用心呵護溫暖關(guān)懷

呂冬旭

摘要：作為教育工作者，我們承載著家長的期盼，擔負著教學育人的重任。新課程理念的推進，要求教師在教學教育過程中尊重學生，以學生為主體，因此，作者在日常學習生活中不斷探索，走近學生，努力從學生角度感悟他們對學習、生活、未來的規(guī)劃和態(tài)度，用心呵護，溫暖關(guān)懷，演繹心靈上的教育故事，讓學生健康成長。

關(guān)鍵詞：學生;教育故事;成長

中圖分類號：G632.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0351-02

新課程理念的不斷推進，要求我們教師不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變課程中注重知識傳授的傾向，讓學生學會學習，學會合作，倡導學生主動參與。在教學中要尊重學生，凸顯學生的主體地位。

成為一名教育工作者之后，筆者時常在空閑時間思考運用怎樣的教育理念更好地指導學生，如何使學生更加客觀地看待自己的成長與不足，得到更好的發(fā)展。通過班級管理與教育實踐活動，筆者深深地感悟到如果一名教師可以結(jié)合學生的實際情況，認真審視他們的優(yōu)點與不足，并從日常學習與學校活動中善于把握學生獨特而細微的變化，并結(jié)合學生的實際情況采取行動就可以在不知不覺中走進學生的精神世界，逐漸改變他們消極懈怠、依賴心理過重的學習現(xiàn)狀，從而實現(xiàn)潤物無聲的教育效果。

從教十余載，也做了十年的班主任，在開展教育教學過程中與學生的點滴故事不計其數(shù)，然而當筆者靜下心來總結(jié)經(jīng)驗的時候發(fā)現(xiàn)，無論學生在學……