中學語文教學與創新能力的培養

唐婕 唐家彬

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，教育教學改革也在向縱深發展，許多語文教師緊緊抓住語文教學的新理念，徹底打破傳統的“滿堂灌”模式，以體現語文課堂教學中學生主體地位為契機，充分調動學生的積極性，把語文教學和學生創新能力的培養作為教學的主要目標，努力提高學生的語文閱讀能力和文化素養。

關鍵詞：中學語文教學;創新能力;培養

一、深入挖掘教材內容。給學生自主探究的天地

中學語文教師在進行課前教學設計時，要認真研究學生，了解學生掌握知識的狀況，真正設計出適合學生實際的教學目標。要以調動學生積極性、激發學生求知欲為宗旨，充分體現學生課堂主人公地位，使學生能夠積極、主動地參與課堂活動，也能讓學生在一種自由、寬松、舒暢的環境中學習，充分發揮學生的主動性創造性。如在學習《桂花雨》這篇課文時，在學生進行預習、和學生一起解決字詞的前提下，給學生設置幾個有梯度的自主探究題目。學生通過自主閱讀，小組合作，很容易明白作者一開始寫喜歡桂花以及它迷人的香氣，然后寫搖桂花，最后寫賞桂花以及給母親帶桂花。通過這些優美景色的描寫，學生深深地體會到了一個游子遠離故鄉的濃濃的思念之情。

二、合理規劃，深入實踐

語文教學主要是培養學生“聽、說、讀、寫”的能力，還培養學生語文素養。教師如果只是單純地靠語文課來提高學生的閱讀能力和創新能力，那是根本不可能實現的。所以，要培養學生學習語文的各方面能力，還必須讓學生多參加一些課外實踐活動，讓學生學以致用，真正讓學生的閱讀能力和創新能力有更大提高。一些語文教師只重理論，輕視實踐活動，這樣只能使學生的語文能力逐漸下降。因此，教師要把培養學生實際運用能力作為課堂教學的主要目標，通過實踐活動來提高學生的創新能力。由于中學生的年齡小，認識事物的能力以及思維能力等比較弱，教師要根據中學生的實際，組織豐富多彩的活動，充分發揮學生的主動性和創造力。如讓學生到圖書室進行閱覽活動，在教師的指導下，自由選擇喜歡的書籍，并把好詞、好句段記在筆記本上，這樣不但開闊了學生的閱讀視野，還能讓學生養成良好的閱讀習慣，拓寬了知識面，使語文水平也有很大提高，學生的學習能力和創造能力也會逐步提高。

三、使用激勵性評價，提高學生學習積極性

在語文教學過程中，教育評價是教師對學生各種能力及表現評判的重要原則，評價手段是否得當，直接影響學生的學習態度和效果。鑒于中學生的年齡特點和心理狀況，教師在課堂教學過程中要盡量采用激勵性的評價機制，讓學生在寬松、愉快、活潑、快樂的氛圍中學習，即使學生提出的問題非常稚嫩或偏離主題，也要正確引導，中肯評價，且不能對學生進行打擊、挖苦、諷刺或者以偏概全，籠統地批評學生，這樣會傷害學生的自尊心，打擊他們的學習積極性。尤其是中學生，有可能會成為心理陰影，對學生的終生都會產生影響。所以，教師在課堂教學過程中，要想方設法地引導學生積極、主動地參與學習，對學生出現的閃光點要及時鼓勵和表揚，進一步激發學生的好奇心和求知欲，逐漸培養學生勤于思考的能力和創新思維能力。當然，教師在對學生進行評價時，要根據學生的實際情況，有目的地進行鼓勵性評價，切不可夸大其詞或者不著邊際。對學生的奇思妙想，要給予充分的肯定和鼓勵，使其創新思維能力得到最大限度的激發，使其學習積極性得到更好的提升。

四、注重增強專業素養

有人說：“有什么樣的教師，就有什么樣的學生”，這話說得很有道理。在語文教學過程中，教師的一言一行對學生都有很大的影響，榜樣的力量是無窮的，學生們通過自己的切實感受，耳濡目染地不斷改變著自己的想法和習慣，日積月累，對學生以后的人生觀和價值觀也有很大影響。教師為人師表，身正為范，要讓自己的做法和行為在學生心目中留下永久的、美好的形象，尤其是科學技術飛速發展的今天，更應該注重自身的修養。一方面，要認真學習理論知識，提高自己語文專業知識水平;尤其是新課程改革不斷深入的今天，教師要明確中學語文教學的總要求，認真學習中學語文教學的方法和教育學、心理學的有關知識，不斷提高自己的業務水平和道德水平。要深入研究學生，根據學生的具體實際設計真正適合學生的教學方法，要對不同學生采取不同的標準要求，扎扎實實，因材施教，使學生真正成為課堂學習的主人，努力營造一個和諧、快樂、輕松、自由的課堂氛圍，使學生的積極性得到很大程度的激發，積極、主動地參與到課堂教學過程中去。另外，教師要采用現代化教學手段，充分利用多媒體、視頻、課件等，為學生創造一個圖文并茂、生動有趣的課堂，使學生的創新思維能力得到最大限度的激發，為學生未來發展打好堅實的基礎。同時，教師要不斷研究國內外先進的教學經驗，用先進的教學理念指導教學，千方百計地提升學生的語文素養，讓學生更加明確學習祖國燦爛文化的必要性，真正以培養學生、激發學生的興趣、拓展創新思維能力為目標，使語文教學的無限魅力得到充分展現。

五、結語

總之，中學語文教學中創新能力的培養，還需要更多語文教師深入地研究，在不斷打破傳統教學模式的同時進行大膽嘗試，相信在不久的將來，學生的創新能力會得到很好的展現。