基于微信平臺體育專業輔導員工作創新研究

文玥

摘 要：隨著社會的快速發展，微信已成為主流的一種交流工具。微信受眾基數眾多，在高校，借助信息化工具來開展學生管理工作已經逐漸成為一種新的管理方法和手段，這主要是得益于這種新的傳播媒介能夠及時、快速的傳播消息，大大地方便了我們的日常溝通和交流。本研究是根據體育專業學生現階段的思想政治教育現狀，探討輔導員如何利用微信平臺開展思政教育工作，以及在加強思想政治教育工作的同時怎樣拓展輔導員的管理方法，以體現新時期體育專業輔導員的工作能力和創新舉措。

關鍵詞：微信平臺;體育專業;輔導員;工作創新

2017年9月21日，教育部頒布了第43號文件《普通高校輔導員隊伍建設規定》，規定對新時代人才的培養提出了需要緊密結合時代的發展的要求。在順應社會發展的背景下，高校體育專業輔導員作為高校大學生思想政治教育工作的參與者，應該根據當前的實際情況，利用新型媒介工具構建思政教育平臺。體育專業輔導員應以學生思政工作和學習常態作為工作的主要內容，充分認識思想政治教育工作的重要性，以在工作中實現思想教育工作的穩步提升。

一、現階段體育專業學生的特點

（一）學生生源不同，基本素養參差不齊

在體育院校中，體育教育專業、運動訓練專業、民族傳統體育專業等幾個方向的學生生源不同。體育教育專業和社會體育專業的學生是參加過高考和體育高考的群體，他們的文化水平普遍低于普通學生群體，但體育技能的掌握又高于普通學生群體;有極少部分學生甚至達到高水平運動員水準。運動訓練專業和傳統體育專業是面對高水平運動員進行招生的，這個群體的文化素養相對較低，但運動技能強。所以，體育專業輔導員的管理工作有著較大的挑戰性。

（二）學生個性鮮明，自律能力較弱

體育專業類的學生獨立開朗，個性比較鮮明，非常有活力，在人際交往方面往往表現非常積極活躍，在組織活動過程中也表現出較強的組織能力，學校的各種活動都樂于參與。但是，這個群體的學生自律能力弱，這是因為學生自身的基礎素養比較差，這在一定程度上加大了輔導員管理工作的難度。

二、微信在體育專業輔導員工作中的作用

（一）微信的特征

微信現在是較為熱門的一款社交軟件，是一種可以點對點傳播，也可以一人對多人群聊的軟件。每個人都可以擁有自己的賬號來展示自己的心情、狀態等，同時還可以多設備認證登錄。用戶量增多后，微信在原有的基礎之上又設計了微信公眾平臺。在微信公眾平臺，用戶可以根據自己的愛好和興趣頭主相關的信息，而公眾號則會根據自己設定的方向來發布信息。在當今社會，教育公眾號發布的信息和開展的咨詢活動吸引了很多用戶的關注。

（二）輔導員開展思想政治教育工作的優勢

學生步入大學那一刻，就好像進入了一個微型的社會。學生和外界交流越頻繁，思維就越活躍，看待問題的思路就越多。但由于社會閱歷淺，學生很容易受到虛假表象的迷惑，有時也有不成熟的做法和想法，如果不能夠及時發現并糾正，可能會造成嚴重的后果。所以，思想政治教育對體育專業學生的影響很大，輔導員必須落實思政教育工作的任務，關心學生的心理發展狀況，做好學生的導師和知心朋友，幫助學生健全人格，指引學生找到正確的人生觀、世界觀和價值觀。

三、思想政治教育工作中微信存在的必要性

（一）微信為輔導員提供了新的平臺

自第三次工業革命之后，我們的生活發生了翻天覆地的變化，生活中的各個方面都可以和網絡聯系在一起。學生在網絡上不但可以了解其他同學的心情和新奇的故事，而且可以和一群志同道合的朋友相互療傷。所以，高校輔導員應該充分把微信公眾平臺應用到大學生思想政治教育工作中，順應時代，改變原有的工作模式，把目光轉換到網絡這個大舞臺。利用微信平臺這種工作模式，可以提高學生的參與度，為高校輔導員進行思想教育工作提供了一個更有親和力的平臺，也順應了教育的發展趨勢。

（二）全面把握學生的情況，實現精準思想政治教育

微信平臺具有隱蔽性和轉移性，為體育專業輔導員的思想政治教育工作提供了良好的工作環境。目前，高校大學生都是90后和00后，他們都是伴隨著社會快速發展而成長起來的一代，渴望、接受新興事物的程度很高，平時使用微信也比較頻繁，微信平臺也聚集了越來越多的新同學。體育專業輔導員應該抓住機會，適時改變教學思路和方式，利用微信平臺的用戶分組和精確查找等功能，有針對地對相關學生開展思想政治教育。

四、基于微信平臺的高校輔導員工作創新

（一）積極參加媒介素養提升培訓

要做好思想政治教育工作，輔導員不僅要系統學習思想政治理論知識，還要全方位認識微信平臺的使用方法和各種功能。同時，高校應加強輔導員媒介素質的培養，保證輔導員可以不定時學習新技術，使輔導員成為既精通思想政治教育規律，又能熟練應用微信平臺的思想政治教育工作者。高校輔導員也應該自覺、積極地參加素質培訓，學習相關的知識和技術，不斷總結經驗，充分利用微信平臺提升自身思想政治教育水平。學校還可以定期或不定期對輔導員進行考核，對考核結果優良的輔導員進行表彰，以期更快地提升輔導員利用新媒介開展思想政治教育工作的水平。

（二）充分利用微信特點開展思想政治教育

體育專業輔導員為了更好更便利地進行思想政治理論教育，增強教學效果，可以根據系統的教學計劃進行統籌，構建一個思想政治教育的微信公眾平臺，不斷地擴大思想政治教育工作的范圍，使思想政治教育工作得以有序開展。

（三）加強對高校輔導員公眾號的運營

高校輔導員公眾號以大學生和輔導員為服務主體，其內容包含學生遇到的各種問題，比如職業能力、安全教育、考試等。一方面，輔導員在微信公眾號中應多關注體育專業大學生關心的問題，并用詼諧幽默的方式刺激學生養成良好的習慣關注公眾號。另一方面，輔導員應多和學生交流互動。輔導員微信公眾號的內容不應該只是隨便轉載網絡熱點，還應該保證推送內容的原創性和及時性，輔導員可以組織幾個有能力的學生維護公眾號。這樣才能保障公眾號的有效運營。

五、結語

當前自媒體層出不窮，高校思想政治工作應該與時俱進。因此，體育專業輔導員有必要建立健全本專業思想政治教育微信平臺。作為和學生聯系最緊密最直接的教師，輔導員在平臺上應該注意教育的方式方法，轉變原有的教學理念和思維模式，主動把互聯網技術和自媒體應用到思想政治教育工作中，充分認識到微信在思想政治教育中的作用，它已經成為高校輔導員開展思想政治教育的新戰場。輔導員應該順應時代潮流，利用微信平臺進一步開展大學生思想政治教育工作，努力成為學生的良師益友;還要充分發揮微信的優勢，將思想政治教育工作做得更好更有效。

參考文獻

[1]黃驪.基于微信平臺的高校輔導員工作創新研究[J].品牌研究，2018（06）：278-279.

[2]張藝齡.基于高校微信平臺的大學生思想政治教育創新研究[D].浙江理工大學，2018.

[3]施慶暉.微信平臺下高校輔導員思想政治教育工作創新研究[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2017（09）：101-102+105.

[4]高冠地.基于微信平臺的高校輔導員思想政治教育話語研究[D].華東政法大學，2016.