淺談研學(xué)旅行研究

摘 要：本文就尤溪古民居研學(xué)旅行研究的意義、成果及目前主要問題和后續(xù)研究思路進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：尤溪;古民居;研學(xué)旅行;研究

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》，中小學(xué)生研學(xué)旅行是推動(dòng)學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、全面提高素質(zhì)教育的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的重要舉措。本人決定對(duì)尤溪古民居進(jìn)行研學(xué)旅行研究，經(jīng)過一年多的研究和實(shí)踐，取得了一些成果和經(jīng)驗(yàn)，獲得了一些啟示和思考。

一、 尤溪古民居研學(xué)旅行研究的意義

1. 美國(guó)現(xiàn)代教育家杜威提出：“教育即生活”;我國(guó)的陶行知先生是生活教育理論與實(shí)踐的集大成者，明確提出：“在生活里找教育，為生活而教育”;都強(qiáng)調(diào)了教育與生活的連接。教育與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要。

2. 根據(jù)習(xí)近平主席2019年3月18日上午在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話的精神，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，國(guó)家課程地方化的特點(diǎn)和趨勢(shì)日益明顯，但對(duì)如何開發(fā)利用地方鄉(xiāng)土文化作為課程資源來豐富課堂教學(xué)涉及的比較少。許多具有濃厚地方特色的鄉(xiāng)土文化沒能被發(fā)掘出來，學(xué)生生活中的一些生動(dòng)、具體的素材沒能應(yīng)用到課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)局限于課本理論知識(shí)。充分發(fā)掘尤溪地方鄉(xiāng)土文化，使之與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)新課程改革的理念。

二、 尤溪古民居研學(xué)旅行研究的成果

1. 形成尤溪古民居研學(xué)旅行精品線路：尤溪朱子文化園→桂峰→玉井坊鄭氏大厝→書京堡→茂荊堡→公館峽民居。

第一天 尤溪朱子文化園——尤溪桂峰古村落

上午：9：55前 在尤溪縣政府前紅衛(wèi)場(chǎng)集中

10：00 前往朱子文化園參觀朱子文化苑——尤溪博物館——朱熹廣場(chǎng)——開山書院——閩中尼山——南溪書院——沈郎樟別苑

11：40 在尤溪職專職教中心餐廳用午餐

下午：13：00 乘車前往中國(guó)歷史文化名村——桂峰

14：30 參觀桂峰石印橋——蔡氏祖廟——百年桂樹——天然畫柱——古茶樓——玉泉齋——后門山大厝（布達(dá)拉宮）——觀景臺(tái)——石獅厝——蔡龍豪故居——蔡氏宗祠

16：30 前往并入住尤溪西濱實(shí)踐基地宿舍

18：00 在尤溪西濱實(shí)踐基地食堂用晚餐

晚上：19：00 活動(dòng)小結(jié)、談體會(huì)

19：30 休息

第二天尤溪：玉井坊——書京堡——茂荊堡

上午：7：20 早餐

8：00 乘車前往全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——玉井坊鄭氏大厝

8：30 參觀玉井坊鄭氏大厝

10：00 乘車前往臺(tái)溪鄉(xiāng)

12：00 在臺(tái)溪鄉(xiāng)小吃店午餐，品嘗特色小吃：臺(tái)溪粉干

12：40 前往臺(tái)溪鄉(xiāng)書京村

12：50 參觀省級(jí)文物保護(hù)單位——書京堡

下午：13：50 乘車前往臺(tái)溪鄉(xiāng)蓋竹村

14：30 參觀省級(jí)文物保護(hù)單位——茂荊堡

16：00 乘車前往并入住尤溪職專職教中心宿舍

17：00 活動(dòng)小結(jié)

17：30 在尤溪職專職教中心餐廳用晚餐

晚上：19：00 或漫步朱熹公園，或欣賞紫陽公園夜景，或品嘗尤溪美食街美味小吃

第三天 尤溪公館峽民居——返程

上午：6：50 早餐

7：20 乘車前往新陽鎮(zhèn)雙鯉村

8：00 參觀省級(jí)文物保護(hù)單位——公館峽民居

8：40 乘車從尤溪縣城走高速前往三明

9：30 送團(tuán)隊(duì)到動(dòng)車站或汽車站返程

2. 現(xiàn)場(chǎng)探尋尤溪古民居先哲遺跡，觀看現(xiàn)場(chǎng)遺址遺物，向?qū)W生提出研究性學(xué)習(xí)的問題。如：（1）朱熹的德育思想主要有哪些？（2）朱熹家訓(xùn)的內(nèi)容？（3）土堡的建筑結(jié)構(gòu)分為幾部分？（4）土堡產(chǎn)生的直接原因和間接原因？（5）碉式角樓的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（6）堡墻竹制槍孔的制作辦法？（7）堡門做成高臺(tái)階的目的和意義是什么？（8）土堡的窗戶有什么特征？（9）桂峰深厚的文化底蘊(yùn)留給世人哪些優(yōu)良品質(zhì)和精神財(cái)富？（10）光裕堡主人寬厚待人的故事，留給世人什么啟示？（11）茂荊堡的來歷？（12）為什么說茂荊堡是尤溪民間針灸“艾柱灸”的發(fā)源地？（13）公館峽主人的姓名？經(jīng)歷了哪些歷史傳奇？（14）玉井坊的建筑特色有哪些？……通過這些問題的探究和思考，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其接受美德教育和傳統(tǒng)文化教育;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)和創(chuàng)新精神以及愛國(guó)愛鄉(xiāng)的精神，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

3. 開發(fā)校本課程：《走進(jìn)朱熹》。將發(fā)掘和收集到的相關(guān)材料、資料進(jìn)行優(yōu)化、整合編成校本課程《走進(jìn)朱熹》，不僅可以為初中思想品德課堂教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)資源，而且對(duì)宣傳三明、宣傳尤溪，弘揚(yáng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化具有重要意義。

三、 尤溪古民居研學(xué)旅行研究目前主要問題及后續(xù)研究思路

（一）目前主要問題

1. 安全問題：安全問題是學(xué)校考慮是否開展研學(xué)旅行最重要的因素了。接受四川日?qǐng)?bào)記者采訪的成都磨子橋小學(xué)分校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示“別說研學(xué)旅行，就是春游、外出一兩天的社會(huì)實(shí)踐這類校外活動(dòng)都很少組織。”成都石室中學(xué)教育處主任伍陵認(rèn)為，以年級(jí)或者學(xué)校這種成建制組織的研學(xué)旅行，在中學(xué)很難實(shí)現(xiàn)。從調(diào)查反饋看，有57.1%的網(wǎng)友把“學(xué)生安全”列為研學(xué)旅行的首要問題，這個(gè)調(diào)查很能說明其中的問題。

2. 經(jīng)費(fèi)問題：研學(xué)旅行的經(jīng)費(fèi)主要是通過家長(zhǎng)收費(fèi)，政府拿一點(diǎn)、學(xué)校出一點(diǎn)，可是做起來還是比較困難。

3. 協(xié)調(diào)問題：研學(xué)旅行涉及的方面多、部門多，如協(xié)調(diào)不到位，活動(dòng)很難廣泛開展。

4. 在“生活教育”理論研究學(xué)習(xí)方面，還不夠深刻、不夠全面。陶行知是我國(guó)偉大的教育家，作為我國(guó)現(xiàn)代教育的集大成者，他的教育理念博大精深，我們僅僅研究學(xué)習(xí)了其中的一小部分，還有許多先進(jìn)的教育理念值得我們?nèi)ド钊胩骄?西方近現(xiàn)代史上也有許多偉大的教育家，其中不乏世界先進(jìn)的教育思想，我們也應(yīng)該去深入探討和借鑒，要把中西方教育理念進(jìn)行比較、分析，以便更好地借鑒、融合。

5. 對(duì)尤溪鄉(xiāng)土文化素材的收集還不夠全面、不夠完善。尤溪是千年古縣，又是朱熹誕生之地，具有深厚的文化底蘊(yùn)。在收集當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化素材的時(shí)候，應(yīng)該涉及每個(gè)方面，使尤溪鄉(xiāng)土文化氛圍更加濃郁。而特別是對(duì)于朱子文化要高度重視，要突出其在當(dāng)?shù)匚幕闹匾匚唬@示其作為尤溪一張文化名片的作用。

（二）后續(xù)的研究思路

1. 研學(xué)旅行目前也遇到了良好的機(jī)遇：（1）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，劉延?xùn)|同志對(duì)開展研學(xué)旅行有過批示。（2）國(guó)家正式提倡研學(xué)旅行，國(guó)務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了文件。（3）地方試點(diǎn)先行，全國(guó)首批四個(gè)城市的試點(diǎn)已經(jīng)做出了貢獻(xiàn)，并積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)。（4）中國(guó)教育改革的呼喚。

2. 建立研學(xué)旅行保障措施

（1）建立研學(xué)旅行安全保障機(jī)制。學(xué)校將根據(jù)每一次主題活動(dòng)的具體情況，制定活動(dòng)方案、安全保障方案及應(yīng)急預(yù)案，建立并形成行之有效的事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理模式。開展研學(xué)旅行活動(dòng)，要先公布活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自愿報(bào)名參加（以班級(jí)為單位向?qū)W校申請(qǐng)），并由學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂報(bào)名參加協(xié)議。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生數(shù)量、活動(dòng)需要，安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師具體負(fù)責(zé)和組織;切實(shí)做到對(duì)參與活動(dòng)學(xué)生的行前安全教育、行中安全保護(hù)。

（2）建立研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)保障制度。根據(jù)省教委通知精神，學(xué)生參與研學(xué)旅行課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，所需經(jīng)費(fèi)，由參與活動(dòng)學(xué)生承擔(dān)。但每項(xiàng)活動(dòng)所需收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)（含貧困生參與活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)），可由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)活動(dòng)線路、時(shí)間等因素，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，提出初步建議，交學(xué)校研學(xué)旅行試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核決定。

（3）建立研學(xué)旅行運(yùn)行管理機(jī)制。每一次活動(dòng)，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作分工和職責(zé)，建立相關(guān)制度，并形成社會(huì)積極支持、家長(zhǎng)充分參與、辦公室初步協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定的運(yùn)行管理機(jī)制。

（4）建立研學(xué)旅行社會(huì)化合作機(jī)制。開展研學(xué)旅行是一項(xiàng)社會(huì)綜合活動(dòng)，需要爭(zhēng)取旅游、交通、文化、園林、校外教育基地、博物館、相關(guān)旅游景點(diǎn)的大力支持。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)尤溪鄉(xiāng)土文化的了解和研究。我們將不斷完善對(duì)尤溪鄉(xiāng)土文化素材的收集和整理工作，挖掘出更加豐富的資源豐富課堂教學(xué)。其中，我們要特別注重對(duì)朱子文化的了解和研究，讓更多的朱子文化元素走進(jìn)課堂，為大力弘揚(yáng)朱子文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

研學(xué)旅行是運(yùn)用生活化教育理論，組織學(xué)生實(shí)地考察;通過集體旅行集中食宿的方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、生活技能、創(chuàng)新精神和理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，提高學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而落實(shí)習(xí)主席提出的立德樹人的根本任務(wù)。

作者簡(jiǎn)介：邱秀麗，福建省三明市，福建省尤溪第一中學(xué)。