大學生廉潔教育融入高校思想政治教育的路徑探析

王海琴 張茳

摘 要：新形勢下加強大學生廉潔教育既是高校黨風廉政建設的必修課，也是拓展國家預防腐敗工作的新領域。在進行理論研究的同時進行了實際調查，通過對三峽大學科技學院大學生的問卷調查，分析了大學生廉潔教育的現狀，梳理了高校思想政治教育對廉潔教育的積極影響，對大學生廉潔教育與思想政治教育結合的路徑提出了進一步的建議。

關鍵詞：大學生廉潔教育;思想政治教育

中圖分類號：D9 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.067

在我國高等教育的發展中必須解決好的問題是“培養什么人”“如何培養人”。大學生作為后繼人和重要生力軍，其成長關系到我們黨和社會主義事業的興衰成敗，其必須具備廉潔從政、廉潔從業、廉潔為人的品質。

1 三峽大學科技學院大學生廉潔教育現狀的調查與分析

本課題組成員于2017年10月以匿名問卷的調查形式，針對三峽大學科技學院2015、2016、2017三屆（2014級離校外出實習）五個不同本科專業的大學生發放了《大學生廉潔教育調查問卷》進行調查。問卷中有19個問題，本次調查共分發了236份問卷，共回收236份問卷，回收率為100%。調查表明，當前大學生群體的廉潔意識狀況整體較好，進一步的分析發現，大學生的廉潔意識、態度、行為和選擇會受到自然因素和家庭背景、教育環境的影響，而思想政治教育對大學生廉潔意識有顯著的積極影響。

此次調查主要涉及的問題及分析如下。

1.1 大學生對反腐敗的關注程度及對廉潔的認知程度

96.65%的受訪大學生認為有必要甚至十分有必要對大學生進行廉潔教育，只有3.35%的同學對于大學生進行廉潔教育認為無所謂，可以看出當前大學生對于在校期間進行廉潔教育的必要性上，大學生有著清醒的認識;在接受調查的學生中，13.4%的學生認為對在校大學生開展廉潔教育對當前國家反腐倡廉建設會有很大促進作用，占受訪人數74.6%的同學們認為國家反腐倡廉工作是個系統工程，對在校大學生開展廉潔教育僅能起到一定的作用，12%的人則認為這樣做對當前國家反腐倡廉建設作用不明顯甚至是認為沒有作用;絕大多數受訪同學對于腐敗現象深惡痛絕，反映出當前大學生還是擁有正確的人生觀、價值觀，只有少數同學對腐敗抱有僥幸或寬容的態度如圖1。

1.2 大學生的思想政治狀況及廉潔教育開展狀況

從大學生反饋情況來看，思政課課堂是大學生接受廉潔教育最主要的途徑，其次是觀看教育警示片和聽取專題報告，參與社團活動和社會實踐活動對于大學生進行廉潔教育也是有所幫助的，值得注意的是有一部分同學認為自己從未接受過廉潔方面的教育如圖2。

在接受調查的學生中，認為學院開展廉潔教育的主題活動形式多樣、內容豐富的，能夠吸引學生的僅占13.88%，認為學院廉潔教育活動形式單一、內容枯燥，沒有吸引力的占15.31%，認為學院開展廉潔教育流于形式，缺乏實際內容，沒有任何收獲的占19.14%，對學院廉潔教育活動不了解的占了絕大多數，這可能還是與大一新生對學院各方面情況不甚了解有關如圖3。

有15.52%的受訪學生觀察到學院存在學生干部利用公款吃喝的現象，18.05%的受訪學生發現有學生在競選干部時為拉票給其他同學請客送禮，16.97%的受訪學生發現周圍有同學為不掛科給老師送禮，49.46%的同學尤其是大一新生暫時沒有發現周圍同學有不廉潔的行為。在接受調查的學生中，39.7%的人表示在自己身邊就有同學抄襲別人的作業或論文，21.53%學生表示自己身邊不存在這類現象，尤其是大一新生學風較好，幾乎不存在抄襲現象，38.76%的同學不清楚身邊有沒有同學抄襲作業或論文如圖4。

2 思想政治教育對大學生廉潔教育的積極影響

調查發現，高校思想政治教育對廉潔教育的各個方面都有積極的影響。大學生思想政治教育的效果越好，對人生理想價值觀和道德觀的理解也就越好。重視思想政治教育對大學生廉潔教育具有的積極影響，積極發揮思想政治教育在提高大學生廉潔意識方面的獨特作用。

2.1 高校的思想政治教育對學生關于不廉潔行為的態度產生了積極影響

一方面，思想政治教育正在積極影響學生對父母和同學不廉潔行為的態度。與沒有明確人生理想的大學生相比，有明確人生理想的學生對父母和同學不廉潔行為的態度更為理性;從德育角度看，德育越好，學生對父母和同學不廉潔行為的態度就越理性。另一方面，受思想政治教育影響的是學生對官員和教育者不廉潔行為的態度。首先，從確立人生理想的角度來看，對行為不廉潔的官員和教育者的態度，具有明確人生理想的學生比沒有明確人生理想的學生更理性;其次，人生觀的教育越好，學生對不廉潔的官員和教育者的態度就越理性。

2.2 高校的思想政治教育對大學生選擇廉潔行為的能力產生了積極的影響

通過對三峽大學科技學院學生廉潔教育現狀進行調查分析，發現思想政治教育對大學生選擇廉潔行為的能力產生了積極影響。從確立人生理想的角度來看，在大學生群體中，擁有清晰人生理想的學生廉潔行為選擇能力明顯強于沒有清晰人生理想的同學;從道德教育的角度來看，道德教育越好，大學生選擇廉潔行為的能力就越強。

2.3 高校的思想政治教育正在積極影響大學生對黨和國家反腐敗工作的信心

根據三峽大學科技學院對大學生的廉潔教育的調查分析，發現思想政治教育對大學生對黨和國家反腐敗工作的信心產生了積極影響。從建立人生理想來看，擁有清晰人生理想的大學生比沒有清晰人生理想的大學生對黨和國家反腐敗工作的信心明顯更堅定;從人生觀教育狀況來看，人生觀教育狀況越好，大學生對黨和國家反腐敗工作更有信心;從價值觀教育的角度來看，價值觀教育越好，大學生對黨和國家反腐敗工作的信心就越大;德育程度越高，大學生對黨和國家反腐敗工作的信心就越強。

3 大學生廉潔教育融入高校思想政治教育的路徑探析

2018年9月10日全國教育大會上明確指出“思想政治工作是學校各項工作的生命線”“要把立德樹人融入思想道德教育”。高校思想政治教育關注大學生的人格、品德、素質等方面的修正和完善，以立德樹人服務于大學生的全面發展為根本任務。將大學生廉潔教育融入思想政治教育全過程，以廉潔教育為內容進行全程育人，有利于促進大學生在認知上知腐明廉、意識上抗腐立廉、信念上棄腐樹廉、行動上反腐倡廉。

3.1 把廉潔教育融入高校思想政治理論課堂

從高校德育和體育內容體系的現狀來看，大學生的廉潔教育存在諸多不足，除了很多高等教育工作者定位不準確、對大學生廉潔教育重視不夠外，還沒有將大學生廉潔教育納入教育規劃和教學計劃，同時還存在大學生廉潔教育的內容體系不夠完善，還不能滿足大學生道德需求等問題。

高校思想政治理論課包括理想信念教育、社會主義榮辱觀教育、社會主義核心價值觀教育、民主政治文明教育和法律基礎教育等，是對大學生文化素養、政治素養、道德素養等的綜合培育，都奠定了廉潔教育的知識與素養基礎。

高校必須進一步完善思想政治理論課的教學計劃，正式開設廉潔教育課。將廉潔教育目標的實現和教學內容的實施作為思想政治理論課教學的主要任務。思想政治理論課教師要提高對大學生廉潔教育的思想認識，正確認識黨中央提出對青少年進行廉潔教育的要求，積極推動廉潔教育進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦。只有通過思想政治理論課這一載體，充分發揮其主渠道作用，才能系統地對大學生進行廉潔教育，把廉潔教育滲透到高校的各項教學中，把思想教育、政治教育、道德教育融為一體，高校法制教育與學科教育的綜合效果，可以高效保證大學生廉潔教育目標的實現。

3.2 把廉潔教育融入高校思想政治教育管理

我們看到部分學生的不廉潔行為，如為入黨入團請客送禮、向任課教師行賄改分，虛榮羨腐，私挪活動經費、學生干部競選拉選票、獎助學金評選走關系等，這些學生腐敗現象若不加以凈化就難以使廉潔深入人心。大學階段是學子身心智力發展的關鍵期，校園的日常生活氛圍、日常教育管理要把大學生廉潔教育滲透于高校日常思想政治教育工作之中，進一步完善學生管理制度、營造廉潔的校園氛圍，加強對學生日常行為的廉潔引導，使大學生廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。

日常思想政治教育工作者要多措并舉，利用各種校園媒介和新型媒體宣傳廉潔價值觀和營造廉潔校園文化，著力打造出孕育廉潔意識的生態系統。例如，通過參加志愿者活動、三下鄉活動、幫扶困難群眾活動，讓大學生體驗底層大眾的艱辛，增強其悲憫和愛國的胸懷，奠定拒腐心理基礎;利用黨課團課，黨團組織生活、入黨積極分子培訓等形式，發揮大學生黨員干部的先鋒模范作用，帶動全體學生效仿，取得廉潔意識整體上的提高;要定期對學生黨員干部進行升旗儀式、按時舉行入黨宣誓儀式、重溫馬克思主義經典的教育實踐活動;將廉潔教育貫徹到底，實現從大學生入學到畢業的全覆蓋，抓住入學教育、畢業教育的時機，有針對性地進行廉潔為人、廉潔從業的教育。

3.3 把廉潔教育融入高校教學管理過程

當前市場經濟活動給大學生帶來了某些負面影響，實用主義哲學、拜金主義在學生之間流傳，考試舞弊、論文造假的現象，在市場推動下更加泛濫，亟須說服教育與制度管理共同規范學生行為向廉潔教育的正向效應發展?，F今的當務之急，就是要將廉潔教育融入高校教學管理的全過程，通過嚴密的組織和科學有效地管理又好又快的解決大學生廉潔教育缺位的問題，協同育人以確保大學生廉潔教育的順利進行。

高校教學管理要樹立“大政工”觀念，要把廉潔教育融入大學生的校園生活、學術規范、社會實踐的各個環節，滲透到社會服務，求知創業等各個方面，將廉潔教育滲透到大學生可能接觸到的一切事物和活動中，潛移默化地向其灌輸廉潔教育，從而使得大學生在這種濃厚的廉潔教育氛圍中，自覺地將廉潔觀內化于心，外化于行，從而形成牢固的廉潔信念。

大學生廉潔教育是一項系統工程，重在筑牢新生代的思想防線，著力從源頭上防止腐敗，為社會輸入廉潔力量。搞好大學生廉潔教育，必須凝聚各方、多措并舉、更新觀念和整合資源，才能取得思想教育成效。

參考文獻

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[2]夏云強.大學生廉潔教育研究[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，2008：68.

[3]侯帥.大學生廉潔意識教育研究[M].北京：中國社會科學出版社，2019：176-178.