基于紅色文化傳承的大學生志愿服務創新研究

楊攀峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 志愿服務一直默默為社會做出巨大貢獻，這其中就包括大學生志愿組織所提供的志愿服務。對于紅色文化而言，其內涵和志愿服務所具有的內涵有很多相似之處，因此高校可以通過對紅色文化的傳承來對志愿服務工作進行創新，有機結合兩者的內涵，提出新的創新途徑。基于紅色文化傳承思想，創新研究了大學生的志愿服務工作，為大學生志愿服務事業的發展提供新思路。

[關? ? 鍵? ?詞]? 紅色文化;志愿服務;創新;途徑

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）14-0202-02

一、基于紅色文化傳承對大學生志愿服務進行創新的意義

志愿精神包括“互助、奉獻、進步以及友愛”，可以看得出來，紅色文化內涵和志愿精神在一定程度是上相輔相成的，比如紅色文化內涵提出了要為人民服務，而志愿精神中提出了要“奉獻”，這兩個內涵是一致的;紅色文化提出了要具有團結互助精神，而志愿精神提出了互助、友愛，這都表示著志愿精神和紅色文化兩者在內涵上是一致的。除此之外，在紅色文化傳承過程當中，提倡“不怕艱難險惡”“愛國、進步、民主、科學”“謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗”等精神，所以能夠看得出來，利用紅色文化對大學生進行教育，能夠使大學生的志愿精神具體化、現實化以及生活化，可以有效強化大學生對紅色文化的認同感;并且通過紅色文化所具有的教育性、歷史性以及延續性，還能有效對大學生志愿精神內涵進行拓寬，從而有效推動大學生將志愿精神發揚光大。

二、基于紅色文化傳承創新大學生志愿服務的實踐探索

（一）在大學校園文化的實踐中引入紅色文化

對于高校而言，需要對大學生的日常校園文化活動進行豐富，要把紅色文化的思想在大學校園中進行傳播，在校園文化活動中融入紅色文化，從而對校園文化的實踐進行主導，以此來作為教育陣地，讓學生參與到紅色教育活動中來，對“校園紅色氛圍”進行大力營造，對正能量進行宣揚，從而使得紅色文化思想融入大學生的思想當中。并且對于高校而言，可以選擇地域優勢并進行利用，比如要求一些當地知名教授進行授課，也可以邀請一些參加過革命戰爭的英雄來舉辦講座，讓學生和英雄進行面對面交流，從而使得大學生對紅色文化有著足夠的認同。另外，對一些需要幫助的老革命家而言，可以對大學生志愿者進行組織，從而到老革命者家中進行幫忙，和老革命者進行交流，通過這種方式能夠讓大學生更為直觀地了解到紅色文化的內涵，從而有效調動這些志愿者的積極性，并時刻提醒著當代大學生不要將傳統的紅色文化忘記，要對當前的美好生活進行珍惜。

（二）在志愿者培訓課堂中引入紅色文化

對于高校而言，通過何種方式做好大學生的思想政治教育，使大學生能夠進行正確價值觀的樹立，是當前需要解決的主要問題。就目前的思想政治教育而言，可讀性、生動性以及時效性都較差，無法將學生的學習積極性調動起來，因此也無法獲得較好的教學效果。將紅色文化引入志愿者培訓課程當中，同時再開展思想政治教育，這樣不但能夠使大學生快速掌握大量的歷史知識，同時還能夠對大學生的愛國情感進行有效培養。對于高校而言，可以對一些革命老干部進行邀請，請他們為學生進行志愿者培訓教育，通過這種方式讓大學生了解到革命老干部當年的種種經歷，不但時代感很強，時效性也恰到好處，同時這種代入感會更形象、更直觀、更生動，大學生會很容易沉浸在老革命干部所敘述的場景中，這樣就能夠對他們的政治思想進行有效教育，這種效果是傳統思政教育不可能達到的。但是需要注意的是，在志愿者培訓課堂中引入紅色文化的過程中，一定要通過循序漸進的方式進行，這樣能夠使大學生更容易接受，不要采取“填鴨式”教學方式，否則可能會起到相反的效果。

（三）在志愿服務社區的實踐中引入紅色文化

隨著高校對志愿服務工作的重視，越來越多的學生開始加入志愿者服務的行列中，很多學生通過自己的擅長領域，對附近的社區居民進行幫助，比如普及簡單的計算機知識，輔導一些低年級課程或者是幫忙修理一些簡單家電等，構建非常良好的居民學生關系。以我校為例，目前已經通過志愿服務和周圍的很多居民社區構建了合作關系。通過上述這種居民學生交流的方式能夠進行平臺的構建，而在這個平臺上面正好能夠引入紅色文化。最近一些年來互聯網文化開始進入居民生活當中，紅色文化的宣傳受到了一定的阻礙，而通過這種方式正好能夠有效地對居民宣傳紅色文化。對于志愿者而言，可以把一些見解利用各種社區宣傳方式進行宣傳。另外，志愿者還可以將自己在老革命前輩那里所學習到的紅色思想宣傳到社區當中，從而使紅色文化能夠再一次進入社區當中。

三、對大學生志愿服務長效機制進行完善的有效途徑

（一）對培訓機制進行規范，同時強化志愿者組織的能力建設

對于大學生志愿者組織而言，想要實現長久的發展，那么最需要做的就是擁有足夠的優質志愿者，這就需要高校對培訓機制進行規范。本文提出了志愿者在培訓之后上崗這一觀點。

1.加強志愿服務教育

可以選擇在思政課程當中進行志愿服務教育這一模塊的添加，通過志愿服務教育來對志愿精神進行普及，讓有意愿的同學有一個初步認識。

2.加強志愿服務實踐教育

高校可以在大學生社會實踐教育當中進行志愿服務實踐教育這一模塊的添加，通過這個教育方式來讓學生參與到志愿服務實踐當中，并且還需要進行學分的設置，完成足夠的志愿工作才可以獲得該實踐課程的學分。

3.高校可以進行志愿服務教研室的建立

建立教研室的主要目的就是通過足夠的師資力量來建設志愿服務課程，從而對課程進行合理化設計。

通過上述內容培訓大學生志愿者，完成考核的學生能夠成為志愿者，并且發給合格者志愿者證，這樣志愿者就可以持證上崗，保證志愿者組織的成員質量，確保志愿服務工作發展長久。

（二）對激勵機制進行完善，從而使得志愿者的服務動機得到強化

志愿工作是不圖回報的，但是通過激勵機制卻能夠有效地強化志愿者的服務動機，因此適當的激勵可以起到積極的作用，通過激勵這種方式不但能夠體現出高校對志愿服務這一工作的有力支持，同時還能夠對志愿者所實現的價值進行肯定。所以對于高校而言，首先可以在入黨的考察條件當中加入志愿服務表現，同時還可以在年級評優的中將志愿服務作為加分項，這樣就能夠使得志愿者的服務動機得到有效強化;其次是可以進行志愿服務模范的評比，在每一個學期中進行一起志愿服務評比比賽，在校園的櫥窗里面對先進事跡以及人物進行刊出，從而進行教育榜樣的樹立;然后對志愿者進行評級，可以選擇和高校所在城市的義工聯進行協商，讓大學生志愿者能夠在室內得到認證，這樣學生在校期間的志愿服務時間等到學生參加工作之后繼續有效，這樣就能夠使社會志愿服務和大學生志愿服務實現連接。運用一些合理的激勵手段對志愿者進行獎勵，能夠有效激勵他們的服務動機，從而保證志愿服務的質量。

（三）對保障機制進行強化，同時對志愿服務的法律進程進行完善

想要實現志愿服務的長久發展，優質的志愿者是基礎，但是一個良好的外部社會環境卻是一個有力的保障，所以一定要對相關政策進行完善制定，這樣就能夠基于法律基礎確保服務工作的順利開展。

1.需要針對志愿者個人、志愿者組織所享受的哪些權利以及所需要承擔的哪些義務進行明確，比如對于志愿者個人而言，需要能夠確保一定的工作效果，而對于志愿者服務單位而言，需要能夠為志愿者提供相應的培訓，對志愿者的權利進行明確，同時將可能所存在的那些風險告知志愿者。

2.對志愿者的權益進行維護。權益包括有志愿者的交通、學習、工作、生活、人身以及醫療等一系列保障。

3.對為志愿者組織進行物質提供的企業提供政策優惠。很多企業在物質以及資金方面給予志愿者組織很大的幫助，協助完成很多志愿服務，對企業而言，政府要給予一定的優惠政策。

四、結語

綜上所述，紅色文化的思想內涵和志愿服務事業的內涵極其相似，可以相互借鑒，通過紅色文化的傳承有助于大學生志愿服務事業的可持續發展。紅色文化的傳承不但能夠有效調動志愿者的服務動機，同時還能夠對志愿者進行良好的教育，提高志愿者組織的人員的綜合素質，確保志愿服務有效開展。

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編輯 武生智