“五絕招”助力寫作

鐘騏昊

好朋友亮亮的作文又被老師批評了，說他的作文語言干巴，讀了讓人感覺就像嚼蠟一樣。我告訴他：“那是因為沒有在文章中加入必要的“作料”。文章寫得美，才能吸引人、感動人，像《荷花》《豐碑》《海上日出》《可愛的草塘》等美文就是因為文辭優美、文思流暢才讓人愿意讀的。”

亮亮說：“那怎樣才能把文章寫美呢？”

我說：“注意下面這些，就能寫好作文！”

細節描寫扣人心弦

如果說文章是一棵大樹，那么細節描寫則是最突出的枝干和最鮮亮的綠葉。文章的“亮點”往往體現在扣人心弦、動人心魄的細節描寫上。細節描寫對刻畫人物形象、揭示事物本質有重要的作用。

如《十六年前的回憶》中描寫父親：“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊的棉襖，可是沒戴眼鏡。我看到他那亂蓬蓬的長發下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>

父親“沒戴眼鏡”“頭發亂蓬蓬的”，但是，他的臉“平靜而慈祥”，表現了父親即使受過酷刑，仍保持著對革命事業的堅定信念和對人民深沉的愛。

景物描寫現意境

景物包括風云雨雪、日月星辰、山川湖泊、飛瀑名泉、古松奇柏、名花異草等。作文恰到好處地寫好一處景物，對于表現大自然的美好、渲染氣氛、抒發感情都有積極的意義。如《雨中》描寫馬路“像一條閃閃發光的河”，放學回家的孩子撐著的“傘”仿佛是“浮在水面上的點點花瓣”，偶爾過往的車輛“像水波里穿梭的小船”。這一段緊扣“雨”字，連用三個比喻句，勾勒出一幅美麗的都市景物圖，為將要出場的人物營造了一種美的氛圍。

巧用修辭添美感

文章是一道菜肴，修辭就是鹽和味精。修辭的種類很多，常見的有比喻、擬人、排比、夸張等。運用修辭要準確、新穎、形象，不要人云亦云。如：“活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童，它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點?！保ā度齺喡淙铡罚?/p>

作者把“太陽”比成“快樂的孩童”“歪著紅撲撲的臉蛋”，生動形象，貼切傳神。作文要寫得詩意盎然、文質兼美，就要善于運用各種修辭手法，要自然貼切才行。

學會聯想增異彩

聯想，就是由這件事想到其他的事，由某一景物想到其他的景物。在作文中適當地加進自己的聯想內容，文章就顯得更豐富充實，表達思想也就更深刻，更有感染力。如：“我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山?！保ā豆鹆稚剿罚?/p>

作者從“漓江的水”聯想到別處的水——大海和西湖，由“桂林的山”聯想到別處的山——泰山和香山，通過這些聯想，突出了漓江的水和桂林的山的特點。

語言鮮活造詩意

“吃魚吃鮮”，寫作文也一樣，要求語言鮮活。文章語言美，要講究音韻、節奏，長句短句錯落有致，疊詞反復加強語勢。如：“還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流向花?！保ā抖铰犎罚?/p>

這段話音調鏗鏘，韻律和美，頗具詩情畫意，讀來悅耳動聽。我們在朗誦時應細心體會、沉吟和欣賞，并在作文中認真推敲和著力錘煉自己的語言。

亮亮聽完，高興地說：“知道了這些知識，我的作文水平會提高好多好多！”

我說：“是啊，要把文章寫美并不難。只要平時多看多聽多思多練，我們的作文就會像一幅畫、一支歌、一首詩，具有美的色彩、美的旋律、美的情感?！?/p>