論推動高校思想政治理論課建設的四個著力點

摘 要：思想政治理論課對于當代青年人來說，是一個指明燈，可以指引著當代的青年走在正確的道路上，向著正確的方向前進，同時，他也是高校進行立德樹人任務的關鍵的課程，具有著重要的歷史使命和時代使命。因此，推動高校的思想政治理論課程的建設具有重要的意義和作用。

關鍵詞：高校;思想政治理論課;黨委;著力點

當今世界，由于網絡世界的開放，很多危險的思想以及言論在侵蝕著青年大學生的思想，對他們的未來會造成了不利的影響。為了解決這一問題，高校必須要做好當代大學生的思想政治建設，在這當中，推動思想政治課程建設是一個非常重要的環節。思想政治課程的推進是高校堅持正確辦學的重要保證，只有堅定的推進這門課程，才可以完成高校立德樹人的根本性的任務。

一、推動高校思政課建設，黨委領導是根本

（一）堅持黨委全面領導的主體責任制

高校作為思想政治言論的前沿陣地，一向對于當代大學生的思想方向產生著重要的影響，甚至對于黨和國家的意識形態的宣傳工作也存在一定的影響。而在中國共產黨的領導下的社會主義高校的基本性質決定了高校應該始終堅持為中國人民服務，為中華人民共和國服務，為中國共產黨而服務。將鞏固以及發展中國特色社會主義制度，推動中國的改革開放，進行社會主義現代化的建設。但是高校如何完成這些工作是一個重要的問題。高校要做好這一項工作，就必須高舉馬克思主義的偉大旗幟，堅持社會主義的辦學方向。在我國，早在上個世紀的九十年代初期就已經確立了黨委領導下的校長負責制，也就是說，校長在負責學校各項工作的同時也要抓緊高校的思想政治的建設工作以及高校的思想政治理論課程的開辦，承擔著管理黨委和治理黨委的重要的責任，還有辦學治校的主體責任。總而言之，高校的思想政治工作作為我國思想政治工作的前沿陣地，就必須要堅持黨委的領導，堅定不移的支持中國共產黨的領導，充分的落實主體責任制度。

一是思想領導的主體責任。我國當代的大學生是我們整個國家的未來，所以當代大學生的思想意識形態是一個重要的思想陣地。高校的思想政治理論課程是一個重要的思想宣傳的陣地，也就是說，學生接受思想政治教育的主要方式和根本渠道是高校所開展的思想政治理論課程。因此，高校的思想政治理論課程肩負了重要的責任，承擔了培養大學生以及教育大學生的重要工作和使命。在我國開始進行高校的思想政治建設的任務至今，大量的示例和歷史的經驗、選擇展現出一個結論，也就是說高校只有在進行思想政治的建設工作，開展思想政治理論課程的時候不斷地進行創新，在其進程中黨和國家投入足夠多的重視以及關注，不論是我國的重點高校還是我國的普通高校，都堅持這些原則，才能夠真正的做好高校的思想政治的建設工作。當然，在高校進行思想政治建設工作當中，除了學校進行了努力以外，黨和國家也要通過一些對此有利的政策進行支持。

上述內容告訴高校的思想政治工作的建設者，只有高度的思想上的認同，才是真正完成思想政治建設工作的指標。這需要高校對思想政治的建設有一個明確的定位，高校的思想政治理論課程有一個正確的堅定的地位。這并不是說別的別的方面的工作不重要，而是對于高校的思想政治的建設工作來說，是一個核心，是一個前路的指明燈，一切工作的開展都要從思想政治工作的定位，思想政治理論課程的地位開始，才能夠更加好的去完成工作，才可以掌握整個工作的局面，把握住整個工作的未來的前進的方向，同時還能夠從中準確的抓住重點，以確保整個思想政治建設工作的順利的進行。還有一點值得注意就是說組織協調的主體責任。目前在高校的思想政治建設工作當中，高校的黨委發揮了很大的作用，位于整個工作的核心，掌握一切思想工作的完成進度與未來工作的開展方向。對于高校的黨委來說，這只是一個小的方面，除此以外，他還要擁有更多的組織的能力，也就是說，在整個高校的思想政治建設工作當中的參與人員，他都要給他們分配合適的工作。還要完善整個工作的建設制度，明確相關的責任制度，真正的做到責任到個體，每個人可以明確的了解認識的自己的工作并且可以快速而完美的完成，從而使得整個工作進行非常順利，高校的思想政治建設工作也能夠順利的進行。在每個人的工作后都有相關的責任，那么對于管理者，也應該有相關的管理的責任，也就是說，除了工作人員，領導者也應該富有相關的責任。落實高校黨委的主體管理的責任，也就是要高校黨委能夠充分的發揮起作用，組織、協調、分配任務，可以為整個高校思想政治建設的團隊提供一個堅實的后盾和保障。

（二）落實各級黨組織的聯動責任制

高校各級黨組織認真履行職責，形成校黨委、院系黨組織、基層黨支部三級聯動協作的長效機制是堅持黨委領導的具體要求。推動高校思政課建設，高校各級黨組織首先要在思想上高度重視，認真學習領會習近平總書記的重要論述精神，把思政課建設工作擺在顯要位置，真正將黨委領導的主體責任落到實處。

當然，不同級別的黨委黨組織肩負的責任不盡相同，在高校的思想政治建設的工作當中，沒有完全一樣的任務角色，他們不同的任務在整個高校思想政治建設當中所起到的作用不相同。在其中的幾個級別的黨委組織當中，學校的黨委組織肩負著重要的責任，負責著重要的任務和使命，也就是起到整個的工作的領導任務，是全部工作的領導的核心。再接著來看，院系的黨組織和基層的黨組織，就完成一個相對來說，較為輕松的任務，他們主要是服務于學校的黨組織，負責傳達學校黨組織的任務和要求，并且還要檢查相關的任務的完成的使命，總的來說，就是起到了一個上傳下達的通訊的作用，這也是非常重要的，他與學生直接進行接觸，學生的思想政治的建設情況和學校的思想政治建設課程的開展情況，他們都是非常熟悉的，可以非常完整的并且明了的向學校的黨組織反映目前學校思想政治建設工作的完成情況和到底有沒有真正的起到作用。

二、推動高校思政課程的建設，體制機制是保障

體制總的來說就是教育和管理方法的總稱，相應的，機制就是某個機構進行具體的管理的方法和途徑以及運作的方式。體制和機制之間存在著一個復雜的關系，他們是辯證同意的，相互促進的。他們只有聯合在一起，才能夠有效的完成相關的高校的思想政治的建設的工作。因此，學校黨委在進行相關的工作布置以及分配的時候，一定要充分的主要兩者的結合，以求可以達到最初的工作目的。

當然，不管從哪一方面來說，從嚴管理都是一個重要的原則，也就是說，只有真正的落實了從嚴管理這一原則，才能夠使得高校的思想政治的建設順利的進行，使得高校的思想政治課可以順利的推進和改革。但是，從目前的情況來看，部分高校在這一方面上仍然存在著一些缺陷，從很多地方可以看出，由于組織和領導人員的疏于管理，并且由于監督的力度也不夠，很多布置下去的工作都沒有進行落實和整理，所以相應的，這些高效的思想政治的建設工作，進行的并不順利。

對此，是一個非常嚴重的情況，高效的思想政治建設課是一個十分重要的途徑啊，不能夠因為一些工作的疏忽而出現一些差錯。因此，一定要注意相關任務的落實和組織的管理。

三、推動高校思政建設，多主體協同是基礎

協同是高校思想政治建設的一個關鍵，高校思想政治的建設需要多個部門，多個主體一起進行。成功的高校思想政治建設應該是協同建設的。但是要想多個部門進行協同建設，就必須堅持一個統一的觀念和理念，大家的力量聚集在一個地方，才能夠完成高校思想政治建設的任務，推進高校思想理論課程的開展。

四、推動高校思政課建設，隊伍建設是關鍵

高校思政課的建設當中，雖然針對的主體是學生，但是高校進行思政課建設的隊伍也是非常重要的。思想政治的建設能否成功，很大程度上是在于建設者的領導以及他們的思想。其中，《意見》曾明確的要求過：要為建設的隊伍搭建一個平臺，以嚴格的準入制度篩選最佳的人員。這就要求了思想建設者要有一定的文化的素養，堅定的思想信念，以此保證隊伍的思想建設，從而使得整個思想政治課程的推進取得成功。

五、結語

在高校的思想政治理論課程當中，可以對當代青年大學生起到一個非常好的思想上的引領作用，所以，不論是各級的黨組織還是學生本身，都要加強重視。

參考文獻

[1] 習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教 育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（01）.

[2] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想 政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事 業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

基金項目：文章系2019年度河南省教育廳人文社會科學研究一般項目：傳統家訓文化的新時代轉化研究的階段性研究成果，項目編號：2019-ZZJH-387。

作者簡介：王丹丹（1984- ），女，漢族，河南安陽人，碩士研究生，河南師范大學新聯學院，講師，研究方向：思想政治教育。