培養文明小學生，踐行“文明”核心價值觀

王江

摘 要 在新形勢下，小學生的社會核心價值觀如何建立，我們不斷探索有效的德育方式，在依據小學生身心特點的基礎上培養文明小學生，深入開展社會實踐活動，加強體驗與實踐，讓學生在實踐中受教育、樹品格、長才干、做貢獻，積累出一些有效的經驗。基于此，本文從培養小學生文明禮儀習慣的重要性出發，提出培養小學生文明禮儀習慣的策略，從學生社會實踐活動課程化、引導學生樹立起文明禮儀的觀念、社會主義“文明”核心價值觀培育主題化等三個方面進行研究，培養小學生文明行為習慣，踐行“文明”核心價值觀，希望對有關教育工作者有所幫助。

關鍵詞 小學生 文明禮儀習慣 核心價值觀

中圖分類號：G621文獻標識碼：A

0引言

禮儀是一個人內在修養的充分體現，也是判斷一個人道德素養和文化內涵的重要依據。孔子曾說：“不學禮，無以立。”這句話告訴我們，一個人沒有禮儀習慣就無法在社會上立足。每一個人生活在這個世界上，都不是一個獨立的隔絕體，都是需要和他人交往的，因此，禮儀習慣是必須具備的。而禮儀雖然是通過言行舉止等外在的形式表現出來的，但必須要具有內在的涵養和素質。小學生正處于少年時期，正是培養內在道德修養和外在言行舉止的萌芽時期，因此，更應該注重小學生文明禮儀習慣的培養。

1培養小學生文明禮儀習慣的重要性

1.1講文明、懂禮儀是中華民族的傳統美德

中華民族素來有“禮……