道德與法治課教學(xué)要讓“核心素養(yǎng)”落地生根

姚有龍

摘 要 在當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科教育教學(xué)新目標(biāo)，基于此，小學(xué)道德與法治教學(xué)同樣需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，那么如何讓“核心素養(yǎng)”在小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)中落地生根？作為一名道德與法治教師我是以下這樣做的。

關(guān)鍵詞 道德與法治課 核心素養(yǎng)

1圍繞學(xué)科“核心素養(yǎng)”確定教學(xué)目標(biāo)

（1）首先深入了解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)到：小學(xué)道德與法治教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變具有多層次特點(diǎn);核心素養(yǎng)和小學(xué)道德與法治教學(xué)的關(guān)聯(lián)性;教師角色的轉(zhuǎn)變等。然后從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際入手，制訂更為科學(xué)合理且符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合核心素養(yǎng)要求的教學(xué)目標(biāo)。

（2）從學(xué)科特定內(nèi)容中，尋找學(xué)科教學(xué)與核心素養(yǎng)的落實(shí)點(diǎn)。如在設(shè)計(jì)《生活面面觀》時(shí)，結(jié)合“健康生活”的核心素養(yǎng)要求，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材，從學(xué)生的社會(huì)責(zé)任到身心健康的培養(yǎng)，從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力到實(shí)踐創(chuàng)新的能力都進(jìn)行了梳理，制定出了相對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。盡量在課堂上著眼于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注對(duì)學(xué)生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）結(jié)合《道德與法治》這門課程特有的“綜合性、實(shí)踐性、開放性”的特點(diǎn)，努力做到準(zhǔn)確把握教學(xué)單元的具體內(nèi)容。在每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人”的學(xué)科核心目標(biāo)，明確每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖與指向，幫助與引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展，從而為成為“具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式的珍愛生命的人”真正讓“核心素養(yǎng)”在小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)中落地生根。……