù)對(duì)社團(tuán)管理方法進(jìn)行調(diào)整，從而滿足不同藝術(shù)社團(tuán)在發(fā)展中的個(gè)性化需求。

其次，高校社團(tuán)管理工作者需要在對(duì)藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)扶持的基礎(chǔ)上打造精品社團(tuán)。對(duì)于校園十佳歌手大賽、迎新晚會(huì)&畢業(yè)晚會(huì)、音樂(lè)超級(jí)聯(lián)賽、社團(tuán)招新、社團(tuán)巡禮節(jié)、十佳社團(tuán)評(píng)比、主持人大賽、演講比賽、情景劇大賽、表彰大會(huì)暨文藝匯演、大學(xué)生音樂(lè)節(jié)等，高校需要進(jìn)行重點(diǎn)扶持。與此同時(shí)，高校有必要依托線上宣傳與線下宣傳結(jié)合的融合，提升精品社團(tuán)、精品活動(dòng)的知名度。如在線上宣傳中，需要充分發(fā)揮出微博、微信、QQ、抖音、B站、貼吧等平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在線下宣傳中，則需要重視使用海報(bào)展示、路演、軍訓(xùn)表演、校際交流等多元化的形式，從而有效提升宣傳效果。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生深度參與

高校社團(tuán)管理工作者需要引導(dǎo)社團(tuán)成員深度參與藝術(shù)社團(tuán)管理工作。在高校藝術(shù)社團(tuán)管理與發(fā)展構(gòu)成中，藝術(shù)社團(tuán)成員的深度參與可以避免自主管理意識(shí)不足，提高社團(tuán)成員組織能力、溝通能力等綜合素質(zhì)，高校社團(tuán)管理工作者需要社團(tuán)成員多參與社團(tuán)管理來(lái)提升藝術(shù)社團(tuán)管理的民主性，社團(tuán)成員通過(guò)參與對(duì)宏觀的社團(tuán)發(fā)展方向與微觀的社團(tuán)活動(dòng)組織計(jì)劃的制定，使每一位社團(tuán)成員都能有歸屬感。另外，對(duì)于社團(tuán)內(nèi)部骨干成員的選拔和培養(yǎng)，需要制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、提出明確的崗位職責(zé)：一是豐富學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育和學(xué)生業(yè)余文化生活，活躍校園人文藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境;二是在全校范圍內(nèi)選拔和培養(yǎng)文藝骨干，為學(xué)校文藝特長(zhǎng)學(xué)生提供藝術(shù)空間和展示平臺(tái)，組織分團(tuán)開展日常培訓(xùn)和定期排練;三是策劃舉辦各類校園文化藝術(shù)活動(dòng)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下編排符合當(dāng)代大學(xué)生審美取向和風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品，打造校園文化精品;四是積極參加校級(jí)以上的文藝比賽，與兄弟高校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行藝術(shù)交流，提升廣大師生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵發(fā)展。在傳幫帶工作中，慧眼識(shí)珠，盡早培養(yǎng)苗子，以免出現(xiàn)斷層。招新形式可擴(kuò)增，盡情展示優(yōu)勢(shì)（尤其增加舞團(tuán)男生和舞種類型、增加演藝團(tuán)女生和日常存在感），招新的數(shù)量寧缺毋濫，重品行培養(yǎng)，把精品節(jié)目傳承下去。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，歷經(jīng)多年的發(fā)展，我國(guó)高校大學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)水平、整體規(guī)模、數(shù)量等方面都在朝著一個(gè)不斷提升的方向發(fā)展，已經(jīng)成為了當(dāng)今高校校園文化體系的主要組成部分，在大學(xué)生素質(zhì)培育過(guò)程中起到了極為重要的作用。但任何事物的發(fā)展都是具有兩面性的，我們?cè)诳吹礁咝W(xué)生社團(tuán)良好發(fā)展局勢(shì)的同時(shí)，也必須時(shí)刻保持清醒，以客觀的眼光去看到當(dāng)今大學(xué)生社團(tuán)管理中存在的一些不足之處。尤其是當(dāng)今高校藝術(shù)社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中受各方面因素的影響，導(dǎo)致了其在各方面實(shí)施效果的不盡如人意。但我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定創(chuàng)新改革的決心不動(dòng)搖，結(jié)合藝術(shù)社團(tuán)管理特點(diǎn)，通過(guò)管理理念的革新、管理法方式的優(yōu)化、管理模式的調(diào)整等一系列行之有效的辦法，就能夠?qū)⑽覈?guó)高校藝術(shù)社團(tuán)管理引上改革發(fā)展之路。

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