高校圖書(shū)館助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與探討

艾麗娜·波拉提汗 饒亞軍 邴美君

摘?要：高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，應(yīng)以學(xué)校學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)保障服務(wù)為目的，順應(yīng)高校發(fā)展變化，以教育信息化為手段，改變圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)模式，主動(dòng)參與到高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，定位圖書(shū)館新的工作使命，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的變革。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)?教育信息化

2015年12月31日，教育部以教高〔2015〕14號(hào)印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》，規(guī)程指出，圖書(shū)館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)。圖書(shū)館應(yīng)重視開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，參與到大學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)信息素質(zhì)課程體系的建設(shè)。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館在助力高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。

一、高校圖書(shū)館助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

（一）發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館是助力高校人才培養(yǎng)的重力軍，圖書(shū)館的核心服務(wù)就是助力學(xué)校的人才培養(yǎng)，為學(xué)校的教學(xué)科研開(kāi)展提供資源保障和信息保障。圖書(shū)館的館藏資源是讀者獲取知識(shí)和技能的主要方式，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，充分利用圖書(shū)館資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展更為便捷多樣的現(xiàn)代信息服務(wù)。

（二）發(fā)揮服務(wù)優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，圖書(shū)館的一切工作的本質(zhì)就是圍繞讀者服務(wù)開(kāi)展的，高校圖書(shū)館應(yīng)該圍繞圖書(shū)館本質(zhì)的拓展著力構(gòu)建由知識(shí)服務(wù)、空間服務(wù)、文化服務(wù)等共同組成的統(tǒng)一的服務(wù)體系，發(fā)揮服務(wù)優(yōu)勢(shì)，充分為學(xué)校的教學(xué)科研提供服務(wù)。發(fā)揮圖書(shū)館的關(guān)鍵服務(wù)能力，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以文獻(xiàn)、信息、數(shù)據(jù)等各類(lèi)資源為目標(biāo)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，為不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)、不同面向的在校大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化支撐服務(wù)，彰顯服務(wù)能力和服務(wù)效果，建立以創(chuàng)造為中心的高校圖書(shū)館。

二、高校圖書(shū)館的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

（一）提供知識(shí)服務(wù)

高校圖書(shū)館利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，充分考慮開(kāi)展工作的基礎(chǔ)條件，力所能及，積極探索，豐富服務(wù)內(nèi)容。要以讀者需求為前提拓展知識(shí)服務(wù)模式，主動(dòng)提供多元化多渠道的知識(shí)服務(wù)，提升服務(wù)效能和水平。圖書(shū)館可以持續(xù)深入學(xué)院，了解學(xué)生的知識(shí)服務(wù)需求，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等方式，充分了解學(xué)生的需求，重視文獻(xiàn)資料的采訪工作，深入分析各學(xué)科的圖書(shū)需求，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，多方采集學(xué)生對(duì)于文獻(xiàn)資料的需求，加大文獻(xiàn)資料的精準(zhǔn)度，不管是紙質(zhì)資源還是電子資源在最大程度上滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生提供充分的知識(shí)服務(wù)。

（二）提供教學(xué)服務(wù)

高校圖書(shū)館應(yīng)以新生和畢業(yè)生為發(fā)力點(diǎn)，深度服務(wù)教學(xué)，進(jìn)入學(xué)院為新生上好圖書(shū)館信息素養(yǎng)第一課，讓學(xué)生愛(ài)上圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館文獻(xiàn)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。以本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信為試點(diǎn)進(jìn)行深度服務(wù)教學(xué)工作，與課程教學(xué)的實(shí)施過(guò)程為主線進(jìn)行資源整合、信息共享、人員合作，與學(xué)院深度合作，與學(xué)院指導(dǎo)教師緊密配合，學(xué)科館員作為教學(xué)實(shí)施的合作者，負(fù)責(zé)論文撰寫(xiě)規(guī)范、提升文獻(xiàn)檢索能力、檢測(cè)學(xué)生論文撰寫(xiě)進(jìn)度等工作，將圖書(shū)館資源和信息服務(wù)貫穿于課程教學(xué)的全過(guò)程。同時(shí)適時(shí)進(jìn)行論文查重檢測(cè)，讓學(xué)生敬畏學(xué)術(shù)誠(chéng)信，督促學(xué)生完成符合教學(xué)要求質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（三）提供空間服務(wù)

高校圖書(shū)館在提供知識(shí)服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該注重空間服務(wù)，使高校圖書(shū)館兼具學(xué)習(xí)場(chǎng)所、資料查詢(xún)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科服務(wù)、教育教學(xué)等多重功能的文化空間。讀者對(duì)于圖書(shū)館硬件設(shè)施環(huán)境的需求是存在而合理的，圖書(shū)館通過(guò)不斷改善社交空間、資源空間、物理空間、閱讀空間等，創(chuàng)造充滿人性化的閱讀環(huán)境，為讀者提供一個(gè)促進(jìn)交流、鼓勵(lì)合作、激發(fā)靈感、支持發(fā)現(xiàn)、思維交流、學(xué)術(shù)碰撞的良好的文化環(huán)境和文化場(chǎng)所，增強(qiáng)讀者的學(xué)習(xí)欲望和探索熱情，從而發(fā)揮圖書(shū)館在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。

（四）提供文化服務(wù)

高校圖書(shū)館不僅僅是提供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是校園文化建設(shè)的主要陣地，高校圖書(shū)館應(yīng)該充分利用圖書(shū)館的圖書(shū)資源和館舍優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮陣地功能，建立紅色基因傳承空間，挖掘歷史革命先烈傳播馬克思主義思想的紅色印記和基因，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育的理念，打造文化育人環(huán)境，通過(guò)潛移默化地發(fā)揮教育功能，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館凝神鑄魂的育人氛圍和育人功能。

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