博物館陳列展覽的知識性和通俗性

辛麗娜

摘 要：伴隨著我國綜合國力的不斷發展與提升，人民群眾的生活水平也不斷提高，人民群眾的生活需求已經不僅僅局限于吃飽穿暖，人民群眾有了精神層面的需求。我國歷史悠久，有著五千年的文化，很多追求精神層面滿足的人最先會去的就是博物館。博物館在進行陳列展覽的過程當中，知識性和通俗性是非常重要的兩大特性，需要相關工作人員將二者進行有機結合，文章就此進行相關論述。

關鍵詞：博物館;陳列展覽;知識性;通俗性

1 當前博物館陳列展覽過程中存在的問題

傳統的博物館陳列展覽中文物的展覽陳列方式較為單一，即實物加上文字解釋，這樣的展覽陳列方法雖然簡單明了，讓人一目了然，但是過于單調，尤其是對于一些文化程度不高或是對歷史不了解的參觀者來說是很無聊的。很多時候參觀者會將文字說明忽略掉，只看文物，那么文物背后的故事就被忽略掉了，導致參觀者與文物之間存在距離感，出現參觀完之后“一問三不知”的情況，這是十分不利于文化傳播和傳承的。對于這樣的情況，需要博物館相關工作人員改變陳列策略，積極思考陳列展覽的知識性和通俗性如何做到相統一，找出合適的方法并對其加以使用，給予參觀者最優質的的體驗。

2 如何加強博物館陳列展覽的知識性

當前博物館陳列展覽是具有一定的知識性的，但并不完善，還缺乏一些科學性和有效性，需要博物館相關工作人員對其進行探討。針對這個問題，筆者提出了三點策略供廣大同行參考。

第一，博物館在進行陳列展覽的過程當中需要廣開言路，及時根據大眾的需求進行改變。博物館陳列展覽存在的主要意義就是讓大眾通過參觀博物館內的文物來了解到一些文化知識，進行文化傳播。這個過程中的主體是參觀者，所以要想達到文化傳播以及傳承的目的，首先要做到的就是了解什么才是參觀者真正需要的，只有博物館相關工作人員在聽取了來自多方的意見之后及時進行調整，讓文物以大眾喜聞樂見的方式出現在陳列展覽中，才能夠完成文化傳承的任務。從當前來看，大部分博物館都有為參觀者提供留言簿，參觀者可以在留言簿上留下自己的意見。相關工作人員需要定期對留言簿上的意見進行收集和整理，不要讓留言簿形同虛設，根據多方意見對博物館陳列展覽進行調整，提高其科學性與知識性。

第二，要善于利用當前的數字化手段來提高陳列展覽的知識性以及文化傳播的效率。博物館中有一部分外國游客，這些游客由于語言不通等客觀原因在參觀博物館的時候往往不能夠清楚地了解文物背后的故事。對于這樣的情況，相關工作人員一定要順應時代發展的腳步，為博物館引進數字化系統，增強博物館的文化兼容性。最突出的就是電子導游的出現，電子導游可以在博物館服務中心領取，其好處在于可以切換不同的語言，為不同國家的游客提供了便利。并且電子導游可以在參觀者經過文物的時候準確地說出文物背景及介紹，節約了參觀者閱讀的時間，也保障了參觀者了解文物背景知識的全面性，為提高博物館陳列展覽的知識性助力。當前我國大部分博物館采用了中英雙語的模式，但博物館不能滿足于現狀，應該開發更多的語言來介紹文物，也讓更多的外國朋友能夠了解到我國的文化和歷史，讓外國朋友也能夠了解我們中華民族的光輝歷史成就，加強交流。

第三，博物館介紹文物的文案要簡單明了，并且具有一定的故事性。眾所周知，有部分參觀者對文字本身就不是很敏感，如果介紹文物的文案只是客觀書面地闡述歷史事實的話，會讓參觀者感到無聊，不能達到良好的參觀體驗。所以針對這個問題，博物館可以通過趣味性的文字來解決，“在傳授給參觀者相關的內容時，可以引用生動形象的語言和詞語，激發參觀者興趣，獲取他們想要知道的文物知識”。這里需要注意的是，歷史博物館的文物可能存在很多的術語，這些術語是普通人不理解的，如果不對術語加以注釋，則會影響到參觀者的參觀體驗。但是，加注釋也存在一定的弊端，那就是一些參觀者不想看、不感興趣等問題。筆者認為，在介紹文物的文案當中，必須盡量少出現術語，用通俗易懂的語句去代替這些術語，增加文字的趣味性，引起參觀者的興趣，從而給予參觀者最好的參觀體驗。

3 如何加強博物館陳列展覽的通俗性

雖然博物館陳列展覽的知識性非常重要，但是考慮到參觀者的文化程度以及生活背景都有著很大的不同，所以相關工作人員還需要注意博物館陳列展覽的通俗性，讓更多的人能夠參與到博物館展覽當中。

第一，從目前博物館的情況來看，博物館陳列展覽大部分都有著就事論事的現象，參觀者在博物館進行參觀的過程當中，通過不同的方式可以了解到的內容有文物的外貌、出土年代、制作材料、是如何制作的以及制造的年代。但這些內容都比較客觀，對于參觀者來說往往沒什么意義，甚至會被參觀者認為是在浪費時間。為了避免這種情況的出現，博物館文物陳列展覽提高通俗性就是十分有必要的了。“在參觀者參觀時，博物館有關人員應該將文物的整體情況、文物相應的歷史背景向游人做一個簡明的介紹，參觀者在對文物整體理解的基礎上，更能理解文物在歷史中的重要地位。”例如，現在的學校以及教育機構都非常重視對學生進行素質教育，所以常常會帶領學生前往博物館進行參觀，讓學生去了解歷史與文化。博物館中的一些文物會與課本上的知識有重合，這就會讓學生產生一定的參觀積極性。這些也就是提高陳列展覽通俗性的意義所在，與參觀者自身的情感或經歷產生共鳴的展覽往往會吸引很多參觀者慕名前來，極大地提高了對文物以及文化的宣傳效率，提高通俗性就等同于提高與參觀者的接近性。

第二，博物館相關工作人員在開展陳列展覽的過程當中，不能夠僅僅根據自己的想法去進行，還要與參觀者有一定的溝通，這樣才能夠切實了解到什么樣的展覽才是通俗的。在這個方面，博物館相關工作人員可以策劃一場有針對性的展覽，或者是僅僅講述一個物品的發展過程的展覽。比如當今時代是一個互聯網時代，人們對于電腦和手機往往有著比較濃厚的興趣，博物館相關工作人員就可以利用這兩個熱點物品，舉辦一場電腦或者手機發展過程的陳列展覽。這樣的展覽與人們的生活息息相關，比較容易吸引參觀者的目光，并且很多參觀者可能會因此提高對物品的認識程度，這樣非常有利于物品背后所蘊含的文化的傳播，讓更多人了解到物品發展歷程，從而對其有更多的了解，脫離“一問三不知”狀態，更加可以端正人們對于一個物品的態度，促進物品的發展。

第三，在參觀者進入博物館的時候，相關工作人員就要想辦法讓參觀者對于館內的文物有一個大概的了解，讓每個參觀者能夠一目了然地發現館內有什么是自己感興趣的，這樣才能夠激發參觀者的參觀積極性。相關工作人員可以在博物館大廳設立宣傳冊或是宣傳單，讓參觀者自行領取，可以起到一定的標示作用。除此之外，博物館可以利用現代科技，制作自己的App，并在大廳設立下載二維碼，讓參觀者通過掃碼下載的方式下載App，并在App上了解到博物館內的文物信息，再通過自身的興趣點去館內進行參觀，這樣也可以有效地提高參觀者的參觀效率，增加參觀者對文物的了解，從而讓每個參觀者都可以感到不虛此行。

4 結語

綜上所述，博物館在進行陳列展覽的過程當中，知識性和通俗性是非常重要的兩大特性，需要相關工作人員將二者進行有機結合。需要相關工作人員注意的是，有時候具有知識性的展品可能會比較枯燥，無法引起參觀者的興趣，而具有通俗性的展品可能相對來說會缺少一些文化底蘊，這就需要相關工作人員對其進行思考并協調二者的關系，在保障博物館陳列展覽的知識性和通俗性的基礎上為公眾提供更加優質的服務。

參考文獻

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