疫情背景下中職汽修網絡教學“一二三四五”范式探究

杭州喬司職業高級中學 徐 東，陳麗萍，黃耀明

2020年初，新冠肺炎疫情讓全國各類學生不得不居家學習很長一段時間，也因此產生了“停課不停學”“停校不停課”等口號。而突如其來的線上學與線上教，對廣大學生、教師而言都是極大的挑戰。對學生而言，由于缺少教師的當面監督，難有足夠的自覺性始終保持認真學習的狀態；對教師而言，由于線上教學缺少傳統課堂的互動便捷性，總感覺上課是在講給自己聽，課堂學習氛圍不得而知。

在面臨這場突發疫情時，網絡教學似乎是被趕上架的那只鴨子。但也正因為疫情，讓我們一直提倡的信息化教學被動地往前邁了一大步。這其中，必然會有部分教師因不熟悉信息化教學手段、網絡教學經驗少等原因遇到教學障礙。那么，在網絡教學越來越受重視的時代背景下，教師如何上好網課是值得研究的命題。筆者在疫情期間也在給中職汽修班學生上網絡課程，總結出“一二三四五”網絡教學范式供廣大教育工作者探討。

1 一位授課教師

中職汽修專業倡導理實一體的教學形式，在傳統線下課堂中也會根據需要引進企業師傅，形成雙師共導。而在學生居家學習的情況下，難以開展實訓練習。因此，線上課堂有一位教師授課即可，一般為學校專業教師。

2 二類教學平臺

近年來與課堂教學有關的app如雨后春筍般冒出來，如雨課堂、云立方、云班課等，這些app也多次出現在公開課和信息化教學比賽中，對線下課堂互動和實現全過程評價是有幫助的。因本次疫情居家學習的需要，阿里巴巴旗下的釘釘軟件推出的遠程網絡教學平臺可以實現教師以主播的角色將攝像頭畫面、語音、電腦屏幕顯示及電腦聲音等素材傳送給學生的功能。

常見的線下課堂教學平臺和線上遠程教學平臺的功能是相互獨立的，如果將這兩類平臺的功能加以結合則會實現更好的教學效果。例如，筆者在給學生上網課時會利用云立方線下教學平臺中的隨機點名功能點名，學生在遠程可以看到筆者電腦桌面上的點名結果，這就增加了課堂的活躍度。根據學生回答問題的正確性在云立方線下教學平臺上及時加減課堂表現分，學生同樣可以看到筆者在電腦桌面上的加減分操作。課后導出基于全過程的課堂評價數據，與傳統課堂一樣評選出課堂內最佳學習個人或其他榮譽，提升課堂粘度。

3 三個教學環節

與真正的主播不同，以教書育人為目的的網絡教學仍需要教師緊扣課前布置的預習作業及預習情況反饋，課中交互式教學，課后作業布置及評閱反饋等3個核心教學環節，缺少課前預習或者課后作業評閱反饋都將導致課堂隨意性強。長此以往，課堂教學最終將變成學生用手機刷學習時長的應付行為。

4 四維教學儀式

要盡可能避免學生用一只手機觀看教學直播，同時用另一只手機玩游戲或看小說的行為。除了緊扣3個核心教學環節外，網絡教學還需要與傳統課堂一樣有嚴肅的教學儀式感，讓學生感受到教師是認真對待網絡教學的，具體的四維教學儀式如圖1所示。

5 五項教學保障

要提高網絡教學質量，除了教師要不斷熟悉各類教學平臺，緊扣3個核心教學環節和注重教學儀式外，還需要學校做好以下五項教學保障。

（1）開展網絡教學平臺培訓。教師群體年齡跨度大，年輕教師對各類教學平臺上手快而年長教師接受能力弱。因此，作為學校應當在網絡教學開課前組織全校教師學習教學平臺操作方法，必要時安排教師演練。只有教師提前熟悉平臺功能、玩轉平臺才能有效上好網課。

（2）及時了解輿情動態，消除教師的不適感。在全國范圍興起網課后，社會輿論褒貶不一，其中也不乏教師的消極輿論。作為學校應當搜集教師網課開展情況反饋信息，及時與帶有緊張和不適情緒的教師進行溝通，確保疫情下的特殊教學形式能保質保量地開展。

（3）教學課時數以兩課時為單位排課。網絡課程與傳統面對面教學不同，僅上課初的點名就占用了不少時間，再加上課堂隨機點名后還需要學生響應，還不能排除網絡卡頓造成的額外耗時，如果仍以一課時為單位排課，那么幾乎講不了多少知識就下課了，導致課程知識講授不連貫，教師講得累，學生學得累。從保護學生視力的角度考慮，教師可以在授課過程中適當安排紙質版書本知識學習或題目練習，讓學生眼睛從屏幕轉移到課本從而落實視力保護要求。

圖1 四維教學儀式

（4）學生缺少紙質版學習資料需及時提供電子版資料。在“停課不停學”理念推出后，社會各界也為“停課不停學”提供了大量幫助，比如浙江省數字教材服務平臺是較為權威的電子版教材供應商，提供了普通學校各級各類的電子版教材和習題冊，但該平臺內中職汽修專業的電子教材較少，無法給中職學生提供合適的專業課資料。但幸運的是筆者所在學校在2020年寒假前與超星公司簽訂協議購買了電子書閱讀及下載服務。超星電子書平臺中具有中職大部分專業教材及練習冊，疫情期間學生可以居家下載所需教材和練習冊進行學習。因此，中職學校應當重視學生或者教師缺學習資料的問題，積極聯系供應商提供針對性強的電子版資料。

（5）及時記錄網課出勤數據并納入課程考核。缺少面對面提醒的網絡教學難免有學生不配合，但值得慶幸的是釘釘軟件可以詳細地查看學生是否缺勤和觀看直播的時間，作為班主任應及時導出數據分享給班級學生以作提醒，作為學校應當及時記錄班主任上報的考勤數據并納入課程考核。