關(guān)于提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的有效策略

陳月群

摘 要 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的要求，數(shù)學(xué)教師在課堂上要為小學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握解題方法，總結(jié)解題的規(guī)律，能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)到的理論知識，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。可見，小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)就是為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教師要根據(jù)每個學(xué)生不同的基本學(xué)情和身心特點(diǎn)，從教學(xué)活動入手來合理制訂教學(xué)策略，以便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。為此，本文針對提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的有效策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 解決問題 有效策略

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來說是一門枯燥乏味的課程，對于數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，里面包含了繁多的數(shù)學(xué)公式和復(fù)雜的計(jì)算手法，使很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)時感覺比較困難，這就導(dǎo)致很多小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是特別感興趣。就以上這種情況，教師要打破傳統(tǒng)教育模式，通過新的教學(xué)模式讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在興趣中學(xué)習(xí)，小學(xué)生才能感受到數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的魅力，從而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的過程中會經(jīng)常遇到這樣那樣不同的數(shù)學(xué)問題，這就需要教師不斷培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的能力，提高自身解決問題的能力。

1理清關(guān)系，提高獲取信息的能力

由于受年齡的限制，小學(xué)生的理解能力有限。 他們在做題時不能進(jìn)一步深入理解，只能看到問題的表面。作為數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中我們不但要激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，而且要讓他們對應(yīng)用題要學(xué)會認(rèn)真閱讀，理解題意，理清條件和問題，運(yùn)用各種方法分析應(yīng)用題，并通過解析題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行正確的算法計(jì)算并驗(yàn)算。……