快樂教學法在小學語文教學中的應用

古惠映

摘 要 小學語文教學是小學課程體系的重要組成，受到年齡影響在進行語文學習中容易產生疲乏感、困難感，采用快樂教學法能夠激發學習興趣，引導學生爭取的進行語文課程學習。本文結合小學語文教學現狀，探討快樂教學法在其中的應用。

關鍵詞 快樂教學 小學語文 語文教學 教學方法

中圖分類號：G623文獻標識碼：A

0引言

在本文之中將會對于快樂教學法進行全面的剖析，以希望能夠給予大家更加深入的啟發。

1快樂教學法的概念

與傳統的教學方式相比較，此種教學方法特色較為鮮明，該方式更加注重學生的內心世界，并不是進行單純的知識傳授，在小學語文教學工作中運用這種教學方式，可以為學生的學習創造輕松的氛圍，這樣可以有效的激發學生的學習興趣以及積極性。隨著我國各類媒體技術的迅速發展，各種先進技術被廣泛應用于教學工作中，那么在語文教學工作中，教師就可以加強對先進的教學輔助設備的有效應用，使得學生在快樂的學習氛圍中進行語文學習工作。雖然小學語文教學課堂是以學生為主導的，但是教師也要扮演好引導者的角色，不斷培養學生的創新思維，提高他們自主學習的能力。然而，這種教學方法的具體的實施模式也并不是具體化的，該模式主要是以快樂教學為教學理念，最終形成完整的教學模式，此種教學方法的目的就是為了提升學生的學習興趣，不斷培養學生自主學習的能力。……