新時代高職院校機關黨支部主題黨日活動質量提升路徑探究

摘 要：主題黨日活動是黨員參加組織生活的重要形式和有效載體。文章以高職院校機關黨支部黨日活動為切入點，對當前高職院校機關黨支部主題黨日活動存在的主要問題進行了分析，同時就開展黨日活動的保障措施和提升路徑進行了探究，以期為進一步增強黨日活動實效性、提升黨建效果提供借鑒。

關鍵詞：機關黨支部;主題黨日活動;質量提升

高校基層黨組織開展主題黨日活動，是豐富黨組織生活、增強黨支部凝聚力和提升黨員黨性修養的重要途徑，是黨建工作與業務工作相互融合的有效結合點。新形勢下，通過理論學習、專題講座等傳統模式進行黨日活動，在一定程度上失去了往日的吸引力。因此，開展主題鮮明、內容多元、形式多樣的活動，提高黨組織生活的感染力和吸引力，提升黨日活動質量，是廣大黨務工作者需要面對和解決的一個重要課題。筆者通過對所在黨支部黨建工作的總結分析，就新時代背景下高職院校機關黨支部主題黨日活動質量提升的路徑進行了粗淺的思考。

一、提升主題黨日活動質量的重要性

（一）有助于黨員成長

高質量主題黨日活動接地氣、重實效，有助于提高黨日活動的針對性和實效性，實現黨日活動的全覆蓋，激勵黨員不忘初心、牢記使命。

（二）有助于學校發展

高質量主題黨日活動將黨建工作與業務工作緊密結合，有助于提高黨員教師的創造力，實現黨建工作與學校工作的相融共促。

（三）有助于推廣應用

高質量主題黨日活動特色鮮明，操作性強，有利于學校教工黨支部、二級學院黨總支和兄弟院校基層黨組織參考借鑒。

二、當前高職院校機關黨支部主題黨日活動存在的主要問題

（一）黨日活動缺乏計劃性，作用不明顯

現實中，有些機關黨支部對何時開展主題黨日活動、利用什么契機開展缺乏計劃，多是隨意開展活動，存在應付心理;同時，黨日活動沒有具體的內容，支部黨員因為不能充分理解活動內涵而缺乏深入交流，導致活動空洞乏味，作用不大。

（二）黨建工作與業務工作融合度不高，效果不佳

現實中，機關黨支部黨建工作與業務工作相互脫節，顧此失彼，經常出現“兩張皮”現象，沒能充分發揮黨日活動在提高黨員黨性修養、提升業務能力和教學教研水平等方面的作用，從而使活動脫離實際、流于形式。

（三）黨日活動形式創新不夠，積極性不高

目前，機關黨支部主題黨日活動形式多以講座、會議等形式為主，活動形式單調。盡管這些形式能保障活動順利完成，但因為程式老舊缺乏新意，降低了黨員參加主題黨日活動的興趣。

三、提升高職院校機關黨支部主題黨日活動質量的保障措施

（一）機關黨支部“黨員活動日”制度化

建立黨員活動日制度，比如每個月固定第三周周二下午開展黨日活動。通過黨員活動日制度，明確活動的時間、主題、內容、形式，強化活動的政治性、制度性、規范性和嚴肅性，從而確保活動的學習教育效果。

（二）機關黨支部“黨建工作與業務工作融合”常態化

黨建與業務工作相互促進、相輔相成，黨建工作能夠引領帶動業務工作，業務工作是黨建工作的重要載體依托。要堅持“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的融合理念。機關黨支部一般由多個部門組成，依據各部門的工作性質，將黨建工作融入到部門工作中，貫穿于教育教學的全過程，進而促進學校各項事業的全面發展。

（三）機關黨支部“人文關懷”人性化

在當前的黨建工作中，不同程度的存在以“任務”為中心開展工作的現象，忽視了人文關懷。因此，在新形勢下，黨建工作必須努力實現由“任務”為中心向以“人”為中心轉變，從關心人、尊重人、理解人、激勵人入手，及時把握支部黨員的思想動態，讓他們感受到支部的人文情懷，充分激發和調動他們的積極性、主動性和創造性。對于“聯系班級”，黨支部要通過進班級、入寢室、開展活動等多形式，從思想上、學習上、生活上引導學生、關心學生，通過黨建帶動團建，將育人工作引向深入。

（四）機關黨支部黨日活動“推廣應用”品牌化

機關黨支部主題黨日活動要有較強的推廣應用價值，可以為同類院校開展活動提供借鑒和方法指導。一是主題黨日活動要便于操作，避免復雜性，方便學習借鑒;二是主題黨日活動要有典型性;三是主題黨日活動要有連續性、系統性，通過系列化的活動樹立品牌意識。

四、高校機關黨支部主題黨日活動質量提升方法探究

（一）順勢而為，選好主題，設計主題黨日活動載體

為防止主題黨日流于形式，避免主題黨日無主題，每年2月和9月開學季，機關黨支部召開支委會研究確定下半年和第二年上半年黨日活動主題，設計黨日活動載體。在活動開展上做到“三個服務”，即服務于社會發展，服務于學校發展，服務于黨員發展。根據近年來黨建工作的內容安排，黨員活動主題可分為學習教育類、走訪服務類、節日紀念類三大類。

（1）學習教育類。采取專題學習、主題討論、輪流上黨課、講初心故事、參觀紅色教育基地、業務知識培訓等形式，將黨建工作和業務工作有機融合。如開展以“‘不忘初心、牢記使命——我的教育初心故事分享會”為主題的學習交流活動。每位黨員從不同角度分享自己的教育初心故事，講述“不忘初心、牢記使命，忠誠黨的教育事業”的重要意義。黨員教師們深切體會到教師的初心就是要牢記立德樹人的教育使命，教書育人，用愛心和責任心，陪伴助力學生的一生成長。教育初心故事分享會體現了黨建工作與業務工作的有機融合，實現了主題教育與教師專業發展、隊伍建設和黨的建設無縫對接，增強了活動的感染力、黨員的凝聚力和教師身份的認同感、責任感。

（2）走訪服務類。黨支部結合自身工作實際，走進聯系班級、走進農村、走進社區開展實地調研、扶貧助困、志愿服務、黨內幫扶、結對共建等活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。如為進一步貫徹落實黨的十九大精神，豐富廣大村民群眾的精神文化生活，黨支部赴農村開展“支部黨員進鄉村，十九大精神惠萬家”主題黨日活動。扶貧先扶志，扶貧必扶智。支部黨員到文化宣傳點，為村民布置場地、設計文化墻、捐書贈刊，希望村民朋友們在農閑時候能利用文化宣傳點的圖書資源多看書、看好書，用科學技術勤勞致富，提高生活質量，豐富業余生活。這樣的主題黨日活動，提升了支部服務農村的能力，更重要的是激發了黨員學習鄉村振興戰略內容，當好鄉村振興宣傳員的積極性。

（3）節日紀念類。在黨的生日、讀書日等重大節日和紀念日開展相關主題教育活動，增強黨員身份意識、責任意識和宗旨意識。如教師節期間，黨支部組織黨員觀看電影《一生只為一事來》。影片根據“感動中國2016年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英老師的真實故事改編，影片講述了支月英老師堅守偏遠山村小學講臺38年，從“支姐姐”變成“支媽媽”，再到“支奶奶”，始終以最質樸的信念堅守著初心與大山的希望，為鄉村教育奉獻了自己一生的感人故事。支月英老師的奉獻精神深深感動了觀影的每一位教師，“我們要向支月英老師學習，一生只為一事來，燃燒自己，照亮孩子們前行的路！”特定的時間平凡又特別的楷模，激勵黨員們把榜樣力量化作精神動力，堅守教育初心，牢記教育使命，用真情澆灌職業理想，用實際行動書寫教育奮進之筆。

（二）精心組織，嚴格流程，確保主題黨日活動質量

為確保黨日活動的質量，需具備一套主題黨日活動的工作程序，即前期調研、確定方案、著手準備、小結交流、撰寫體會、宣傳報道等。首先，確定黨日活動時間。其次，嚴格會議流程。黨支部提前召開支委會，確定黨日活動的主題、活動方式等，再通過支部微信工作群通知全體黨員，提醒黨員做好準備工作。再次，充分調動黨員積極性。讓每位黨員主動參與活動，建言獻策，做到有所思、有所獲、有所為。活動結束后，以圖文并茂的形式做好宣傳報道工作。

（三）凝練特色，總結提高，強化主題黨日活動品牌意識

對于每次黨日活動，黨支部要及時對黨日活動進行總結和提煉，彰顯自身特色，形成好的經驗和做法，樹立品牌意識，從而達到升華活動質量的目的。 如此以來，學校黨建工作便具有“一個支部一個品牌”的亮點，有利于支部之間相互學習相互促進共同提高。

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作者簡介：楊莉（1968- ），女，漢族，江西萍鄉人，研究方向：思想政治教育。