用愛的雨露 讓孩子的心靈綻放花兒朵朵

丁玲飛

摘?要 教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的對話。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈。離開了愛，一切教育都無從談起。

關鍵詞 愛;關心;寬容;贊美

中圖分類號：C913.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）02-0200-01

作為一名班主任，常有這樣的感受：當學生犯錯了，如果老師一味地指責、批評，其教育效果是微乎其微的。這是什么原因呢？筆者想，是因為一開始的指責、批評將學生推到了大家的對立面，在這種狀態下的教育怎么可能達到教育人的目的呢？只有真正為孩子著想，從“心”出發，由“愛”引路，才能到達孩子的內心深處，撥動孩子的心弦。

一、關心——讓孩子的心靈開出一朵溫暖之花

她溫順乖巧，見到老師總能主動問好，勞動積極性高，這是筆者剛接收這個班級時蔡某留給我的印象。漸漸地，她在筆者心中的形象發生了轉變。雖然她依舊很乖巧，見到老師也總能主動問好，勞動積極性還是那么高，但是她的家庭作業糟糕透了：字跡歪歪扭扭不說，閱讀題更是胡編亂造。于是筆者多次找她談話，效果甚微，有時真有想放棄的念頭。

直到有一天，同學們在討論自己是怎么過生日的，只有一旁蔡某不聲不響，神情落寞。于是筆者便把她帶到了辦公室，一問才知道，她長這么大，從來沒人替她慶祝過生日。這讓筆者極為震驚！雖然這里的孩子都是農村孩子，但生日慶生是一件很普遍的事。隨后，筆者便通過多種渠道了解了她的家庭情況。原來，她是被抱養的，她每天放學回家就要幫忙做家務，怪不得她的手是這么粗糙，手指那么粗壯，這些與她小小的身子、年齡很不相稱。

事后，筆者偷偷拍了一些她在勞動時的照片，在班隊課上，將她勤勞的身影展現在同學們面前，同學們對她投去了敬佩的目光。在班干部評選中，她被選為班上的勞動委員。在她的管理與監督下，教室變得更干凈更整潔了。課后，同學們總愛拉上她一塊做游戲。這讓筆者很欣慰，孩子們懂得關愛別人了。在她生日之際，筆者和班里的其他孩子共同為她慶祝了生日。在我們的“祝你生日快樂”歌聲中，她過了人生中的第一個生日。

就這樣，慢慢的，她的學習態度逐漸變好了，總能認認真真完成家庭作業，碰到不懂的問題也能主動詢問同學和老師。課堂上，也能積極舉手回答一些簡單的問題了。看到這個女孩的變化，筆者很開心，或許她心里所渴望的溫暖我們無法給予，心靈的傷口我們無法抹平，但是，我們卻可以給她同伴的關愛、師長的關愛，讓她不至于覺得孤單，讓她覺得身邊還是有這么多人是關心她的，讓她的心靈開出一朵溫暖的花。

二、寬容——讓孩子的心靈開出一朵感恩之花

“人非圣賢孰能無過”“金無足赤，人無完人”，每個人都會犯錯，更何況是未成年的孩子。

課間，一名學生跑來告訴筆者王某的本子不見了。筆者我趕緊詢問發生了什么事。原來，剛才王某上完體育課回教室，發現自己的一本新買的本子不見了。那么，在同學們上體育課時，有人拿走了本子。會是誰呢？筆者問了孩子們，當時只有三個孩子沒去上體育課。那是不是這三個孩子其中一個拿的？可是三個孩子都說沒有拿過，也沒看見是誰拿的。那真是奇怪了，本子不會自己長翅膀飛走。

之后筆者把那三個沒去上體育課的孩子依次請到辦公室，仔細詢問下來，得到一個重要線索，其中兩個孩子看到孫某離開過自己的位置，在教室里走動。筆者又把孫某單獨請到辦公室，他一開始還是不承認自己拿了王某的本子。筆者說那本子現在應該還在教室，同桌互相找一找，應該能找到。他有點慌了，但還嘴硬，說他有一本一模一樣的本子，是媽媽買給他的。當聽筆者說可以打電話向他媽媽證實時，孫某馬上就承認本子是他拿的。隨后，筆者私下問了他拿本子的原因，并對他進行了教育。考慮到孩子的自尊心。筆者承諾：“這件事，我會保密，不會告訴班里的其他孩子，但是我會告訴你的媽媽，你媽媽需要知道這件事。今天傍晚等同學們放學之后，你把本子交給我，老師會幫你放好本子。”他小雞啄米般點頭。從那之后，孫某再也沒有犯類似的錯了。記得有這么一句話，“允許孩子在犯錯中成長”。孩子犯了錯并不可怕，怎么引導孩子改正錯誤、進行自我教育才是重中之重。以寬容之心保護孩子的自尊心，是引導孩子進行自我教育的前提。

三、贊美——讓孩子的心靈開出一朵自信之花

一名合格的班主任，不僅要傳授知識，更重要的是要公平對待每一位學生，善于發現他們身上的閃光點，從小樹立起自信心，以積極的態度面對生活。

在筆者所教的班上，有個性格非常內向的插班生，而且她的自尊心很強。她上課回答問題時容易緊張，常常說不出一句完整的句子來，同學們嘲笑她。她變得更內向了，常常一個人坐在角落。筆者想幫幫她。課堂上，筆者有意給她機會，請她回答問題、朗讀課文，當她打疙瘩時及時鼓勵她，讓她再慢慢回答一次。課后，有意找機會夸獎她。她的數學很好，反應敏捷，而且思維獨特，經常能想到其他人所想不到的，筆者就抓住這一優點時不時地夸獎她一番。時間一長，同學們再也沒嘲笑過她，而且，他們也認識到了她的優點，一有數學題不會做，就會去請教她。慢慢地，她融入了班級，臉上的笑容多了，成績也越來越好。

真教育是心心相印的活動，讓我們用愛心行走在孩子心間，用真心打動學生，用關心溫暖學生，用寬容感化學生，讓孩子的心靈開出一朵花，一朵希望之花！