認識論視域下青年時代精神培育探賾

摘 要：認識論視域下全面理解和把握時代精神，便于青年厘清時代精神的本質。時代精神引領著時代的發展和社會的潮流，也使當今的中國以一個尊嚴的形象矗立與世界民族之林，中華民族的站起來、富起來到強起來給青年人提供了強大的精神力量，對青年構建正確的價值觀具有潛移默化的積極引導作用。當代青年時代精神的培育關乎國家的未來，青年人應當注重實踐，敢于創新，樹立辯證唯物主義認識論，緊握時代精神接力棒 奮進偉大復興新征程。

關鍵詞：青年;時代精神;培育

“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶，中國以改革創新的時代精神和開放的胸懷，把一個古國開放至世界”。今天中國邁向世界舞蹈中央，推動構建人類命運共同體，滄海桑田，彰顯著時代的不同，也彰顯著改革開放給中國帶來的巨變，改革開放使社會主義市場經濟這雙看的見的手與看不見的手配合的相得益彰，中國贏了！當今的物質追求已經不能滿足人們美好生活的需要，更多的是精神追求。40年風雨歷程，40年騰飛巨變，只有祖國強盛，國人才更有尊嚴，新時代繼續啟程，青年作為國家的希望，民族的未來，要盡自己的力量打造屬于中國的越來越好，推動時代精神由感性認識到理性認識，攜手共創美好未來。

一、認識論視域下青年時代精神培育的時代內涵和時代意義

習近平同志指出：“艱難困苦，玉汝于成”。改革開放40年來，從開啟新時期到跨入新世紀，從站上新起點到進入新時代，這個過程中國人民風雨同舟，披荊斬棘，仍舊砥礪奮進，改革開放四十年中國堅持解放思想、實事求是的價值觀，堅持馬克思主義指導地位，不斷推進實踐基礎上的理論創新，堅持完善和發展中國特色社會主義制度，不斷發揮和增強我國制度優勢，為中國特色社會主義道路蓬勃發展注入生機，使中國人民充滿信心和動力”。三人行必有我師焉，對于一個國家也一樣，固步自封不學習，只會落后于時代潮流，中國以開放的心態走上世界的舞臺，高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，不斷推動共建人類命運共同體，積極學習，不斷完善，勇于超越，使中國民族以高昂的姿態屹立于世界民族之林，實現了中華民族的偉大復興，改革開放四十年堅持以問題導向，敢于啃硬骨頭，正確處理改革發展穩定關系，鼓勵大膽試、大膽闖，有利于大學生勇于攻堅克難，敢闖敢試，敢為人先。堅定的理想信念是一個人，一個政黨，一個民族，一個國家的精神支柱和精神動力，改革開放取得的成果就是堅持了辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，始終堅持社會主義，共產主義理想信念，這一思想有利于青年堅定馬克思主義科學理論，堅定中國特色社會主義道路的理想信念，敢于自我反思，自我批評，偉大夢想不是等來或是喊得來的，而是拼出來、干出來的，有利于青年立足腳下路，注重實踐勇于奉獻。

二、當代青年價值觀存在的問題

（一）意志薄弱，缺乏挑戰精神

改革開放以來，教育事業快速發展，教學方式日益豐富，為了更好地適應時代發展，教學水平不斷改進和提高，然而良好的教育環境也帶來新的問題，環境的改變導致青年價值觀難免出現偏差，根據問卷調查100名學生，其中包括大一、大二、大三、大四不同年級的學生，52.8%的學生懷揣夢想，通過大學生活的鍛煉，提高自己的綜合能力，他們不被任何困難所懼，不被任何干擾所困，做到信念上堅信不疑，行動上堅定不移，而一部分學生意志薄弱，缺乏挑戰精神，其中17.6%的學生把學校當做逃避現實，規避風雨的港灣，家庭環境的優越，導致他們價值觀錯位，依賴外部環境，不思進取，29.6%的學生認為社會壓力大，面對困難無所適從，認識問題，解決問題能力差，因此導致他們訂立的目標無法實現時，就會具有強烈的挫敗感，自己又不愿意與老師交流，得到正確引導，導致意志薄弱，缺乏挑戰精神。當代青年要珍惜改革開放帶來的好時代，利用學習資源，不斷學習，面對挑戰或困難，敢于挑戰，擁有解決問題的決心和相信自己的信心，不經風雨怎見彩虹，因此，青年人要鞭策自己，不懈努力，做到積極進取。

（二）盲目崇拜洋節，忽略傳統文化

改革開放使中國打開國門去擁抱世界，在文化方面，大學生作為中華優秀傳統文化的傳播者和繼承者，弘揚中國傳統文化義不容辭，然而，隨著東西方文化的交流，西方洋節漂洋過海打破地域差異，被廣大公民所接納，尤其是大學生，從情人節到愚人節，從萬圣節到圣誕節，這些節日中都能看到他們忙碌的身影和喜悅的臉龐，甚至在這些節日來臨之際的一個星期，他們都在細心準備怎么過，相比中國的傳統節日，對于當今青年來講已變的索然無味，可見對洋節的重視，對中國優秀傳統文化的忽略，根據調查研究，這些盲目崇拜洋節的原因有以下幾個方面，首先從青年自身來講，他們作為有活力的年輕一代，好奇心強，勇于嘗試，因此，借洋節來臨之際作為娛樂放松的時機，放下學業去沉浸在狂歡的喜悅中，其次，洋節已成為商家盈利的工具，各種營銷模式，廣告去推崇，以此吸引廣大消費者，大學生群體就包括其中，一些商家會雇用幾名大學生在校園內推廣商品，這些現象屢見不鮮，最后，外來文化的滲透，隨著經濟全球化，政治多極化的發展，不同國家民族的文化交流越來越普遍，不可避免一些文化的滲透，由于文化滲透方式的多樣性，隱蔽性，可以采取影視、互聯網、廣播等途徑，一些大學生通過觀看影片、瀏覽網頁、收聽廣播接受信息，每逢洋節，可以看到青年轉發關于洋節的朋友圈，微博等，可見外來文化已經滲入他們的日常生活當中，影響著他們的價值觀和生活方式，中華民族對待外來文化具有包容性，但是過度推崇洋節值得深思，面對洋節青年更應該保持警惕，積極應對外來文化，過好中華民族優秀傳統文化才是根本。

（三）競爭意識異化

改革開放四十年離不開積極的競爭意識，良好的競爭意識可以使一個國家昌盛，民族繁榮，對個人來說也同樣起著舉足輕重的作用，青年作為新一代的繼承者和奮斗者，競爭意識是不可或缺的基本素質之一。蓋亞斯說：能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力，然而，現在的青年競爭意識異化，本可以通過競爭意識不斷提升自己提升，增強自己的學習能力，使競爭意識成為個人成才的一筆財富和驅動器，然而競爭意識異化，個人功利性意識較強，忽略個人價值和個人學習能力的培養，如今，青年參加的各種選拔性都會有各種備考模板，答案更是千篇一律，考前死記硬背足以輕松備考，甚至在一些復試環節，即使與老師近距離面對面交流，老師也很難看到每個同學的真正實力和特點，呈獻給老師的都是近似完美的回答，然而這些完美到幾乎沒有瑕疵的背后真的是實力提升，獨立思考的結果？公平競爭的選拔性考試的意義在哪？這些都值得深思！ 因為這種競爭意識的錯位導致價值觀的扭曲，影響他們的日常行為的價值判斷，例如高校社團在不正確價值觀的影響下，通過競爭只是為了獲取職位上的虛榮感，這樣的競爭意識很難以合理的手段，平和理性的心態獲得目標，很容易在世俗面前喪失自我，因此，青年人應該明確參加社團的真正意義，只有認真履行和完成自己的義務和職責，把個人利益與集體利益結合，在團體活動中看到與團體成員保持合作共贏，腳踏實地，奉獻自己的價值。

三、認識論視域下青年時代精神培育的路徑探賾

（一）樹立辯證唯物主義認識論，避免不可知論

改革開放四十年，面對一個一個難題，必有篳路藍縷，一山放過一山攔的艱辛，但是中國敢闖敢試，敢為人先，也迎來了一個有一個柳暗花明，堂堂溪水出前村的喜悅。中國的港珠澳大橋全長達到五十五公里，建設過程中需要解決的科學技術難題極多，中國的科學家和技術人員憑著堅定的信念，敢闖敢試，敢為人先，施工過程的記錄精準程度達到全球首例，這條跨海大橋意義非凡，引世界矚目，為各地區的交流搭建了便利的橋梁，打破了區域限制，中國創造了世界之最，回望改革開放四十年根本沒有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。青年作為國家的希望，民族的未來，要繼承改革開放四十年敢闖敢試，敢為人先的優秀品質，“人生的道路雖漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是人年輕的時候，”一個時代有一個時代的奮斗，不經風雨怎見彩虹，所有光鮮亮麗的背后都有敢闖敢試、敢為人先的付出，因此，莘莘學子應該闊步前行，去追逐去夢想，在面臨各種新情況，新問題，青年人要積極發揮積極性，主動性，創造性，爭做新時代奮斗者，勇于承擔民族復興大任。

（二）努力實現理論創新與實踐創新的良性互動

改革開放四十年，波瀾壯闊四十年，習近平在同北京師范大學師生代表座談會時強調：好老師有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德，和中華傳統美德，以自己的模范行為帶動學生。改革開放四十年，中國這片土地上有多少好老師一片赤誠，把自己的畢生精力奉獻到教育事業，如今教育事業的發展，一代代學子成才，桃李滿天下，一棵樹足以見證森林的生機，一滴水可以折射出出太陽的光芒，一位好老師可以培養成千上萬的莘莘學子，促進教育事業的騰飛發展，大學生不僅要從老師那里學習知識，同樣重要的是做人做事，把老師作為自己的榜樣，積極學習老師的優良品質，代代傳承，做好新時代的擔當者，勇于奉獻，恪盡職守。

（三）樹立實踐第一的觀點，確立正確的價值觀

憶往昔崢嶸歲月，仁人志士心懷家國，砥礪前行，看今朝風流人物，中華兒女建功立業新時代，貧窮不是社會主義，社會主義最大的優越性就是共同富裕，而要實現富裕就需要人的改革創新，投入實踐，才能解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。改革開放四十年，有多少高校優秀畢業生求實奮進，立足實踐，放棄優越的工作條件，誘人的工資薪金，立足腳下路，敢于改革創新，投入脫貧攻堅的最前沿，長期與父母妻兒分離，在最貧窮，條件最差的地方，投入實踐，勇于擔當，奉獻自己的力量，優秀畢業生回到鄉村，回到群眾中去，所做的工作繁瑣并且很難施展，因為面對貧困戶這個弱勢群體，他們的受教育程度地，高校學子的職責是代表國家，因此，更需要細心的了解到每戶，落實到每一個人，做好溝通工作，積極貫徹2020年全部脫貧，實施危房改造，解決就業問題、加大醫療補助等問題，使農戶們深刻感受到村干部好比自己的兒女一樣親近，這些信任的背后就是優秀學子回到一線工作的改革精神，創新精神奮斗精神。青年應該明白：實踐是創造人生價值的源泉和基本途徑，因此，要積極參與 推進社會主義現代化，投入繁榮富強中國夢的實踐中，敢于創新，在實踐中實現和創造人生價值。

參考文獻

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作者簡介：張寧娜（1993.10- ），女，河南平頂山人，西安理工大學馬克思主義學院，思想政治教育專業2018級碩士研究生，研究方向：思想政治教育與管理。