新媒體環(huán)境下職校政治理論教學(xué)的變革

王叢威

摘 ?要：新媒體環(huán)境給職校政治理論教學(xué)帶來了諸多困難和挑戰(zhàn)，在與時俱進(jìn)積極變革教育理念、教學(xué)內(nèi)容、方法手段等方面的同時，政治理論教育的本質(zhì)屬性決定了其必須堅守的主旨要義。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;職校政治理論教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的發(fā)展和普及，以數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)和移動通信為載體的新媒體逐漸取代了傳統(tǒng)獲取信息的方式，這種方式深刻改變了人們的生活方式、行為模式、思維模式和價值觀念，如何應(yīng)對新媒體環(huán)境下紛繁復(fù)雜的技術(shù)變革和學(xué)情輿情，亟待職校思想政治理論工作者積極思考。

一、新媒體環(huán)境下政治理論教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

傳播學(xué)認(rèn)為，在一個相對封閉的環(huán)境下，某種觀點的簡單重復(fù)可以獲得較好的傳播效果，而在一個多元開放的環(huán)境下，單純的說教無法讓受傳者真正接受傳播內(nèi)容，這正是新媒體環(huán)境下職校政治理論教學(xué)的難點所在。信息內(nèi)容的海量復(fù)雜、傳播的迅速自由等都對信息分辨處理能力尚不健全的職校學(xué)生帶來極大沖擊和影響，給政治理論教學(xué)帶來諸多挑戰(zhàn)。

首先，“信息爆炸”帶來的思想多元沖擊著主流價值觀。新媒體環(huán)境下各類媒體交叉融合發(fā)展，媒體信息的開放性、共享性使得大量良莠不齊的信息波及到涉世未深的職校學(xué)生，影響到他們道德信念、價值觀念的建立，甚至導(dǎo)致信仰的危機(jī)，這些與思政課所傳授的價值體系相沖突的去主流化傾向使得思政教育的說服力大打折扣。

其次，傳受一體的自由即時沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。在新媒體環(huán)境下，教師在新媒體傳播使用方面理論教學(xué)帶來諸多挑戰(zhàn)。教師在可能滯后于學(xué)生，課堂教學(xué)的再造乏力難抵高速搜索引擎，信息行為人的無法掌握，這些都使得課堂的神圣、教師的權(quán)威受到巨大沖擊.

再次，超時空的時效手段減弱教學(xué)管理的可控性。新媒體的信息應(yīng)用在快捷便利的同時，學(xué)生的注意力被嚴(yán)重干擾分散，對教師的依賴感降低，造成另一種疏離與隔閡。而學(xué)生在生理與心理上對新媒體的依賴也越發(fā)突出，手機(jī)須臾不可分離，更有部分學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)生活而逐漸喪失自我，嚴(yán)重的甚至成為荒廢學(xué)業(yè)的網(wǎng)癮患者，德育的可控性更加復(fù)雜，甚至有失去控制的可能。

二、新媒體環(huán)境下職校政治理論教學(xué)之變革

機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存，面對新媒體這把“雙刃劍”，政治理論教學(xué)必須與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，才能永葆政治理論教學(xué)的生命力、吸引力和滲透力，成為學(xué)生真心喜愛并終身受益的課程。

（一）更新轉(zhuǎn)變教育理念

教育理念決定著教育活動的方向和結(jié)果，新媒體環(huán)境下互動的即時性、身份的隱蔽性和言論的自由開放性，使得政治理論教學(xué)不再是教育者獨占話語權(quán)的時代。因此，教學(xué)變革必須緊扣職校學(xué)生是新媒體的主要使用群體這一時代特點，認(rèn)清形勢、保持清醒、大膽擁抱、自覺接受，努力吸收更新先進(jìn)教育教學(xué)理念，從中找到研究興趣點、實踐落腳點，以理念變革為先導(dǎo)，帶動和促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法手段等的全面創(chuàng)新，從而在新媒體浪潮中把握主動、激活政治理論教學(xué)的生命力，完成好黨和國家賦予的教書育人使命。

（二）整合豐富教學(xué)內(nèi)容

不斷調(diào)整豐富、改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容是創(chuàng)新政治理論教學(xué)的核心，也是新媒體環(huán)境下增強(qiáng)政治論教學(xué)吸引力的關(guān)鍵。要圍繞重點，旗幟鮮明、堅持不懈地進(jìn)行理論灌輸和思想教育，同時吸納眾長兼具豐富，最大限度滿足學(xué)生的個體化、差異需求。要增加熱點，添加素材，讓社會急劇變革進(jìn)程中普遍受到關(guān)注的熱點、難點和深層次問題走進(jìn)課堂，深度挖掘、層次剖析，增強(qiáng)思政教育的鮮活度和實效性。要聚焦疑點，以點帶面，以高度的政治敏感性和洞察力，幫助學(xué)生在良莠不齊的海量信息中去偽存直、抽絲剝繭、明辨是非。要宣傳亮點，以正面人物的言行把高深的思政工作原理和抽象的道德規(guī)范具體化，引導(dǎo)、激勵學(xué)生的效仿學(xué)習(xí)、成長成才。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法手段

新媒體提供了更豐富的內(nèi)容和形式更強(qiáng)的針對性和實戰(zhàn)性，緊跟時代步伐，始終保持對變化的敏銳性和旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，積極適應(yīng)、探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法手段，是新媒體環(huán)境下不斷增強(qiáng)政治理論教學(xué)滲透力的重要途徑和必然選擇。要充分運(yùn)用新媒體技術(shù)演繹教育內(nèi)容，化抽象為生動具體，化枯燥為豐富多彩，化厭煩為喜聞樂見，使政治理論教學(xué)從平面走向立體，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要利用新媒體技術(shù)的方便快捷和傳播面廣，使政治理論教學(xué)從個體走向群體，擴(kuò)大其在時間和空間的覆蓋面和滲透力。要不斷提升應(yīng)用新媒體載體傳播思政理論的表達(dá)力和解釋力，將教育內(nèi)容滲透到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界和日常生活，多角度、全方位地用時代特有方式表達(dá)時代精神和社會實踐本質(zhì)，實現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實空間的和諧統(tǒng)一。

三、新媒體環(huán)境下職校政治理論教學(xué)之堅守

職校政治理論課是以中國化的馬克思主義理論為主要的教育內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的奠基工程和重要環(huán)節(jié) 堅持教育任務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)不放松，堅定價值培育的主線不偏離。目前職校開設(shè)的政治課均以“社會對教育所要造就的社會個體在思想政治品德方面的質(zhì)量和規(guī)定的總的設(shè)想和規(guī)定”為指導(dǎo)，旨在為國家培養(yǎng)輸送合格的建設(shè)者和接班人，這是職校的基本職能和根本任務(wù)。

青年學(xué)生是國家的棟梁，民族的未來。青年的價值取向?qū)χ袊厣鐣髁x道路的發(fā)展方向有著決定性意義。社會主義核心價值體系是引領(lǐng)學(xué)生成長成才的根本指針。青年正處在價值觀形成和確立的重要時期，思想政治課作為社會主義核心價值觀培育的主課堂，必須始終抓牢這條主線，將社會主義核心價值體系內(nèi)化為學(xué)生的價值主體，幫助學(xué)生夯實政治認(rèn)同的基礎(chǔ)，扣好人生的“第一粒扣子”。

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