2020年47期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會與深圳市紅荔慈善基金會聯(lián)合捐贈防疫用品，為開學(xué)復(fù)課保駕護航
- “罩”顧心情，“罩”顧彼此
- 淺談“計劃—工作—回顧”模式在5-6歲幼兒積木建構(gòu)游戲中的應(yīng)用
- 立德樹人背景下小學(xué)語文德育滲透思考
- 淺談美食教育在幼兒成長中的作用
- 淺談對農(nóng)村小學(xué)留守兒童進行有效的思想教育
- 妙用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 班內(nèi)分層教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 打造高效語文課堂的策略研究
- “云”技術(shù)支持下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 例談思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 從全國中考試題看名著閱讀命題發(fā)展趨勢
- 科學(xué)有效地構(gòu)建微課課堂探析
- 多途徑提高初中生閱讀能力的探索
- 張揚個性，讓學(xué)生習(xí)作煥發(fā)出靈動之美
- 立足學(xué)困生成因，以“四診法”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語混合式作業(yè)模式初探
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 巧用繪本教學(xué)促兒童道德成長
- 以畫促“話”，提高小學(xué)低年級學(xué)生的寫話興趣
- 基于人工智能學(xué)習(xí)平臺的初中英語聽說教學(xué)模式探究
- 初中語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中的“順手牽羊”
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂滲透愛國主義教育的策略探析
- 了解保險，多點保障
- “微時代”下農(nóng)村小學(xué)家校溝通的新策略
- 兒童詩歌“讀”出“詩味”
- 淺談信息技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高段習(xí)作評改“441”模式探索
- 基于QQ+的線上初中化學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對策
- 淺談微信在農(nóng)村小學(xué)英語教育的運用
- 把抗擊新型冠狀病毒系列報道做活
- 芻議激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機
- 助力抗“疫”，陽光德育
- 關(guān)于強化初中物理教學(xué)中“學(xué)生體驗”的做法
- 家園共育助力農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
- 彰顯個性，放飛潛能
- 淺析新時期下農(nóng)村青少年法制教育
- 相遇時空中，共跳集體舞
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電教技術(shù)，助推思政課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣探析
- 挖空：文本核心素養(yǎng)點挖掘與教學(xué)拓展的案例分析
- 基于主題意義探究下的英語閱讀教學(xué)活動設(shè)計研究與實踐
- 淺談小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作的策略
- 培養(yǎng)幼兒動手操作能力初探
- 基于農(nóng)村小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的英語作業(yè)優(yōu)化策略
- 芻議德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)生在課內(nèi)高效畫完美術(shù)作品的探究
- 小學(xué)英語Phonics教學(xué)模式初探
- 淺談對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略
- 美術(shù)課堂上體現(xiàn)勞動之美探究
- 讀中巧設(shè)練，讀寫共提高
- “楨”，還是“禎”？統(tǒng)編教材18和19年版的對比研究
- 談高年級習(xí)作教學(xué)之細節(jié)描寫的方法
- 共繪黨建工作同心圓，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 淺談初中物理實驗教學(xué)
- 加強小學(xué)生心理健康教育的策略探析
- 融合信息技術(shù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動的實踐研究
- 談析小學(xué)科學(xué)課與初中化學(xué)教學(xué)銜接
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)素養(yǎng)中的教學(xué)應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)素養(yǎng)中的教學(xué)運應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)《特殊平行四邊形》復(fù)習(xí)課中的高效應(yīng)用
- “師德、信任、慈愛、疏導(dǎo)”是班主任工作的四大法寶
- 農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究
- 淺談英語單詞“詞性”教學(xué)策略
- 讀·編·演·賞
- 基于信息技術(shù)與美術(shù)雙學(xué)科課堂實驗的動漫校本課程開發(fā)策略
- 拓寬作文教學(xué)途徑，實行作文開放教學(xué)
- “立德樹人”背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究