一顆心，喚醒另一顆心

費守美

一、關愛學生，做好表率

“沒有愛就沒有教育”。一個教師對教育事業(yè)的熱愛，只有通過熱愛學生，盡職盡責做好教書育人的工作才能表現(xiàn)出來。教師的世界觀、人生觀、價值觀，有意無意、或多或少，都會在學生心靈中留下深刻的印象，給人以積極或消極的影響。教師的言行舉止起著榜樣和示范作用，對學生的影響更加直接、更加深刻。所以教師要加強自身修養(yǎng)，時刻做學生的表率。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物，愛能溝通師生的心靈，作為教師最根本的一點就是要熱愛學生、誨人不倦。離開了愛心，教育中的一切技巧與方法都會蒼白無力。班主任要用一顆包容的心去容納、關心、感化學生。教師的偉大不僅僅因為他是知識的傳授者，更在于教師有著寬廣偉大的教育情懷。我們作為人類靈魂的工程師，作為一名教師，應該熱愛你的教育對象。對學生充滿愛心，你就會發(fā)現(xiàn)他可愛的地方。教育愛，作為一種出自崇高目的，充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一名教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

二、尊重學生人格，講究教育方法

每個人都有自尊心，因此我們在教育過程中，應注重師生之間的思想感情溝通。對本班的不良現(xiàn)象和不良思想不要急于批評，而是要找機會，采取個別談心的教育方法，用情去感化，用理去服人，用法去開導。因此熱愛學生、關心學生，一定要同教書育人緊密結合，把師愛滲透、融合于教書育人的實踐中。要以一顆平常心對待每一位同學，學生是我們工作的對象，也是一個個活生生的人，班主任與學生是平等的，是朋友式的關系，充分尊重學生，實施民主的班級管理方式，走到學生之間去，與他們同吃、同住、同娛樂，且不失時機教育他們，用自身的行為去影響他們、感化他們，讓他們感覺老師是自己的良師益友。作為教師，任何時候都不能忘記：你面對的是一個個極其富有而又極其脆弱的心靈，你的一舉一動、一言一行都有可能在他們心底留下深深的印象。教育與教學不應該意味著把知識從教師的頭腦里移到學生的頭腦里，學生犯錯絕不能過分指責，而應正確引導，在表揚中夾著批評，這樣學生就愿意跟老師接近，聽老師的話。教師需常常提醒自己：教師與學生之間首先是人與人的關系。我們每時每刻都在與學生進行著心靈的接觸。只有我們全身心地關注學生的精神生活，關注他們的內心世界，給予他們最平等而又博大無私的愛，我們才能真正走進學生的學習生活中，得到他們的信任和尊敬，才能贏得最強有力的教育力量。

面對改革的浪潮，青年骨干教師面臨著難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。用“一本大綱、一本教材、一本教參”教一輩子書的現(xiàn)象再也無法維持下去了，作為新世紀的青年骨干教師，應該時時刻刻提高創(chuàng)新意識，樹立最新的教育觀念，盡快適應最先進的教學理論，大力倡導科技意識、人文意識，在改革中求發(fā)展，在實踐中開拓自己的教學藝術。