電氣自動化專業(yè)教學改革與人才培養(yǎng)方法淺談

摘 要 在當前各高校的具體授課過程中，學生們所接受到的電氣自動化技術專業(yè)知識，將會對學生們的整個職業(yè)生涯給予重大影響。所以，這就要求高校教師們應該對相關的電氣自動化技術專業(yè)的相關企業(yè)的產業(yè)結構進行了解，并且要去了解當前社會對電氣自動化技術專業(yè)的職業(yè)需求與人才需求，并且去制定相關的電氣自動化技術產業(yè)的相關的工作目標等，教師們應該將近幾年的電氣自動化專業(yè)學生的工作經驗及時的進行反饋，并且積極的對其進行歸納和整理，從而將電氣自動化技術專業(yè)的相關課程的改革工作落實到相關的具體實踐工作當中，從而提高電氣自動化技術專業(yè)的教學質量，促進高校樹立良好的職業(yè)口碑。

關鍵詞 電氣自動化技術 教學改革 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1當前階段的電氣自動化專業(yè)的現(xiàn)狀

1.1電氣自動化專業(yè)學生的崗位工作目標以及崗位工作特征

當前各大高校的學生普遍存在著就業(yè)崗位之間的差異，并且差異性較大，學生們進入到企業(yè)的實習工作中，都會從一些基礎的工作開始做起，基礎工作主要包括：對一些設備進行相關的維修與保養(yǎng)，學生們在崗位上經歷與鍛煉了一段時間之后，學生們就可以逐漸地參與到相關設備的質檢工作與設備的維修工作中。這些工作往往都具備著較強的服務性，并且在這些工作的崗位上，就職人員都擁有著一定的權利。學生們在進去到相關的實習工作時，當代的電氣自動化行業(yè)發(fā)展迅速，該行業(yè)在具體工作中，已經在普遍使用現(xiàn)代化的應用型技術，大多數(shù)的相關工作都是利用電氣自動化等現(xiàn)代科技技術，對工作進行開展，這就需要當前的學生們在工作時，應該具備一些計算機使用能力與基本的計算機水平，從而保證學生們能夠達到當前工作標準的需求，從而為電氣自動化型企業(yè)提供人才源泉與發(fā)展動力。

1.2學生在當前企業(yè)人才結構中的組成

通過對當前電氣化企業(yè)的深度分析與調查，結果表明，當前電氣型企業(yè)對電氣自動化技術的工作中的人才學歷劃分比較明顯，這些人才的學歷主要集中在中專到研究生的各個學歷階段。在一些企業(yè)中的基礎崗位，企業(yè)招聘人員會直接去高職院校進行人才招聘，并且當前企業(yè)職工的年紀都相對較小，可以從事當前企業(yè)各個崗位的相關高級管理、營銷管理等技術性工作，還可以從事設備維修與服務等多方面的工作。其中一些基礎性的職業(yè)工作，都是由中職院校畢業(yè)的學生就職，中層管理及技術服務等關鍵崗位都是由高職院校人才構成，企業(yè)的電氣產業(yè)的決策工作都是由本科生以及研究生人員構成。所以，對于高層管理的企業(yè)職工的專業(yè)素養(yǎng)以及學歷的要求，還是較高的，這些企業(yè)崗位的就職人員的數(shù)量也較少。

2電氣自動化專業(yè)教學改革的具體措施與方法

2.1在教學觀念以及專業(yè)方向進行轉變

各大高校應該始終堅持以人為本的教學基本觀念，根據(jù)當前社會的崗位實際需求，從而對學生們的相關工作的業(yè)務能力進行開拓。教師們應該結合當前國外的先進教學理念，從而對人才的培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)的規(guī)格給予重視，從而深層次的開展相關的教學工作，并且對相關教學工作進行分析與研究。從對當前的就業(yè)指導方向，以及高校的就業(yè)發(fā)展方向進行分析與探討。利用多種形式去開展相關的教學討論、組織和引導，從而培養(yǎng)更多當代社會所需要的新型人才。

2.2合理的對電氣自動化技術型人才的未來職業(yè)進行定位

當前各大高校對電氣自動化的人才進行專業(yè)培養(yǎng)，不僅要從一些電器自動化的相關專業(yè)基礎理論知識入手，還要加強對學生們的職業(yè)道德的培養(yǎng)。讓學生們始終遵守國家的法律法規(guī)，從而具備良好的思想道德品格。在未來參與到社會實踐工作中，與同事保持一種良好的合作關系，從而提升自己的實踐工作能力。教師們應該積極地對學生們的未來職業(yè)發(fā)展進行定位，讓學生們盡量的參加到基礎崗位的工作中，從而積累自身的實踐技能，最終走向企業(yè)的高層管理層。學生們應該積極的將電氣自動化的專業(yè)理論知識與實踐工作中的工作技能進行緊密的結合，從而充分發(fā)揮自己的專業(yè)性能，在未來的就業(yè)范圍內也能夠逐步拓展。

2.3注重電氣自動化專業(yè)的教師團隊建設

在當前各大高校電氣自動化技術人才的培養(yǎng)過程中，不僅要重視學生們對相關電氣自動化的基礎理論知識的學習，還要使學生們積極的接觸實際工作中的專業(yè)知識，這就需要高校安排優(yōu)秀的教職工人員，將當前最新型的電氣產品操作方法與相關的故障檢修方法等高新技能的基礎性知識及時的傳授給學生們，對學生們進行積極的教育引導，從而使學生們獲得最新的電氣技術與技能，高校還應該從多方面對相關的教師團隊進行培養(yǎng)，使企業(yè)和專業(yè)之間進行緊密的交流與聯(lián)系。

2.4開發(fā)課程體系，注重教學思路

高校在相關的電氣自動化專業(yè)的相關教學改革工作中，應該不斷地改變過去傳統(tǒng)的教學理念，從而重視對電氣自動化專業(yè)學生們的實踐工作能力的培養(yǎng)。應該不斷的結合當前社會的發(fā)展需求，盡可能的使學生們在高校內獲得優(yōu)質的教學資源。從而使學生們在教師們傳授的電氣自動化專業(yè)技能的引導下，獲得必要的崗位職業(yè)的道德素質，從而提升自己的工作核心競爭力。

3總結

根據(jù)上文對相關電氣自動化專業(yè)的分析與探究，當前各高校對電氣自動化人才的培養(yǎng)，應該不斷的結合當前社會對崗位人才的發(fā)展需求，從而拓寬學生們的專業(yè)實踐能力，從而提高當前電氣自動化專業(yè)人才對社會的適應能力和當前人才的創(chuàng)造能力。使學生們將自己已有的專業(yè)基礎知識與實踐工作進行緊密的結合，從而更好的符合當前社會和企業(yè)的需求，從而提高學生們自身的專業(yè)技術能力。

作者簡介：吳德清（1985-）男，湖南桃江人，漢族，長沙航空職業(yè)技術學院，碩士，講師，研究方向：軟件測試。

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