認知心理學視角關照下的科克力社會語言學翻譯闡釋模型研究

【摘要】從西方口譯理論出發，對認知心理學視角下的科克力社會語言學翻譯模式進行梳理和分析，并進行了評述。

【關鍵詞】認知心理學視角; 科克力社會語言學翻譯闡釋模型

【作者簡介】吳志萌（1979.12-），男，漢族，天津人，電子科技大學成都學院， 副教授，碩士，研究方向：認知心理學、同聲傳譯研究。

一、口譯理論研究綜述

通過研究同聲傳譯和交替傳譯過程，語言間的口譯過程得以進行深入研究。口譯無論是交替傳譯還是同聲傳譯都是一種復雜的話語行為，其中語言意識、理解、翻譯和產出都是在時間壓力極大的情況下進行的認知活動。早期的研究包括Gerver 和Moser提出的基于信息處理的同聲傳譯模型。應當注意的是，Gerver，Barik，Chernov還有Lambert都是專注于輸入輸出的很多方面，比如說像理解和產出的重疊現象。 進入20世紀70年代到80年代，出現了以法國巴黎第三大學（巴黎高翻）的著名學者達尼卡·塞萊斯科維奇為代表的“口譯實踐性研究者”（practisearchers），而釋意學派及其理論主要圍繞著以“脫離源語外殼”（deverbalization）展開，強調口譯以意義為中心，而不是字詞和語言結構對應翻譯。1986年在意大利的Trieste大學舉辦的口譯大會，標志著口譯研究進入一個興旺的發展階段，研究人群不斷增加，各種口譯研究成果不斷涌現，不同研究學派之間的交流日益增加，研究的科學性不斷增強，學者研究的主題也日益多元化，大量的實證性實驗性研究成果出現，使得口譯研究同聲傳譯研究的科學性得以加強。

二、科克力社會語言學翻譯解釋模式