淺談傳統造型在中職室內設計教學中的應用

蔡思文

[摘? ? ? ? ? ?要]? 很多中職院校都開設了室內設計課程，現代室內設計是一門理論性與實踐性相結合的課程，在對中職室內設計課程進行設計的時候，要將培養學生造型藝術表現能力以及空間氛圍感知能力作為教學基本目標。我國歷史悠久，傳統文化積淀深厚，是歷史文化大國。因此，教師在展開室內設計教學的時候，可以嘗試將傳統的造型理念融入現代化的課程中，從而使室內設計效果更加理想，更加能夠體現出中國文化以及中國思想，從而提升室內設計的藝術空間以及創造空間。基于此，嘗試對傳統造型在中職室內設計教學中的應用情況進行探索分析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 傳統造型;中職;室內設計教學;應用探析

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）15-0164-02

藝術設計在我國有悠久的歷史，但是藝術設計教育正式列入我國教育系統中的時間并不長，由于我國在過去很長一段時間受到傳統美術教育體制的影響，人們對室內設計的藝術性了解并不全面，導致部分院校的室內設計教育體系存在不完善的情況，這勢必會在一定程度上影響到室內設計的教育品質。對中職院校來說，設計教學應該是以商業作為基礎背景的，這樣才能夠使學生真正做到學以致用，從而使學生在室內設計行業中可以走得更遠。因此，對設計者而言，應該根據自己的要求來完成對客觀事物的主觀包裝，這是最為基本的設計理念體現。對設計工作來說，這是一種高級思維活動。從現階段我國中職院校室內設計教學展開的實際情況來看，很多教師往往將教育重點放在設計手法上，從而在一定程度上忽略了設計思維以及設計理念的重要引導作用，這是目前我國中職室內設計教學應該創新的重要內容，也只有這樣才能使學生自身的創造力得到有效培養以及提升。將傳統造型文化理念在中職室內設計教學中進行應用是一次新的嘗試，可以使室內設計的文化氛圍更加濃郁。

一、傳統文化對現代室內設計的影響分析

眾所周知，我國是世界上歷史最悠久的文化大國之一。此外，我國有多個民族，每個民族都有自己獨特的民族文化以及歷史文化，這也直接造就了我國民族文化的多樣性。將我國傳統文化理念應用在現代室內設計教學中需要教師自身對我國傳統的造型文化有深入了解，并且要對我國歷史文明的發展有較為獨到的見解，中國傳統文化博大精深，在思想上直至今日也無法超越，為我國文化藝術的長期發展提供了基礎，使我國文化生命力旺盛，也使中國文化在世界范圍內產生了廣泛的影響[1]。中國的建筑構架結構在很大程度上受到道家“天人合一”哲學思想的影響，這也使在展開室內設計的時候提倡與外界自然環境進行融合，從而設計出更加豐富的空間意象，使空間設計的藝術性以及美感得到很大的提升。精神與表象的結合可以使空間意象變得更加豐盈多彩，可以給人帶來更加真實的美的體驗。對中國傳統的建筑設計以及空間設計理念來說，往往運用了大量的象征以及寓意手法，使室內空間具備了精神內涵，也使人的情感以及某種精神實質得以寄托在室內空間中。隨著時代的發展，人們習慣在室內空間中寄托的美好寓意發生了很大的改變，但是這些精神氣質主要還是在多樣的造型中進行體現，在室內設計中裝飾品占有重要的位置，很多傳統文化的元素也都是通過室內的裝飾品設計體現出來的[2]。例如，人們會在室內放置一些陶瓷花瓶，在花瓶上紋上象征和諧、富貴的牡丹或者是象征飛黃騰達的龍鳳起舞圖案，這些都可以看作傳統文化的體現，這也使陶瓷花瓶這一傳統造型的載體更加富有精神氣質。

二、傳統造型文化在中職室內設計課程教學中的應用

最近幾年，我國很多中職院校的室內設計課程教學理念正在不斷創新，這與現階段時代發展的導向有必然聯系。對傳統造型來說，其藝術形式重在表現，這與室內設計的基本理念相符合，這也使傳統造型在近幾年我國中職室內設計課程教學中的應用越來越廣泛，并且起到較為理想的效果。對室內設計課程來說，其具備實踐性強和涉及知識面廣泛的特點。此外，中職院校的室內設計課程教學更加重視與行業市場之間的銜接關系，因此，要對市場發展方向的變動有敏銳的洞察能力。很多時候，一個設計要素所涉及的知識點以及表現形式往往有很多種不同的表現形式，最終所體現出的整體設計效果也會存在很大的區別。傳統的造型重視“傳神”，也就是說重視對事物內在實質的發掘，并不十分重視如何對其具體形狀進行表現，因此很多傳統造型并不具備寫實性，沒有對事物進行具體的描繪。這種傳統造型設計的理念主要是來自道家思想，這種造型觀念的產生使我國傳統造型設計的發展進入了新的階段，并且這種設計理念一直流傳到今天[3]。隨著時代的不斷變更，傳統造型方式所表現的事物早已經發生變化，但是這種表現形式并沒有變，而是更加注重與不同時代的材料工藝、社會風尚變遷以及藝術技巧等進行積極結合。在中國古典建筑以及裝飾的美學理論中，建筑不僅要有瀟灑、對稱的外檐，還應該有豐富多彩的內部空間展現，這樣才能獲得更好的居住體驗[4]。通常情況下，要在建筑內部空間的格、罩、柱以及天花板上雕刻龍紋，并且對其色彩以及比例進行準確設定，從而形成美感。從現階段傳統造型理念在中職室內設計教學中應用的情況來看，其主要體現在以下幾個方面。

（一）在空間氛圍營造中的應用

我們現階段很多所謂以傳統造型為基礎設計的作品往往只是傳統文化的皮毛，是非常表面的文化體現，主要是為了追求視覺上的形似，并沒有體現出傳統文化深邃的內涵，在應用了現代工藝的同時更加應用了現代材料，只是在美感上對傳統樣式進行模仿，使設計出的作品從表面上來看具有較為濃厚的中國文化氣息，但是實際上只是一些陳舊的、做作的空間布景而已[5]。因此，在室內設計教學中對傳統造型文化進行應用的時候，不能只是停留在表面效果的追求上，應該做到形似，這樣才能使我國傳統造型中的美感得到更好的體現。在展開室內設計的時候，要注意對室內空間氛圍進行營造，從而使空間氛圍體現出和諧統一的效果，空間氛圍的應用要注重對神韻進行突出體現。例如，南京建筑設計院在德國設計的“中國中心”這一傳統造型，其主要是借鑒了中國傳統建筑內檐結構以及內檐構件，使得建筑物的美學體驗更加深刻，也更容易使人產生審美上的共鳴，其中的每一個瓦片以及每一組雕塑都是漂洋過海來到德國，使最終的建筑作品體現出了地道的中國元素以及中國特色文化。對建筑的室內設計來說，每一個時代所推崇的設計理念往往也是存在較大差別的，但是歸根結底都只是“形”的轉變，每一個歷史時期都在對原始的“母題”進行豐富，從而形成一個更加具有開放性的藝術系統，在現代化的美學觀念下對其進行不斷更新，從而實現與時俱進[6]。

（二）在新文化空間塑造中的應用

對中國傳統文化藝術來說，重視對“意境”的營造。無論是繪畫、書法還是園林藝術、建筑藝術，往往都對“意境”有很高的追求。對室內設計來說，傳統造型設計更加重視追求精神上的韻致。因此，我們會看到很多傳統的建筑風格都是以對稱為基本要求，使房屋建筑的整體結構更加和諧，同時在外觀上也更加體現出一致性。此外，傳統造型理念在室內設計中的應用還體現在對室內環境與室外環境的統一上，使人與自然的協調性得到體現，很多設計師在進行室內設計的時候，也會有意識地將室內門環境與室外環節的界限進行模糊處理[7]。在進行室內設計的時候，傳統造型元素的借鑒是具有廣泛性的，可以將傳統元素在廊柱、燈籠、門窗、內墻、瓦片中體現出來，主要是以繪畫、書法以及雕刻的方式來體現，這樣可以使傳統元素在建筑室內設計中的應用更加全面具體，從而傳遞出不同的意境以及文化內涵。中職院校可以通過系統化的教育來對學生自身的室內設計意識進行培養，要培養學生利用格式塔心理的能力，將傳統的造型設計理念與現代化的設計要素進行有機結合，這樣可以使最終的室內設計體現出更加具有時代感的精神氣息，從而產生新文化空間。教師在對學生展開室內設計教學的時候，應該注意通過傳統造型文化的灌輸來激發學生對問題進行主動思考。教師應該對造型文化的相關知識內容進行針對性的教學，這樣可以使教學目的更加明確。在對傳統文化空間氛圍進行營造的時候，想要提升學生自身的創造力，就應該注意對人文、歷史、科學以及經濟等學科的知識進行綜合運用，這樣可以使學生在當代造型設計中更好地運用傳統造型的文化理念，使室內設計更加具有民族特色以及文化特色。

三、結語

室內空間設計課程是一門具有理論性以及藝術性的課程，是文化藝術的綜合體，對設計者的科學水平以及文化藝術水平是一種綜合考驗。在展開室內設計教學的時候，傳統造型理念的應用可以使課程內容的文化追溯性更強，同時也使設計主題更加意境深遠，對提升室內設計作品的綜合美感有很大的促進作用。在教學的過程中，教師要注意打破傳統的教學理念，課題的設計可以盡量使學生有足夠的發展空間，從而使學生的文化積累以及藝術想象力可以得到更加充分的發揮。中職室內設計教學是培養藝術設計人才的重要陣地，只有對教學理念進行不斷實踐創新，才能夠保證室內設計課程的綜合教學水平，從而營造出更加具有民族文化以及傳統文化特色的新文化空間。

參考文獻：

[1]劉威.淺談傳統造型在中職室內設計教學中的應用[J].新校園：閱讀版，2018，15（5）：59.

[2]湯洪泉.淺議傳統文化對高等院校現代室內設計課程教學的影響[J].教育與職業，2018，24（14）：159-160.

[3]陳燕強.傳統印染圖案在室內設計中的應用[J].現代職業教育，2019，29（32）：224-225.

[4]董京京.中職學校素描課程在室內設計專業里的重要性[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018，20（17）：243-244.

[5]汪靜.高職室內設計專業素描教學探索與實踐[J].科教文匯，2016，14（11）：93.

[6]李翔宇.淺談中國木雕與現代室內設計[J].長沙民政職業技術學院學報，2015，17（4）：143-144.

[7]謝禮.淺談中國傳統文化在職業教育室內設計專業教學中的意義及作用[J].求知導刊，2015，21（6）：62.

編輯 鄭曉燕