新經濟形勢下網絡思想政治教育策略探析

摘 要：在信息技術水平快速提升的當下，網絡化時代已然來臨，給人們日常生活的方方面面帶來諸多改變，深受互聯網技術的影響。在我國高等教育發展進程中，網絡教育作為一種新型教育模式，近年來得到進一步發展。文章將基于新經濟形式，分析當下網絡思想政治教育的實施情況，基于當前存在的不足，提出切實有效的應對策略，以期能為推動網絡思想政治教育進一步發展做出積極貢獻。

關鍵詞：新經濟形勢;網絡思想政治教育;溝通機制

伴隨著信息技術的普及和推廣，網絡對當今社會的影響力更為深遠，對高校思想政治教育發展具有積極的推動效果，呈現出網絡化的發展趨勢。通過科學利用互聯網的優勢，有助于給學生提供更為豐富的思想政治教育素材，能夠增進師生之間的交流溝通，在明確學生思想動態的前提下，有針對性的改進思想政治教育。處于新經濟形式內，學生在學習成長中受到諸多因素的影響。為切實保障思想政治教育的效果，必須適當拓展教學方式，不單純局限在課程教學上，而是合理發揮現代化教育技術的價值，對教育方式進行合理拓展和完善，以此為基礎采取行之有效的改進對策，為落實提高當代大學生思想政治素養的目標奠定基礎。

一、新經濟形式下網絡思想政治教育簡要論述

隨著信息時代的來臨，在網絡思想政治教育中，通過科學利用多媒體技術、信息傳播技術等的價值，有助于拓展傳播渠道，為貫徹落實思想政治教育的目標作出積極貢獻，并考慮到了網絡技術具備立體空間及交流互動的雙重特點，對高校網絡思想政治教育開展大有裨益。在實施網絡思想政治教育體系構建時，要充分考慮到當代大學生的人生觀、價值觀及世界觀，順應當前高等教育發展要求，貫徹觀念價值和道德觀念合理整合的目標，充分發揮網絡技術的價值，致力于推進高校思想政治教育改進和優化。

（一）有關網絡政治教育的主要內容

在網絡思想政治教育工作中，有關政治的理論、信念、方向、方法等均屬于其中必不可少的組成部分。在我國網絡事業發展進程中，一直遭受著來自西方敵對勢力的惡意攻擊。通過分析當前高校思想政治教育的主要內容，可知網絡政治教育屬于其中關鍵環節。考慮到在校大學生社會閱歷相對薄弱，人生閱歷較為單一，故而在辨別和認知事物上存在不足，人生觀和價值觀尚處于完善和健全的發展狀態，在政治理論和方法上的認知需要正確引導。在實施網絡思想政治教育時，需立足于當代大學生的心理特征，給予學生科學合理的引導。

（二）有關網絡法制教育的主要內容

在網絡思想政治教育工作中，法制教育屬于其中不可忽視的構成部分，通過組織學生系統學習有關雖法律體制等內容，有助于讓大學生更為全面地了解相應內容，可基于實際情形，適當調整和改進普及和傳播法律知識的方式。為實現提升大學生法制意識的目標，必須以引起當代大學生對該環節的重視為前提，增進學生對相應法律概念的解讀，便于學生更為全面系統地掌握相應法律規范，致力于構建良好的網絡法制學習氛圍。

（三）有關網絡倫理教育的主要內容

有關網絡倫理教育的內容相對較多，譬如生態倫理教育等，均屬于其中不可忽視的構成部分。在信息時代下，傳統教育所遭受的沖擊和挑戰明顯增多，由于互聯網具有傳播速度快、傳播范圍廣的突出特點，部分不法信息可能被迅速傳播開來，導致侵權、傳播病毒等諸多問題，甚至可能引發人們的恐慌心理。為實現優化網絡環境構建的目標，教育工作者必須深刻認識到網絡倫理教育的必要性，致力于強化網絡倫理教育構建，注重弘揚我國優秀傳統文化，致力于構建健康文明的網絡環境。

二、網絡思想政治教育在具體實施中的問題

網絡教育在我國教育事業中得到進一步推廣，對思想政治教育開展具有積極促進作用，是對傳統教育模式的重大改革創新，此舉對喚起學生的主觀能動性大有裨益。隨著新經濟形式的來臨，當代大學生思想呈現出多元化特點，此舉在一定程度上增加了高校思想政治教育的開展難度。為充分發揮網絡思想政治教育的價值，必須對以上問題予以高度重視。

（一）未能明確網絡思想政治教育的價值

在當代大學生人才培養方案中，思想政治課程屬于其中必不可少的部分。通過分析當前高校思想政治教育的開展情況，可知大部分教師仍采取傳統教育模式，未能深刻認識到網絡思想政治教育的價值。隨著新經濟形勢的來臨，當代大學生思想呈現出多元化特點，若僅僅憑借傳統教學模式，則難以喚起學生的學習積極性。若想利用網絡教育，又需要教師投入大量資金，故而在實際運用中往往受到諸多限制。

（二）網絡政治教育平臺的利用率不佳

不少高校基于教學要求，構建了專屬的網絡教育平臺，但就實際運用而言，整體利用率偏低。不少教師鮮少運用網絡教育平臺，也不善于利用網絡獲取相應素材和資源。學生主要利用網絡教育平臺下載文獻資料，對該平臺的利用率不足，更喜歡瀏覽各種門戶網站、游戲平臺等，故而在利用率上存在不足。另外，受校園網構建質量的影響，不少學生對網絡教育平臺興致缺缺。

（三）在溝通機制構建上有待改進

雖然不少高校構建了網絡教育平臺，但由于在溝通機制構建上不夠完善，使得師生良好互動受到影響，在一定程度上會影響學生的瀏覽意愿。譬如，對于時下社會熱點新聞，若學生不能在該平臺上進行有效討論，則代表其引導效果略顯不足。隨著信息技術的推廣，微信、QQ雖然逐漸成為人們日常社交的重要工具，但師生之間構建的微信群等發揮的效果有限。隨著新經濟形勢的來臨，高校必須認識到當前思想政治教育面臨的改變，充分彰顯思想政治教育的價值及作用。

（四）監督網絡政治教育的力度有待加強

我國網絡教育正處于發展初期，在實踐中可能遇到形形色色的問題，且面對這些問題缺乏相關經驗。針對此種情形，必須強化在網絡教育上的監督管理，以準確的教育方向為指導。然而，不少高校在此方面存在不少問題，針對社會敏感話題，往往不知道從何處入手，有時會選擇避開或刪除相應話題。但是，若不能正視這些問題，往往會引起負面效果。針對此種情形，高校必須針對怎樣強化網絡監管進行深入研究。

三、基于新經濟形勢網絡思想政治教育的對策

（一）深刻認識到網絡思想政治教育的價值

在當今時代發展形勢下，網絡思想政治教育呈現出雙面性特點，必須深刻認識到其雙刃劍的特點，充分發揮教師的引導作用，對海量教育資源進行篩選和過濾，確保提供給學生的教育資源適宜得當，能夠提升學生參與網絡思想政治教育的積極性，有效削弱其負面效果。為此，高校必須從意識層面準確認識到網絡思想政治教育的價值，基于當代大學生思想變化情況及網絡教育特點，制定具有針對性的教育目標，并于實踐之中進行改進和優化，切實彰顯網絡思想政治教育的價值。

（二）提升教育工作者的網絡教育技能

通過分析影響網絡思想政治教育的主要因素，可知教育工作者所具備的專業能力及職業素養屬于關鍵要素。基于此，高校必須注重優化思想政治教師隊伍建設，一方面要考慮到任課教師是否具備扎實過硬的思想政治理論基礎，一方面要考慮到任課教師的教學能力及應對問題的能力是否過關，并組織教師開展系統專業的網絡教育培訓，讓學生運用網絡教育的能力得以提升。

（三）科學利用多種網絡教育形式

網絡教育作為一種新型教育模式，往往能夠引起學生的注意。通過有效發揮此種優勢，有助于實現提升教育效果的目標。基于此，教育工作者要結合教學內容，對教學方式進行適當調整和創新，轉變以往一成不變的教學模式，切實彰顯網絡資源豐富、信息傳播速度迅速的諸多優勢，并在順應新經濟形勢特點的前提下，科學規劃實踐教學環節。

（四）完善和優化網絡教育環境構建

我國圍繞著網絡思想政治教育，出臺了一系列規章制度，高校必須依據相應要求，將其一一落實到位，并加大在網絡安全方面的管理力度。在實際教育環節，教師要予以學生科學有效的引導，在學生的耳濡目染之中，增強其辨別信息的能力，致力于營造和諧友好的校園環境，為學生提供良好的生活學習場所。并且，高校要在我國相關規定的指導下，健全管理體系，妥善處理當前網絡教育中存在的不足。

四、結語

伴隨著新經濟形式的來臨，互聯網已經滲入到當代大學生日常生活的方方面面。針對此背景，高校思想政治教育要正確認識到現在面臨的問題，加大在網絡思想政治教育上的構建力度，深刻認識到此種新型教育模式的特點，為提升思想政治教育效果做出積極貢獻，貫徹與時俱進的原則，科學發揮網絡教育的優勢及特點，推進教育方式和內容調整和改進，為當代學生思想政治素養的塑造做出積極正確的引導。

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作者簡介：周爭蔚（1963.03- ），男，漢族，湖南望城人，博士研究生，教授，研究方向：學生思政。