淺談學前教育的發展趨勢及學前教師的地位與職責

龍冬霞

摘?要：學前教育是我國目前的熱議話題，當然也是國家所關注的問題，對于我國目前的發展趨勢，社會以及國家對于孩子的學前教育關注力度可謂之大，孩子是祖國未來的花朵，所以學前教育是每個孩子必經之路，通過進行學前教育可以使孩子從小養成一個良好的習慣，所以學前教育不可小覷，除此以外，學前教師在學前教育這條道路上扮演著重要的角色，只有教師的認真教育，才有孩子的光明未來。

關鍵詞：學前教育;發展趨勢;學前教師;地位;職責

【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0033-01

隨著社會經濟的迅速發展，人民生活的普遍提高，在實行義務教育的同時，國家和社會越來越注重國民的教育質量問題，尤其關注幼兒教育的發展，學前教育是孩子基礎教育的前提，對于孩子來說，教育就是應該從小開始，這是對于孩子的以后學習習慣養成的關鍵時期，發展學前教育對于促進兒童身心全面發展、普及義務教育以及全面建設小康社會的奮斗目標有著重要意義，因此學前教育的發展趨勢，及學前教師的地位與職責應該有明確的定義。

1.學前教育的歷史背景

1999年，我國召開的全國教育工作會議上，中共中央、國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確將學前教育納入素質教育的系統工程中，學前教育要使幼兒從小養成良好的學習習慣、要養成與人交往的合作共處的能力、培養良好的學習興趣以及為升入小學奠定良好的基礎。要實現這一目標，就必須提高學前教師素質。學前教師職業必須實現專業發展。民辦幼兒園的迅速發展加寬了我國的學前教育的投資渠道，也為越來越多的學齡前兒童提供了更多的受教育機會，同時也滿足了家長對學前教育多樣化、市場化的需要顯示出了十分重要的作用，得到了社會的肯定;學前教育的質量也得到明顯的提高。但是，并不是所有的民辦幼兒教育機構都發展的相當好，因為目前我國學前教育總體水平還不高，尤其是在幼兒教師專業成長上存在著相當大的問題，如教師的職業道德、專業知識、教學組織、教學反思等方面都有待加強。

2.學前教育教師的地位

如果說教師的群體是大海，那么學前教師就是匯入大海的一支分流，學前教師的工作對象是兒童，而兒童又是人類社會的未來，祖國未來的希望，學前教育關乎了祖國未來教育的利益，在漫長的人類歷史進程中，教師就像是接力棒、將文明的火炬毫不遲疑的傳遞給一代又一代的社會群體，讓這個社會得以延續世界的進步，所以可以知道學前教師這個職業是一個神圣的職業，也是永恒的職業，他將伴隨著人類社會文明一直不停歇的發展下去。

學前教師面對的對象就是幼兒，學前教師的教育關乎到一個孩子自己本身、一個家庭甚至一個國家的興衰。所以說學前教師是一個至關重要的角色，第斯多惠曾這樣描述教師的職業：“你們應當是我的使者，派遣你們到孩子中去，孩子們是上帝的寵兒，你們應當為孩子們奠定追求美好的基礎”。學前教師肩負著重要的歷史使命，他們的教育關乎到幼兒的身心健康和持續發展，教師的職業在孩子學前教育中發揮著重要作用，同事也扮演著重要角色。

3.學前教育教師的職責和未來發展趨勢

（1）學前教師的職責

學前教師這一社會角色在學前教育中職責可謂舉足輕重。首先，作為一個教書育人的群體，想要教育好自己的學生，最重要的就是先把自己的行為規范好，不管是在自己的行為上還是語言上都要符合一個為人師表的身份，要以身作責，從師生方面來講，學前教師是孩子學習的榜樣，老師應該以自己作為表率，因為科學實踐證明，一個人在孩童時期學習身邊人的能力很強，因為他們的自我觀念較弱，所以對于周圍事物的觀察能力卻很強，所以作為教師應該以身示范，使孩子養成良好的學習習慣。其次，教師的責任不僅是教書，更是育人，一個人的為人品格在以后的生活中是否優秀，這和小時候的教育有直接關系，孩童時期，不懂得是非對錯，他們只會知道大人們說的對與錯，所以這個時候學前教師就要發揮作用了，教師要在口頭上教孩子們怎樣做是對的。最后，學前教師不僅是教育孩子，其實還有陪伴，因為現在大多數家庭都是獨生子女，平時在家也不能和同齡人一起玩耍，家長把孩子送來進行學前教育，同時也是讓孩子能夠和孩子一起玩耍，讓孩子的性格可以開朗一點，但是孩子在一起總是會有一些矛盾，這時教師的作用就是教會孩子學會如何和別人和睦相處，如何忍讓，因為這些對于孩子以后如何與別人相處有很大幫助。

（2）學前教育的發展趨勢

隨著社會生活水平的逐漸提高，每個家庭都開始注重孩子的學前教育，對于他們來說，現在孩子的教育是頭等大事，所以家長一般都會認真給孩子物色一所較好的幼兒園。所以現在各種民辦幼兒園的開辦使得學前教育這個專業迅速崛起，并且學前教育也是非常有潛力的，如今我國二胎政策的實施也使得學前教師更加缺乏。當然，與此同時，機構對于教師的專業水平也有一定的提高，這是職業化的必然要求，學前教育是一項極具創造力的職業，所以它也是非常具有潛力的。

總而言之，國民經濟的提高以及人民生活水平的提高使得人們對教育質量有了較高的要求，所以學前教育作為孩子們的基礎教育，不管是大到國家社會，還是小到家庭個人，都是關注的重要話題，學前教育對于孩子養成良好的學習和生活習慣有著重要幫助，所以孩子的學前教育不能忽視。因為學前教育是孩子進入學習的基礎教育，只有奠定良好的基礎 才能在后面的學習中出類拔萃，所以說學前教育的成功與否關鍵在于教師的教導是否成功。

參考文獻

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