高職思政課應用生活化教學模式的現狀與問題

關健

摘要：將生活化教學模式應用到高職思政課堂中，不僅能夠有效的調動學生們的學習積極性，使思政課堂煥發出新的生命力，還能夠讓學生理論聯系實際，從而為他們的未來生活起到良好的引導作用。所以，做好生活化教學模式在高職思政課中的應用則具有十分重要的現實意義。基于此本文筆者即結合個人實踐研究經驗與相關參考文獻，就生活化教學模式在高職課中的應用展開粗淺的探討，以供廣大同行參考借鑒。

關鍵詞：高職院校;思政課;生活化教學模式;現狀;建議

前言：

生活化教學模式不僅能夠活躍課堂氛圍，還能夠增強學生們與教師之間的互動，從而有效的提高課堂教學質量。所以越來越多的高校提出了生活化教學模式這一新興教學方法，以期煥發課堂生命力。而高職思政課作為服務于學生終身專業課程，更要將生活化教學模式引入其中，以便于為學生的未來生活起到良好的引導作用。基于此以下筆者即結合個人實踐工作經驗與相關參考文獻，對生活化教學模式在高職思政課中的應用現狀展開粗淺的探討，并提出幾點個人建議，以供參考。

1.生活化教學模式在高職思政課中的應用現狀

隨著近些年來素質教育的深化發展，生活化教學模式被引入到各大院校的日常教育活動中，并且取得了十分優異的成效，但與此同時也存在著一定的問題，嚴重制約了生活化教學模式的深入推進與發展，主要表現在以下二個方面：一方面，傳統思政課教學理念與生活化教學理念相互沖突。……