信息技術與幼兒教育的整合研究

白潔

【摘 要】信息技術是現代科技發展的產物，信息技術所具備的特點會給教育帶來生機，助力教師的教學。幼兒教師在展開知識的教育時，自然需要充分地意識到信息技術所具備的特點，充分分析信息技術的這種特點，展開對幼兒的教育，以促使幼兒能夠在較好的教學形式的引導下，更好地獲取知識，增強自身的學習效果?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究將信息技術與幼兒教育整合的方式，希望能夠助力教育的發展。

【關鍵詞】幼兒;信息技術;教學策略

幼兒教師在展開知識的教學時，需要充分地分析比較新穎化的教育形式，充分地思考和研究比較創新性的教育內容，將信息化教學手段應用起來，以促使學生在信息技術的帶動下，更好地感受知識，以比較積極且主動的姿態學習和了解知識，從而促使學生的學習效果獲得增強。基于此，本文將從以下三個方面對將信息技術與幼兒教育進行整合的方式進行分析和研究，以供參考。

一、巧用信息技術，營造良好氛圍

在比較良好的氛圍帶動下，學生能夠更好的感受知識，以積極的姿態學習和了解知識。幼兒教師在展開對學生的教育時，自然需要充分關注氛圍對幼兒的影響，盡量為學生打造出比較生動的氛圍，以促使幼兒在較好的氛圍的引導下，接收到較好的教育。

如，在比較輕松、愉悅的音樂氛圍的帶動下，幼兒能夠產生較好的學習興趣，更好地學習知識。為此，在展開對幼兒的教育時，筆者會多多在互聯網上搜集一些適合幼兒聽的音樂，并會將這些音樂資源下載下來，放在U盤中。在展開課堂上的知識教育前，筆者會借助信息技術向幼兒展現出自身所搜集的音樂。音樂能夠營造出比較生動的氛圍，促使幼兒感受到快樂，能夠產生愉悅的學習興趣。這樣，筆者再展開對幼兒的教育時，幼兒能夠將自身關注的重點放在知識的學習上，以比較積極的姿態學習和了解知識。如，在平時教育的時候，筆者為了促使幼兒融入到較好的語言環境氛圍中，會事先借助信息技術向幼兒展現出他們所喜歡的動畫資源，引導幼兒觀看和了解，深入到動畫情境中。依據動畫所具備的內容，筆者會引導幼兒進行表達，說一說自己所喜歡的動畫，談一談自己所喜歡的動畫人物。這樣，幼兒便會進行積極的語言表達，說出自己的想法，使得筆者的教育展開的十分的順利。

總之，氛圍對幼兒的影響是潛移默化的，幼兒教師自然需要充分地意識到這種影響，著力打造出較好的氛圍，促使幼兒在較好的教育形式的引導下，獲得較好的指引，增強自身的學習水平。

二、活用信息技術，形象性教授知識

幼兒教師還應該將信息技術應用起來，以此比較形象性的講授知識，促使幼兒在信息技術所展現的資源的帶動下，更好地感受知識，增強幼兒的學習效率。

如，在展開對幼兒的有關于手工制作的教育知識時，筆者發現單靠自己的實踐操作和理論講解，幼兒難以學習和了解，筆者還需要兼顧那些學習進度慢的幼兒，重復性進行實踐操作演示，教學起來比較困難?；谛畔⒓夹g的教學則為筆者帶來了教學上的順利性，筆者會依據自身將要講解的手工制作的實踐知識，會在互聯網上搜集與之相關的視頻資源，將其下載下來，放在課件中。課堂上，對幼兒進行制作技巧的教育時，筆者會借助信息技術向幼兒重復性展現自身的視頻資源。視頻資源比較生動、形象，能夠助力幼兒更好地體會和了解，促使幼兒進入到較好的知識學習情境中，以比較積極的姿態觀看和學習。這樣，筆者的教育便變得具備效率性，幼兒也能夠在筆者的教育指引下，能夠獲得較好的發展。

總之，幼兒教師需要充分地關注信息技術對幼兒的影響，盡量應用信息技術，將知識展現的更具備形象性，以促使幼兒更好地感受知識，以比較積極的姿態學習和了解知識。

三、應用信息技術，豐富教育內容

基于信息技術的教育，能夠展現出比較豐富的教育內容。因此，幼兒教師需要充分地關注信息技術，展現出較多的教育內容，促使幼兒更好地接納這些教育內容，拓展自身的視野，獲取比較豐富的知識，促使自身獲得較好的發展。

信息技術具備海量的資源，其中不乏一些比較優質的，能夠符合幼兒發展特點的教育資源。為此，在展開對幼兒的教育時，筆者便會巧用信息技術展開教育，以此豐富對幼兒的教育內容。如，在講解一些與簡單的數字知識的教育時，筆者會事先在互聯網上搜集與之相關的圖片、視頻資源，并會將這些資源下載下來。課堂上，展開對幼兒的教育時，筆者會先借助信息技術展現自身所搜集的資源，依據比較具體化的資源，逐漸地展開對幼兒的教育，以促使幼兒能夠進入到較好的知識學習形式中，以比較積極的姿態學習和了解相關的知識，進入到較好的知識學習狀態中。向幼兒講解美術知識時，筆者則會借助信息技術向幼兒展現出在互聯網上所搜集到的比較豐富的美術資源，借助這些資源逐漸地展開對幼兒的美術教學，以促使幼兒能夠在這種教育形式的引導下，了解到比較豐富的美術知識，自身的美術素養能夠獲得發展和提升。總之，幼兒教師需要充分分析信息技術，盡量應用信息技術，將教育內容變得更為豐富，促使幼兒了解到比較豐富的知識，增強幼兒的學習水平。

綜上，幼兒教師有必要深入研究信息技術，基于信息技術，營造良好氛圍、形象性講授知識和豐富教育內容，以促使學生更好地感受知識，讓學生以比較積極且主動的姿態學習和了解知識，從而增強學生的知識學習效果，使得學生獲得較好的發展。

參考文獻：

[1]程秀蘭，牟智佳.媒體技術在幼兒教育中應用的研究現狀與趨勢分析[J].電化教育研究，2013（10）.

[2]周巧燕.關于信息技術與幼兒教育整合的探討[J].科教導刊，2014（23）.

（作者單位：內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第七幼兒園）