扣好小學生活的第一粒扣子

郭偉杰

【摘要】由于家長自身素質、家庭教育理念和方法的諸多不同，一年級新生的素質也各不相同，有很多一年級新生在入學時會出現不適應的情況，成為家長、學校乃至社會高度關注的問題。我們學校高度重視這一問題，通過網絡搜索和問卷調查了解、分析新生入學階段家長、學生、教師的現狀;組織開發和實施一年級新生入學課程，讓一年級新生在入學階段就適應小學生活、愛上小學生活;通過開展一年級教師培訓和家長培訓，為每一個新生扣好小學生活的第一粒扣子提供服務和保障。

【關鍵詞】入學現狀分析 實施入學課程 開展教師培訓 加強家校溝通

當今社會，家長們都十分關注學生上學，尤其是幼升小。由于幼兒園與小學的種種不同，自家孩子是否適應小學入學階段的學習與生活，成了每一個家庭特別關注的問題，也成了社會的一個熱點問題。目前，國家已經明確提出：小學一年級要設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接。那設置怎樣的過渡性活動課程，又如何有效地讓一年級新生適應小學生活，扣好小學生活的第一粒扣子呢？下面談談我們的實踐與思考。

一、入學現狀分析，為扣好小學生活第一粒扣子提前謀劃

要想設置和開展有效的新生入學課程，首先要了解一年級新生入學的現狀，我們通過網絡搜索、調查問卷等方式，對家長、學生、教師都進行了針對性的了解。

1.家長理念不同

幾乎每個家長都對自己的孩子有著非常高的期望，望子成“龍”、望女成“鳳”。然而，由于家長自身素質、育人理念和方法各不相同，導致家庭教育有著非常大的差異：有的家長注重藝術培養，孩子學了多門才藝;有的家長注重學科學習，一年級前就學習了小學語數知識;有的家長提倡“自然生長”，而且真的不在家庭教育上花時間;也有一些家長會注重孩子的品行，注重全面發展……

2.學生表現各異

受家庭教育、幼兒同教育的影響，一年級新生在入學階段的表現各不相同，有的還差異很大。有的學生講文明、懂禮貌，學習和生活習慣非常好;有的學生能熟背唐詩宋詞，但卻不懂得尊重他人;有的學生會琴棋書畫，卻沒有基本的自理能力;有的學生入學時已經提前掌握了很多學科知識，但課堂上卻沒有認真聽講的習慣;有的學生甚至不能自主地參加集體活動，哭鬧著不愿來上學的情況時有發生……

3.教師缺乏經驗

反思學校自身，能重視幼小銜接的學校較少，很多學校都是完成報名工作后直接開始各種文化課的教學。一些新上任的一年級教師也缺乏對學生們準確的認知，缺少更加科學、有效的教育教學方法，更多的教師只關注學生知識的學習，忽視良好習慣和基本能力的養成教育。這些都給新生入學工作帶來很多困難，使學生不能在短時間內很好地適應小學生活。

二、實施入學課程，為學生扣好小學生活第一粒扣子奠定基礎

為了讓一年級新生更好地適應小學生活、愛上小學生活，我校邀請了幼兒同骨干教師，并組織家長、學生、教師一起參與研討，開發了“熟悉新環境”“了解新規范”“品德新要求”三大主題的新生入學課程，并在一年級新生入學后全面實施入學課程。

1.熟悉新環境

當一年級新生走進小學時，陌生的校同、老師、同學，會讓他們產生緊張甚至害怕的心理。因此，熟悉新環境，形成安全感是入學課程的必要內容，也是首要內容。

“熟悉新環境”有三節課，分別是“我的新老師”“我的新同學”“我的新學校”。“我的新老師”讓新生們在活動中認識各位老師，了解老師的相關信息，并在與老師交流、互動中，產生對老師的信任與親近，形成安全感。“我的新同學”通過“介紹我自己”“大膽說一說”“你記住了誰”“快樂在一起”這四個環節，讓新生們在游戲和活動中互相認識、互相了解，初步建立友誼。“我的新學校”則是通過參觀實踐等活動，讓學生了解教室、運動場、教師辦公室、衛生間、保健室、食堂、圖書館等場所的位置和功能，感受到小學校同的美麗，消除對新校同的陌生感。

2.學習新規范

由于小學與幼兒園的學習方式、學習內容等方面有著很多不同，會給一年級新生入學帶來一些阻礙和困難。特別是小學生日常規范的要求與幼兒同有著很大的差別，這也是一年級新生適應小學生活所面臨的主要問題。因此在新生入學課程中，必須要設置了解小學生日常規范的課程內容，為新生適應小學生活奠定良好的基礎。

“學習新規范”一共安排了六節課，分別是“排好隊走好路”“課堂常規我遵守”“課間十分鐘”“安全放學我能行”“我準備好啦”“我會整理”。“排好隊走好路”通過游戲和實踐讓新生們排隊要做到快、靜、齊，學會走直線拐直角，能夠進行簡單的隊列變化，開始養成排好隊、走好路的習慣。“課堂常規我遵守”通過“學好用耳”“學好用眼”“學會用手”“學會對口令”這四個環節，讓新生們了解小學課堂上的基本常規，并能自覺主動地遵守課堂常規。“課間十分鐘”通過學生交流，讓學生知道在課間應該做什么，按照怎樣的順序做，通過看視頻和互動交流了解哪些行為是對的或錯的，增強新生們的安全意識，養成課間文明活動的好習慣。“安全放學我能行”有三大板塊內容：“放學了，怎么走”“放學了，跟誰走”“沒人接，怎么辦”，新生們在交流互動和實踐中，了解排隊回家的要求和放學時安全的重要性，學會有序、安全地排隊放學，增強安全意識，提高自我保護的能力。“我準備好啦”課上讓新生們知道一年級必備的學習用品、生活用品，并知道它們的名稱和用途，初步養成自理的學習生活習慣。“我會整理”讓新生們知道學習用品擺放要整齊、有序，通過操作和比賽初步掌握整理學習用品的基本方法，培養學生自主整理學習用品的能力。

3.品德新要求

國無德不興，人無德不立。習近平總書記指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。為在新生入學階段加強學生的品德教育，我校在入學課程中安排了“我是禮儀小使者”“做個講衛生的好學生”和“我是時間的小主人”。

“我是禮儀小使者”通過“禮貌用語我知道”“禮貌待人我來學”“禮貌知識我會答”“禮貌兒歌我會說”這四個環節的互動，讓新生們知道常用的文明禮貌用語，會在生活中使用文明禮貌用語，爭做講文明、講禮儀的好學生。“做個講衛生的好學生”通過觀看視頻，學生相互交流、互相檢查等活動，讓新生們知道關于個人衛生的知識，懂得講衛生的重要性;教師還通過布置課后作業引導學生逐步養成愛清潔、講衛生的好習慣。“我是時間的小主人”安排了“早睡早起”“上學不遲到”“按時完成作業”這三個內容，通過猜謎語、講故事、唱兒歌、交流分享等活動幫助新生們樹立正確的時間觀，養成珍惜時間的好習慣。

由此可見，一年級新生入學課程的內容是輕松的、簡單的，符合一年級新生的實際，更受學生們的歡迎。入學課程更多的是通過游戲、活動等方式開展教學，更符合學生的身心發展特點，學生們更感興趣，并能在短時間內適應小學生活、愛上小學生活，為后續的學習和生活奠定良好的基礎。

三、開展教師培訓，為學生扣好小學生活第一粒扣子有效服務

教師是教學的設計者和主導者，入學課程需要通過教師的組織教學才能產生實效。因此，開學前的一年級教師培訓是保障入學課程有效實施的重要環節。

1.一年級全體教師培訓

全體教師培訓的第一項內容是“一年級的再認識”，通過培訓讓教師們了解一年級與幼兒園的諸多不同，了解一年級新生的特點及家長的心態和行為現象，做好新生入學前的準備。第二項內容是“學科教學培訓”，一年級教師以學科為單位分組，由經驗豐富的一年級優秀教師為大家進行學科教學方面的培訓。如何組織一年級課堂教學，如何激發學生的興趣，如何引導學生主動交流和傾聽，培訓教師把自己的經驗毫無保留地與大家進行分享，讓每一位一年級教師都能盡快掌握有效的教育教學方法。

2.一年級班主任培訓

班主任培訓的內容也非常豐富，其中重點是一年級新生入學課程的培訓，培訓教師帶領全體一年級班主任了解每一節課的活動目的、教學重難點、內容安排，確保入學課程的有效實施。此外，就小班干部的培養、如何與家長溝通、如何召開第一次家長會等問題，培訓教師也做了精心講解。

四、加強家校溝通，為學生扣好小學生活第一粒扣子提供保障

家庭是學生的第一個課堂，父母是學生的第一任老師，家庭教育在學生成長中起到舉足輕重的作用，家校的良好合作可以促進學生更好地發展。因此，在一年級學生入學前，學校就開展了一年級家長培訓活動。

1.學校家長培訓會

學校培訓主要有“學校發展簡介”“學校教育教學工作簡介”“家庭教育的重要性”以及“報名工作的提醒”等四項內容。向家長介紹學校發展和學校教育教學工作，一是讓家長更深入地了解學校，其實也在向家長潛移默化地滲透正確的教育理念。“家庭教育的重要性”這一板塊主要通過現實生活中的現象和事例，引發家長們的思考，喚醒家長重視家庭教育的意識，共享優秀家庭教育的理念和方法，促進家長們育人水平的提升。

2.班級家長培訓會

班級家長培訓會由班主任和任課教師負責。班主任會從小學生物品的準備、入學報名的要求、新生入學課程簡要介紹、新生入學時遇到的常見問題、養成良好的學習和生活習慣等方面與家長進行溝通、交流。任課教師則就學科教學的具體要求以及需要家長配合的方面進行講解和強調。

一年級新生入學課程的實施讓學生們在愉悅的游戲和活動中熟悉新環境，學習新規范，提升自身素養。扎實開展一年級教師和家長培訓活動，為有效實施一年級新生入學課程提供了有力保障，為每一個一年級新生扣好小學生活的第一粒扣子提供了有力保障。今后，我們將繼續努力，力爭讓每一個學生都能在快樂成長中享受童年.享受學習的樂趣！