曾麗
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完善的人格;強調(diào)所有學(xué)生都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,強調(diào)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)有價值的知識,尤其著重指出不僅要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。那么如何積淀人文精神,我粗淺談?wù)勅齻€認(rèn)識:
一、積累
積淀人文精神,積淀是一個長期的過程,應(yīng)該是一個點滴積累的過程。怎么積累?通過學(xué)習(xí)來積累,人文精神的積淀必須通過學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生。人正是通過接受教育來獲取知識、習(xí)得技能、形成情感、態(tài)度和價值觀,進(jìn)而把人類優(yōu)秀文化內(nèi)化到個體生命之中,濃縮為個體終身發(fā)展所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)。因此,人文素養(yǎng)的積淀作為人的重要的文化心理品質(zhì),不像人的生理遺傳那樣先天性存在,它更多地體現(xiàn)了一定歷史條件下的社會文化對人后天教育的結(jié)果。科學(xué)文化知識是構(gòu)成人文積淀的基本胚胎,個體在學(xué)習(xí)人文知識的過程中逐漸形成人文能力和人文情懷,并且能夠初步認(rèn)識和判斷世間真、善、美的價值所在。從何積累?人文積淀廣泛存在于文化經(jīng)典之中,從“古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果”中積累。
二、內(nèi)化
通過學(xué)習(xí),積累人文精神之后,要學(xué)會內(nèi)化,使之成為自身屬性,不是我知道人文精神,而是我有人文精神。有了人文知識并不代表我們就有人文精神。人文知識的呈現(xiàn)可以在口頭上、試卷中;人文精神的表現(xiàn)卻只能在人的情感里、實踐中、行動上。……