讓信息技術走進學生心靈

鄭繼明

《中小學信息技術課程指導綱要》指出：“中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”然而，要達成這些目標，如何讓課堂上有限的時間發揮其慶有的效果，讓信息技術課堂走進學生的心靈呢？實踐中，我是從以下幾個方面來展開教學的：

一、活用教學形式，激發學習興趣

學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩游戲，或者上網、看視頻，而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計教學形式，激發學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。教學中，我嘗試把新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如在教學《指法》一課時，針對指法學習的枯燥性，我在教學中就采取游戲導入的方法，先讓學生獨自玩《金山打字通》，然后利用學生的好勝心、自尊心，組織學生操作比賽，課堂學習氣氛既活躍又充滿競爭性。……