企業退伍軍人崗前培訓的思考

李陽 劉洪鑫 姜男

[摘? ? ? ? ? ?要]? 退伍軍人進入企業可以為企業注入新鮮的血液。很多退伍軍人的知識、能力不足，需要通過教育培訓方可勝任企業的不同崗位。基于此，對退伍軍人培訓存在的問題進行分析，并提出多種有效的管理方法，使學員以飽滿的熱情接受學習，從而提高自身的理論知識和技術能力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 退伍軍人;學習培訓;思考

[中圖分類號]? G726? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? ?A ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）20-0100-02

隨著我國企業規模和數量的攀升，誕生了很多世界著名的高科技企業，對我國經濟建設起了促進作用。越來越多的轉業人員加入企業當中，憑借優秀的素質和過硬的政治領悟，已經贏得很多企業的好評，對轉業軍人的需求量也不斷變大。如何做好退伍軍人進入企業前的培訓，使他們更好地融入企業當中，軍人的特殊性使培訓面臨著更多挑戰，如何開展好教育培訓已經成為企業人力資源管理人員需要解決的問題。

一、退伍軍人崗前培訓的必要性

企業是社會經濟組織的重要構成部分，每個企業的發展和壯大都需要與市場形勢進行結合。隨著我國更多企業進入國際競爭，需要不斷提高核心競爭力，這就要求吸引更多的高素質人才進入企業中來。做好退役軍人的職業教育，提高他們的職業技能，對促進企業發展有著重要意義，還應該作為一項重要的政治任務來抓。通過教育培訓把高素質的退役軍人培養成具有扎實理論知識和技術能力的員工，可以為企業發展提供人力資源保證。

很多退伍軍人都是“90后”，而且在當兵前都沒有高中畢業，還有初中沒有畢業的，雖然在部隊經過多年的鍛煉，很多人的知識水平并沒有得到太多的提升，在教育培訓前組織的基礎水平測試中就可以發現該問題。所以，知識水平的欠缺給教育培訓帶來很大的困難，相關人員會在教育培訓中對基礎理論失去興趣，無法真正掌握企業對用工的基本要求。還有一些學員對組織分配的崗位不滿意，存在著嚴重的攀比心理，不想到存在危險的崗位去工作。很多學員在家庭中受到長輩的溺愛，讓他們克服困難走上工作崗位，對他們來說是很難的一件事。若想把退伍軍人打造成勝任企業要求的優質人力資源存在著較大挑戰。很多企業不允許不經過培訓并考核合格的人上崗操作，這關系到每位企業員工的生命安全，也影響著企業的生存和發展，誤操作會給企業帶來嚴重的危害。

退伍軍人進入企業時還達不到企業對技術能力和操作技能的要求，部分人不具備較好的學習能力，做事情容易意氣用事，沒有對人生目標進行準確定位。有些學員還存在著學習紀律差，缺少自我約束，沒有體現出骨干的作用，上課遲到，學習效率不高，沒有經過老師允許私自外出的現象。主要原因還是沒有對培訓進行有效管理，沒有嚴格執行管理制度，存在管理空白，建立起全方位管理體系，可以更好地保證教育培訓的有效開展。

二、建立競爭機制

軍人的天職是遵守紀律和服從命令，這是從軍隊中培養起來的，應該充分利用好軍人的紀律優勢。可以開展紀律、衛生、學習成績方面的競賽，使每個培訓班都處于一種競爭狀態，更好地調動起學員的積極性，使其自覺地遵守班級紀律，使授課教師更好地開展教學任務。學員自覺遵守紀律，可以進一步激發班主任和教師的教學積極性，在培訓中起到很好的效果。競賽可以從學員的上課、自習、就餐、衛生等方面開展，主要目的是通過紀律的約束來提高學習效率和成績，更好地掌握對技能的要求。需要由骨干學員建立起檢查考核小組，對每項工作的開展情況進行檢查和監督，把檢查成績張貼到墻上進行公示，做好每日一查，并在規定的時間將結果公布出來，使每個班級都能了解到那些不足。針對競賽取得成績的班級和學員，作為評優和先進的標準，如果班級中出現違紀會影響到班級整體成績，提高學員的使命感和榮譽感。

三、強化兩項管理

很多管理漏洞都是由于管理不到位而導致的，應該提高管理人員的思想認識，把退伍軍人教育培訓作為一項重要任務來執行，特別是班主任老師，應該對培訓有正確的認識，通過教育培訓來提高退伍軍人的技能和知識，達到企業的用人標準，為企業發展提供人力資源支持。教育培訓并不是對退伍軍人進行簡單管理，而是企業人力資源戰略的重要組成部分，是為企業生存和發展提供保障。每個管理人員需要有責任感和使命感，做好學員的考核和管理，如果管理松散，會使學員整體失去戰斗力，教育培訓則無法達到預期的目標。因此，首先應該保證紀律的嚴肅性，對違反紀律的學員進行嚴肅處理。還應該做好工作質量方面的考核，把管理人員的責任、權力等有機結合起來，負責的班級如何能有效管理，需要承擔哪些教學任務，把這些作為獎金考核的標準。避免出現獎金分配大鍋飯的問題，使得管理人員失去積極性。嚴格考核還應該做好獎勵，對教育培訓效果顯著的教師進行資金獎勵。

所謂的骨干也是班級的干部，他們每天都和學員一起生活和學習，最能直接地了解到學員的思想變化，知道學員最想學到哪些知識和技能。做好骨干學員的管理，需要調動起他們的熱情和積極性，加強對班級的管理對促進學員整體能力提升有著積極作用。骨干學員的作用是管理人員無法做到的，需要做好如下內容：（1）經過公平的篩選，把政治覺悟高、工作熱情高的學員選到干部崗位中。（2）確定嚴格的教育培訓制度，明確骨干學員的責任和義務，需要采取哪種協調管理人員的方法，需要開展哪些工作。（3）定期召開會議，從骨干學員那里了解學員的心理變化，對近期的培訓效果進行總結，對學員的管理和教育培訓經驗進行交流，布置好后續的工作任務。（4）對骨干學員進行放權，并給予更多的獎勵，調動起骨干學員的積極性。（5）建立連帶責任，班級如果有學員違紀受罰，骨干學員應該共同受到處理。

四、建立嚴格的三項考核制度

考核制度是保證退伍軍人教育培訓取得成效的關鍵，是對培訓效果的檢驗。嚴格執行培訓考核制度可以激發學員的斗志，把壓力轉變為學習的動力，制訂出學習目標，通過不斷努力來實現自我超越，是一種有效的激勵措施。考核應該對學員的日常出勤、理論學習和技能等方面進行整體性考核。（1）日常考核。對學生在課堂中的表現，是否存在遲到、早退，課堂紀律的遵守情況、學習態度等，并對考核項進行量化。（2）理論知識考核。階段性教育培訓完成后，需要對學員的理論知識掌握情況進行考核，如果達不到合格標準，可以在培訓期給予一次補考。如果補考還達不到合格標準，應該延遲畢業。（3）技能考核。需要結合技能鑒定的相關要求，對學員的基本操作能力和綜合能力進行嚴格考核，相關崗位對資格證書有要求的，需要學員通過社會考試并取得證書后方可以上崗工作。

五、發揮四個作用

需要管理人員發揮出培訓教師的作用，以身作則起到模范帶頭作用。授課教師在教學中的表現，會給學員留下深刻的印象，對促進學員學習有積極作用，這就要求管理人員端正工作態度，以良好的理論知識和職業技能來樹立教師形象，促使學員健康成長。

還應該發揮出黨員的模范帶頭作用，退伍軍人中的黨員數量較多，需要使黨員學生發揮帶頭作用，提高學員的整體素質，營造良好的學習氛圍。加強對黨員學員的教育工作，可以通過開展黨會和黨務活動來加強思想政治教育，加強學員對黨的認識，在學習中發揮黨員應有作用。

讓先進典型的學員起到很好的示范作用。培訓班中應該開展先進評比活動，通過大家評比來樹立先進班級和個人，通過文明教室、學習競賽等活動來宣傳先進典型事跡，以學生典型的優點，激發起他們奮起直追的信心。先進典型的選拔應該通過公平渠道來產生，嚴格執行評優程序，對入選人員進行嚴格考核，典型的業績應該具有說服力，有很好的群眾基礎，不可以干預典型的評選活動，防止出現受到表彰后又受懲罰的情況。

對違紀學員進行嚴厲懲罰，可以對學員起到一定的威懾作用。違紀現象處理應該恰到好處，避免學員出現過激行為，通過思想教育讓學員意識到自身的錯誤，也可以讓其他學員受到良好的教育。

六、對培訓效果進行科學評價

對退伍軍人進行教育培訓以后，需要采取科學合理的評價方法，對教學過程中存在的問題進行深入分析，對培訓方式進行優化改進，并對評價方式進行優化。需要從多個角度和層次來對培訓效果進行評價，及時發現培訓方式的不足，采取有效的糾偏措施進行處理。評價需要采用定量、定性兩種方式。定性考核方式可以通過調查問卷、效果測試和案例分析等，應用體現出教育程度的語句對培訓效果進行評估;定性方法受到主觀因素影響較大，如果沒有準確評價會對退伍軍人教育培訓方式的改進產生負面作用。定量考核方式雖然可以用分值來體現，但運用過程中無法建立起有效的數學模型，不能進行仿真分析。因此，應該把定量、定性評價方法進行有效結合，從而更為準確地對培訓效果進行評估。

七、結語

退伍軍人為保衛國家付出了辛勤的汗水和生命，接收退伍軍人是每個企業必須要完成的任務;退伍軍人又有著優秀的品質，可以通過教育培訓轉化為企業的優質人力資源，可以更好地促進企業發展和進步。企業應該充分認識到退伍軍人的優缺點，制訂合理的教育培訓計劃，加強對學員的紀律管理，激發他們的學習熱情，讓他們在掌握理論知識的同時提高技術能力，根據學習情況把學員充實到企業的不同崗位中。還應該加強對授課教師的管理，提高教學質量，開展教學評估工作，不斷改進教學方式，使每位退伍軍人通過教育培訓成為企業的有用人才。

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編輯 常超波