培養幼兒良好的衛生習慣探析

龔月情

【摘要】隨著經濟的發展，人們生活水平大大提高，人們也知道需要重視培養孩子的個人生活習慣，因為培養良好的個人生活習慣對未來的發展和樹立健全的人格有很大的幫助。努力打造一個文明的社會，每個公民都有義務和責任，做一個有素質的文明人，有助于推動國家的發展和進步，所以培養良好的衛生習慣便是重中之重。而好的生活衛生習慣應從小培養，因為從小養成良好的生活習慣對人生成長有巨大的影響，好的生活衛生習慣能培養出好的人格。因此，幼兒園也應承擔起這份責任和義務，引導幼兒改正不良的習慣，使幼兒從小養成良好的衛生習慣，最大限度減少疾病的發生，尤其是傳染病的發生，讓孩子擁有一個健康的體魄。

【關鍵詞】幼兒教育;幼兒衛生習慣;養成的方法

一、幼兒養成良好衛生習慣的重要性

幼兒養成良好的衛生習慣，不僅有助于他們健康快樂成長，預防疾病的發生，杜絕傳染病的傳播，比如，在小孩子身上常見的疾病：手足口病，嚴重甚至會剝奪孩子的生命。衛生問題要時刻注意，特別生活水平得到提高后，很多家長都過于溺愛孩子，生怕孩子受苦，什么事情都幫孩子處理好，讓孩子養成了衣來伸手飯來張口的習慣，以自我為中心，不受約束，但當他們突然來到學校這個集體生活的時候，便會出現很多不適應，身邊不再有人對他千依百順，導致孩子很難融入這個集體生活中。因此，為促進幼兒養成良好的衛生習慣，家長和老師應該高度重視培養幼兒的衛生習慣。

二、幼兒形成良好衛生習慣的方法與途徑

1.根據幼兒的年齡、能力制定不同層次、不同階段的目標

幼兒園的老師可以根據學生的年齡和能力定出不同的層次從而制定不同的教學計劃，例如，教孩子學會洗手的任務，老師可以先幫孩子袖子卷起來，然后以身示范，教幼兒學習如何沖濕自己的手，按洗手液，搓左右手，最后需要幼兒自己卷袖子，知道洗手需要把手心手背洗干凈。創造成功完成任務的條件，為訓練幼兒自己穿脫衣服，最好先給孩子穿稍微寬松一點的衣服，使孩子容易穿脫。

總之，在訓練中，最開始營造的條件是要保證幼兒能夠比較容易做到并完成的任務，再慢慢增加難度。這樣才能慢慢增強幼兒學習自我服務技能的興趣，建立良好的自信心。

2.根據幼兒的實際情況，開展培養衛生習慣的活動

根據、幼兒的實際情況，可以適當開展一些有針對性的教育活動。如，發現幼兒在日常生活中吃飯前不愿意主動洗手，或者懶，不愿意睡前或者起床進行刷牙，可以多舉行一些活動關于這方面的培養。例如，“勤洗手的寶寶”“保護牙齒，杜絕蛀牙”等等，通過這些活動讓幼兒認識到保護牙齒的重要性和飯前洗手的必要性，了解不刷牙會對牙齒造成多大的危害，意識到不洗手的危害，并教育孩子睡前注重刷牙才上床睡覺，起床注重刷牙保持口氣清新，小朋友才愿意喜歡跟愛刷牙的人玩，養成飯前洗手和睡前刷牙的好習慣，并且老師跟家長配合好，例如，晚上睡覺前，鼓勵孩子跟家長一起刷牙，刷完再睡覺;吃飯前叮囑孩子要進行洗手，這樣長此以往，孩子便會慢慢地形成良好的習慣。

3.注重環境熏陶，悄然形成良好的衛生習慣

幼兒從出生開始，便處于在一定的生活環境之中，多數接觸的是家庭環境和學校環境，這兩種環境狀態下極易影響孩子的一生，耳濡目染的環境影響更有助于幼兒學習良好的衛生習慣。因此，在家庭這個環境中家長們需要特別清楚，家長們的一舉一動，所構建出來的學習環境已經默默的影響著孩子的習慣，思維和情感了，在學校這個特殊的學習環境中也是如此，我們每一個幼師都應該清楚知道，學校的學習環境也在潛移默化地影響著孩子。因此，老師和家長們可以從這個角度出發，注重通過環境來激發學生的學習興趣，進而養成良好的衛生習慣。譬如，家里的衛生工具，幼兒的玩具，都要擺放整齊，教導孩子玩完的玩具都要擺放好，學校的桌椅和衛生工具也要擺放整齊，井然有序，這樣幼兒也會有條理的進行作業。再如，家長和老師們也可以偶爾進行衛生大掃除活動，并讓自己的孩子參與進來，讓孩子知道，我們需要在一個良好的衛生環境下生活，并且良好的衛生環境是由我們家庭的一份子、學校的一份子共同維護的，家長和老師們要以身作則，樹立好的榜樣，讓孩子們從小在這些良好的衛生習慣下慢慢成長，潛移默化地形成良好的衛生習慣。

三、結論

什么是習慣？我們所說的“習慣”是指長此以往地重復著并逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量很大，習慣的影響很大。培養良好的衛生習慣首先要從小抓起，從“我”做起，那些看似無關緊要的不良習慣，可能造成的后果會使我們的校園變得丑陋、骯臟。因此培養良好的衛生習慣，讓我們的孩子在一個干凈安全的環境下成長，使孩子健康快樂成長。

[本文系增城區“十三五”規劃（2018年度）立項課題“農村幼兒良好行為習慣養成的策略研究（ZC201823）”的研究成果]

參考文獻：

[1]孫云曉.良好習慣，締造健康人格[M].北京出版社，2006.

[2]方洲.孩子的好習慣是這樣培養出來的[M].中國華僑出版社，2008.

[3]羅明.論幼兒學習興趣的培養[J].江西教育學院學報，2011（5）.

[4]蘇霍姆林斯基.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].江蘇教育出版社，2005（8）.

[5]彭云.論早期教育[J].江蘇教育學院學報（社會科學版），2002（02）.

[6]姜勇.幼兒教育心理學[M].北京師范大學出版社，2007（6）.