袁霞
作家林清玄在《空心看世界》一書中寫道:“看到水田邊一片純白的花,形似百合,卻開得比百合花還要繁盛,姿態非常優美,我當場就被那雄渾的美震懾了。‘這是什么花?我拉著田邊的農夫問道。‘這是空心菜花呀!老農夫說。原來空心菜可以開出這么美麗明艷的花,真是做夢也想不到。我問農夫:‘可是我也種過空心菜,怎么沒有開過花呢?他說:‘一般人種空心菜,都是還沒有開花就摘來吃,怎么會看到花呢?我這些是為了做種,才留到開花呀!我仔細看水田中的空心菜花,花形很像百合,美麗也不輸給百合,并且有一種非常好聞的香氣,如果拿來作為瓶花,也不會輸給其他的名花呀!可惜,空心菜是菜,總是等不到開花就被摘折,一般人總難以知道它開花是那么美??偸怯幸恍┳龇N的空心菜能熬到開花,人們也難以改變觀點來看待它?!?/p>
寥寥數語,卻充滿了生命哲理,由衷地贊嘆林老先生的心胸豁然、品德高潔,其美文讓我深陷其中而不能自已。
是啊,開花的歷程是一個漫長而又艱難的積蓄和濡養的過程。學生的成長、教師的成長甚至語文教育的改革不也是空心菜開花的過程嗎?作為教育者我們也應努力做到耐心呵護、精心培育、慢慢地等待,等待沁人心脾的芬芳!反觀現在的教育,家長總是覺得孩子成長太慢,想讓孩子快一點才心安。教師更是天天催促學生提高效率,恨不得學生隨時保持高度緊張。豈不知拔苗助長,適得其反!孩子的童年不能再來一次,如果違背孩子的成長規律,絕沒有希望看到美麗的“空心菜花”?!?br>