社會體育健身指導志愿者隊伍的類型與構建

莊 全，張麗萍

(宿州學院 體育學院，安徽 宿州 234000)

社會體育健身指導員主要的工作職能是，在基層文化體育組織、群眾性體育組織或是國家機關、企業事業單位和其他有關組織中開展志愿服務。在當前國家大力開展全民健身背景下，社會體育健身指導志愿者隊伍發揮著不可替代的重要作用。為了促進新時代社會體育健身指導隊伍的發展，我們應不斷完善與規范社會體育指導員工作方案，以讓社會體育指導志愿隊伍大力發揮在全民健身活動中的作用。只有擁有一個完善的社會體育健身指導志愿隊伍，才能有效促進我國全民健身的健康發展，為我國打造健康中國助力。

一、社會體育健身指導志愿者隊伍的類型

1.以思想宣傳教育為主的志愿者隊伍

社會體育健身指導志愿者是一群在群眾集體性的體育活動中進行幫助與引導的人員，那么自然就會根據活動中不同的需求劃分為多個志愿者隊伍類型。首先是活動中負責渲染氣氛，調動大家情緒，進行相關思想宣傳教育的志愿者。在體育健身活動開展之前，要進行活動的宣傳與參與者的招募，這時就需要志愿者有組織有安排的走進人民群眾中，進行活動的講解和介紹，并且要提前進行海報、宣傳單的設計制作與印刷。幫助更多人了解體育健身運動的好處與價值，從而擴大活動的影響范圍和作用人數。

2.以專業健身指導為主的志愿者隊伍

社會集體性的體育運動活動不僅包括了專業級別的運動會和比賽，同時也包括了業余性質的體育愛好者聚會互動。組織承辦的單位有大有小，所以其中必不可少的就是專業健身指導志愿者[1]。這類志愿者主要負責的工作就是為活動中的參與運動的、人員提供最專業和最正確的體育技巧培訓、理論知識講解、訓練計劃擬定以及比賽考核模擬等服務，尤其是對于一些危險系數較高的體育運動項目，更是需要有專業教練進行指導，以防在練習過程中因動作不當造成身體的損傷。同時這些專業指導志愿者也要負責緊急情況發生后的救援工作，保證高效及時。

3.以群眾活動組織為主的志愿者隊伍

以群眾活動組織工作為主的志愿者就相當于志愿者隊伍中的組織部門，負責的是上傳下達、與政府管理機構進行溝通聯絡、與下級承辦單位對接交流的工作。因為在一場大型的集體性體育運動活動中，參與人數眾多，活動流程和環節也比較多，只依靠舉辦方根本無法實現周轉和應酬。所以需要組織志愿者隊伍加入，幫助現場秩序的維護，以及人員疏散和流程的核對與進行。

4.以場地設施維護為主的志愿者隊伍

除了在技術上和秩序現場維護等軟條件上給予支持外，還要一類社會體育健身指導志愿者隊伍負責場地維護、體育器材器械修理等硬件條件保障的服務。這類志愿者一般都需要具有相關工程領域的專業能力，對于現場的大型器械故障有及時和準確的判斷，并且能夠在短時間內進行恢復的專業素養。活動現場需要有燈光、冷氣、LED屏幕等多種現代化的電子設備參與，設備的正常運轉和及時檢修需要大量的技術人員，志愿者的支持。

5.以健康生活引領為主的志愿者隊伍

社會體育健身指導工作不僅局限在專業的集體大型比賽中，在日常生活中也需要有志愿者走入人民群眾中，進行健康生活理念的推廣與引領[2]。尤其是在全民健身的號召之下，人們健身的形式多種多樣，更加靈活。但是一些打著體育健身健康生活旗號的不法分子在社會中也悄然興起，開展一些邪教宣傳和非法聚集的活動。這時就需要有健身指導的志愿者主動出擊，要在保證自身安全的基礎上，進行證據的采集以及與警方的聯系，合力維護社會的安寧與人民財產安全的穩定。

二、社會體育指導志愿者隊伍的主要組成人員

由于群眾健身工作及其過程的專業性、科學性，也決定了社會體育健身指導志愿者隊伍需要有具有專業知識和技能的人員組成，社會體育指導志愿者隊伍的主要組成人員構成如圖1所示。

圖1 社會體育指導志愿者隊伍主要組成人員

1.專業健身指導員

專業健身機構的專業健身指導員，是群眾體育發展中選拔社會體育指導志愿者的首要選擇人員。這類人員包括健身教練、健美教練與養生教練等。他們根據自己在健身機構中的工作環境、工作經驗，對健身群眾開展徒手健身、器械健身等方面的指導工作。在工作實踐中，他們會根據群眾的身高、年齡、性別與身材等方面的特征，開展具有針對性地指導工作，例如減肥針對性指導、力量訓練指導、柔韌性訓練指導等。

另外，活躍在群眾之間的專業廣場舞、體操、健美操、健美舞與體育舞蹈的專業研發人員、教練與排舞人員等，是社會體育指導志愿者隊伍中最為積極和創造性的成員，他們根據自己長期積累的工作經驗，會對健身群眾開展具有符合他們生活習慣、職業習慣與身體需要的指導。這部分志愿者或許不隸屬于某個健身俱樂部或健身機構，但因為擁有專業的知識、技能和教學技術，相對完美地勝任了指導者的工作。

2.競技體育教練員與運動員

將競技體育教練作為體育行業的專業人才類型之一，他們既具備掌握專業的項目知識、項目技能、項目競技規則，也具備掌握開展科學指導的專業訓練方法等。因此，對于他們從事或擅長的體育項目，開展相關的健身技能研發或技能健身運用指導工作，是具有工作性的優勢。尤其他們日常工作所運用的運動生理學、運動醫學與運動力學等方面的專業訓練知識等，對普通群眾的健身指導工作，更高屋建瓴的引領作用[3]。例如：游泳教練的游泳指導，體操教練的體操指導，花樣滑冰教練的滑冰指導等，都以指導的專業性、競技性，去培養和提高人們的健身的興趣和熱情。

現役或退役競技體育運動員，他們是取得各種級別成績且具有專業競技技能的人才，他們以自己從事的專業項目為健身指導內容。根據群眾健身的場地、器材與群眾的基礎體質等現狀，對專業的競技技能進行簡化、抽取與創編，使其能滿足群眾在更簡易的環境下開展健身活動，既滿足群眾對項目的喜愛和技能學習，也支持他們運用特定的項目技能開展健身訓練。例如羽毛球運動員林丹指導羽毛球健身活動，姚明指導群眾籃球健身活動等。

通過以上兩類專業人才加入社會體育健身指導的志愿者隊伍，他們的專業及其取得的競技成績，會極大地刺激和帶動更多的群眾，積極地學習和從事該項目的學習和健身運動，對群眾的體育興趣培養、體育意識培養與專業體育能力培養，具有直接知識教育、技能教育與運動習慣培養作用。

3.體育教育工作者

根據學校性質與體育教師教學對象的不同，體育教師可以分為兩類：第一類，公共性體育教師。此類體育教師是在小學、初中、高中、中專、職高與普通高校等學校中，承擔公共體育教學的教師。他們從教室的項目或科目，都是出于培養學生的共性體育常識，讓學生對體育發展史、體育項目與體育文化有著基本的了解。工作的重點在于通過課堂教學，傳授常規的體育項目及其技能，以培養學生的體育習慣、體育技能和終身體育意識。他們教學內容和技能的泛性，比較適合項目相對模糊的全民健身需要。他們利用業余的時間，以教師身份的高度社會信任度和美譽度，對群眾開展全能型的健身進行指導。第二類，專業性體育教師。此類以專業體校教師、普通高校的體育院系教師與體育高等院校的教師為主體，由于他們都有專屬的研究方向、擅長的項目與特定的教學科目，因此，他們在全民健身的教學實踐中，多以某個特定項目及其技能的指導為主。盡管都是體育教師，兩類人員在全民健身指導工作有著較大的不同，前者以一般的、共性的項目或技能指導為主，強調的是技能動作的教學和標準化指導；后者以專業性的項目及其技能指導為主，強調的是技能動作的專業化、前瞻化與創新，他們在全民健身工作中起到了健身項目研發和編排的重要角色[4]。

4.民間體育參與者

以傳統武術、養生術、民俗運動項目等為主體的民間傳統體育項目的傳承人、體育興趣愛好者、體育特長者與研究者為主，他們針對那些有興趣的健身群眾的指導。由于這些項目的特殊性，健身指導方式也不同。

有師徒制，某個傳承人或掌門人通過廣收門徒的方式，按照特定項目的組織開展系統的教學和健身指導方式。這是武術類項目的共性教學和健身指導方法。在健身活動中，以武術項目為區分標準，建立不同的興趣小組或社團，實施相互獨立甚至封閉式的教學和健身指導，在群眾中發揮出了特有的傳統文化魅力。

有興趣共享制，以某個人或某幾個人為核心，他們形成相對穩定的興趣團體，通過交流器材制作技法、項目運動技法與運動體驗等，達成興趣發展、強身健體與項目創新傳承的統一的目標[5]。健身群眾之間是相互指導，共同進步。常見的如打陀螺等民俗性較強的傳統項目，甚至包括一些瀕臨失傳的非物質文化技藝。

對于相同病癥的患者，按照患病時間的長短和運用某種健身方式的療效，時間長者、健身效果好者，一般作為這類群眾健身權威代表，對其他人開展具有處方性的健身指導。由于他們處在弱勢甚至是殘疾的狀態下，他們對于健康的渴望強烈于常人，所以，這種健身指導的作用和效果非常好。如腦梗半身不遂患者、腰椎病患者、頸椎病患者與肥胖群體等。他們之間項目或技能選擇，完全地打破了現代體育項目或傳統體育項目的常規，在遵照醫囑或久病成醫的經驗中，他們開展任何直接有效的健身技能活動。

三、全民健身中社會體育指導志愿者隊伍的組織方式

在健康中國以及全民健身實施當中，通過積極推動社會指導志愿者從個體向志愿組織的提升，是推動我國全民健身事業發展、打造健康中國與實現國家與社會互動的最佳路徑之一[6]。全民健身中社會體育指導志愿者隊伍的組織可以分為四種形式如圖2所示。

圖2 社會體育指導志愿者隊伍組織方式

1.政府帶頭組織

在打造構建由政府的相關部門牽頭組織和建設的社會體育志愿者隊伍時，具有操作性的做法是：可以由縣區級以上政府的體育局、教育局、婦聯、共青團與工會等組織，他們其中一個部門或兩個以上部門在聯系工作機制下，開展健身志愿者指導隊伍的建設工作。包括在特定的行政區劃內統計候選人才、聯系人才、組織人才，以及制定工作計劃、工作制度與工作激勵措施等，運用政府的力量去推動志愿者工作的持續性、系統性、科學性與規范性。其中，政府會運用財政預算的力量，實現對弱勢群體體育權利的保障，加大對農村體育的支持力度，以及對傳統體育的保護和發揚等[7]。組織實施過程中，在政府部門的支持下或主管下，成立某種民間的健身指導協會或組織為載體，確保隊伍管理、人員培訓與重大活動組織的有效性與秩序性。

2.項目協會組織

既包括現代體育項目的協會，也有傳統體育項目和時尚項目的協會，由協會負責人或協會機構的部門工作人員，組織在協會內注冊的專業人才，開展定期、動態或常態的健身指導工作。工作組織形式有兩種：第一種，協會組織培訓項目健身指導的志愿者隊伍。協會通過創辦項目健身指導志愿者的某種培訓班方式，培訓那些熱心群眾作為志愿者，開展日常的健身指導工作[8]。例如舞蹈協會培訓具有舞蹈興趣和擅長舞蹈的群眾，對他們開展舞蹈技能、舞蹈指導的技術培訓等，使他們既掌握相關的技能，也學習指導或教學的技術，以切實提高健身指導的實效性。第二種，協會組織協會內成員擔任志愿者。即組織協會內的專業運動員、教練員等，到特定的社區、廣場、街道等，去開展特定項目協會的項目健身指導工作。由于這類志愿者具有較強的專業性和權威性，他們的健身指導工作往往具有較大的號召力、感染力。例如武術協會的某個拳術的掌門人，作為志愿者到公園開展特定武術套路的指導工作，能激發更多的學習和健身興趣。

3.群眾自發組織

在當前全民健身的全面普及背景下，健身群眾可以根據自己的需要，自發地去選擇、組織相關的健身指導志愿者，以滿足自己或群體的健身需要[9]。如小區群眾根據對鄰居的了解，主動地組織小區內的體育教師、舞蹈愛好者、武術愛好者等，讓他們立足自己擅長的或自己的特長，來對小區內的其他群眾進行針對性地健身指導。自發表現為群眾自主組織、項目選擇自由、活動組織自由等，在某種特定的范圍內，可以分為多個項目、多種群體，且在項目之間、群體之間，可以自由地選擇和變化。在操作中，一般可以小區、村莊或單位內的，健身活躍者、退休人員等為領導，這類人群的優勢是他們能常常從自己以及家庭成員的健身需要出發，以自己的切實行動去帶動其他群眾去明確他們喜歡的項目，引導群眾開展豐富多樣的健身活動。從自發組織的實效性層面，以物業或業主委員會為牽頭單位，把社區建設為體育志愿服務基地，把社區群眾培養為社會體育健身指導人員，推動居民大力開展科學健身[10]。

4.興趣群體組織

按照志趣相投的規律性，群眾會在興趣的自然引導下，積極地、主動地去尋找同類興趣的人，使興趣得到交流和發展[11]。較為常見的有：體育藝術類興趣，以體育舞蹈、舞蹈為主，讓群眾得到健身、健美的藝術享受和健身享受；時尚體育類興趣，以瑜伽、跑酷、健美為主，讓群眾得到全新的體育享受；傳統體育興趣，以各種武術類型為主，使群眾在各種目的的學習中，得到傳統文化和健身的統一滿足；群眾體育項目興趣，以廣場舞等群眾項目為主，群眾在這種大眾化的運動中，收獲人際關系優化、身體機能優化的進步。在實際的組織實施中，群眾以興趣自覺類聚，沒有強迫性，來去自由，時間自我控制，項目自主選擇，學習方式隨意。另外，也有一些相對固定的興趣組織，如騎行愛好者、暴走愛好者與攀巖愛好者等，他們既有現實的組織，如隊長、秘書等，也有網絡組織，如QQ群、微信朋友圈等，為現實的活動創造了良好的溝通平臺，支持和推動了活動的持續性、常態性。

四、結語

當前我國經濟正在快速的發展，人們的生活水平在不斷提高，與此同時人們的健康意識也在不斷提高，人們參與健身的需求開始不斷加大。通過組建起集宣傳、引導、專業、組織以及維護為一體的社會體育健身志愿者隊伍，能有效助力于全民健身的發展。這需要全體人民和政府機構的共同努力，要從轉變思想做起，加大宣傳力度，鼓勵更多人加入到志愿者的隊伍中，同時也要增強體制管理與監督，給予志愿者更多的保障和支持，從而推動整體隊伍的構建與順利開展。政府及其相關部門需要積極的開展創造性的工作，要科學組織相關專業人才，在全國各地組建社會體育志愿指導者隊伍，使其發揮對群眾健身專業指導作用。