與愛牽手，以德治班

李正浩

【摘要】要想使班級管理工作做到成功，需要做到循循善誘、誨人不倦，在班主任工作中學會了解學生的內心世界，尊重他們的愿望和要求。愛是這世界上最有力量的事物，它能夠在人心之間架起堅固的橋梁。從教以來，我特別注重建立一個良好的班級集體，以愛牽手，以德治班。

【關鍵詞】溝通;贊美;言傳身教

為人師表十余載，我在教育教學的海洋中深深體會到班主任工作是一項艱巨而復雜的工作。要想使班級管理工作做到成功，需要在班主任工作中學會了解學生的內心世界，尊重他們的愿望和要求。隨著個體生活經歷和情感體驗的增多，學生內心世界不斷豐富的同時也越發學會把一些真實的想法留在心底，作為外人包括教師在內，是很難透過表面了解學生的。但我相信，愛是這世界上最有力量的事物，它能夠在人心之間架起堅固的橋梁！從教以來，我特別注意建立一個良好的班級集體以愛牽手，以德治班。在這幾年的班主任工作中，我在這方面進行了大膽的探索，在此談談幾點看法。

一、嚴中有愛

愛是人的一種基本需要，我們知道，教師的任務就是教書育人，轉化后進生則是教師義不容辭的職責。后進生在遵紀守法和學習成績方面確實沒有優秀生出色，但從某種層面上來說，后進生需要老師更多的關注以及更多的愛。對于在成長中的中學生，既要嚴格要求，又要有愛心，做到嚴與愛的統一。一個人來到世間首先是得到父母的愛，但他們上學后大部分時間都在學校中度過，他們就更需要得到老師的愛。愛是一種需要，能讓學生信任老師，甚至能讓學生對老師產生依戀感，上學就會是一件愉快的事。師愛是一種社會的愛，為了溝通師生之間的感情，我時常在課余時間或周末與他們暢談學習以及生活上的事，聆聽他們最真實的想法，給他們提供意見，幫助他們解決困難。此外我還和他們一起參加各項活動，如，美化校園勞動，文藝體育畫展活動等，有時還組織學生利用節假日一起到郊外野炊等，經常和學生在一起就能及時發現問題， 及時掌握學生的動態并運用愛去幫助他們，而他們也會對我報以尊敬和信賴。

二、用心溝通

幾年的班主任工作使我體驗到要做好班級工作，就一定要尊重學生對待他們的不足，盡量做到用心溝通，不以簡單粗暴的方式對待。例如，本班的一位女生蔡某，她的父母都外出做生意。她性格開朗，由于家庭經濟比較富有，家中又無大人監督，所以開學不久她就經常遲到，有時還曠課，科任老師也反映她聽課總是不專心，老是開小差，學習成績也從及格降到了不及格。

我摸清了底細后，便知道他經常和外校的一位男生在一起。有一次還逃課和那個男生一起去滑旱冰。知道后我心里非常著急，主動地找她促膝談心，耐心地對她講明，對于愛情每個人都有愛的權利，但是在不同的階段里有不同的正確任務和目標，而學生在這個階段的主要任務就是學習，豐富知識。我還告訴她，我愿意做她的朋友，如果在生活和學習上有什么困惑可以找我幫忙，而且我知道她在美術方面有專長，我不斷地竭盡我的所能幫助她。終于讓她感受到我的愛，后來她不但人變得積極樂觀，學習成績也有了很大的提高。多一分尊重，多一分了解，就能讓學生感到學校是一片樂土，教師也可以是朋友。

三、言傳身教

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師是一個特殊的職業，雖然是以傳遞知識為主要教學任務，但卻更應該注重教書育人、以身作則的天職和使命，時時刻刻牢記自身的道德素養，保持正面的模范意識，潤物細無聲地對學生進行德育。比如，辦公室臟了，我從來不讓學生打掃，而是自己進行打掃;上剪紙課時要求學生不要亂丟廢紙，我自己也一定會把剪出來的廢紙親手丟到垃圾桶里;教室的課桌亂了，我也一定會把它擺好，等等。通過日常小事中的潛移默化，學生看在眼里都會記在心中，許多學生都自覺地關心班容、班貌，言傳身教，真是榜樣的有效方法。

四、善用贊美

在班主任工作中，正確的引導是一種行之有效的育人方法，學生都有自尊心，如果老師只是偏激的諷刺和批評是行不通的。被人欣賞、肯定、贊美是一件非常幸福和激勵人心的事，尤其是被自己尊敬的人肯定時，內心受到的鼓舞是成倍的，后進生也不例外。作為教師，一定要明白長善救失的教學原則，認真發現學生的優點，不失時機地加以表揚，就會激發他們對學習的熱情。在我的班里就有這么一位不愛學習還在課堂上調皮搗蛋的學生，科任老師都對他感到頭疼。后來，我想辦法接近他，調整教育他的方法，那就是表揚。有一次上課，我要求他在黑板上畫六面體，但他一直站著都無從下手，下面的學生不耐煩了，有的說他在浪費時間。他急忙望了我一眼，我向他投去了信任的眼光。于是，他毫不氣餒，一直堅持畫到像為止。抓住這個時機，我向大家表揚他，鼓勵學生學習他這種持之以恒的學習態度。后來，他稍有一點好的變化，我就不失時機地表揚他，使他不論在學習和表現中都有了很大的進步。實踐證明，表揚比批評對于學生來說效果更好小樹開發結果需要不斷地接受陽光、雨露的營養給予，對于學生來說，教師愛的語言就是他們開花結果的營養元素之一。

但是，要做好班主任工作的方法是多種多樣的。常言道：“活到老學到老”，教育工作也是一樣。多年來，我一直在摸索，努力做到以人為本。教師是園丁，我們應該用博大的愛、無私的奉獻、寬容的心，讓祖國的花朵開得更加鮮艷、更加茁壯成長。

參考文獻：

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[2]常雅麗.對高職教育改革的幾點思考[J].商情，2016.