2020年9期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 巧用主題班會課影響留守兒童的思想
- 淺談小學(xué)生的安全意識的培養(yǎng)和學(xué)校安全管理
- 培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力管窺
- 以人工智能課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生科普實(shí)踐能力
- 淺談兒童有效閱讀方法和策略
- 低年級學(xué)生識字素質(zhì)評價(jià)
- 肢體語言：語文教師必備的“第三語言”
- 試論當(dāng)前高中口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 基于班主任視域下的班級管理有效策略
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察
- 教學(xué)藝術(shù)視域下微課教學(xué)手段的價(jià)值
- 農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑探析
- 運(yùn)用古詩詞教學(xué)提升學(xué)生語文素養(yǎng)的思考
- 小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑探索
- “專題化”讓比較閱讀更有效
- 如何在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力
- 試論學(xué)生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
幼教敘事
- 淺談學(xué)前教育的發(fā)展趨勢及學(xué)前教師的地位與職責(zé)
- 利用本土資源進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
- 幼兒園戶外游戲優(yōu)化策略
- 幼兒園課程生活化、游戲化的實(shí)踐與思考
- 淺談?dòng)變喊嗉壋Ｒ?guī)管理的行動(dòng)研究
- 課程游戲化，“玩”出幼兒精彩人生
- 幼兒德育工作計(jì)劃制定有效性淺析
- 戶外游戲中引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 幼兒園文明禮儀教育實(shí)踐探索
- 從“一根軟棍”到我們的《西游記》
- “走進(jìn)游戲，走近幼兒”快樂成長方法的探究與實(shí)施
- 電子白板在幼兒園語言活動(dòng)中的應(yīng)用
- 擺脫集體教學(xué)，開展游戲化課程
- 淺談?dòng)變簯敉饣顒?dòng)的優(yōu)化策略
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)的策略探討
- 分析情景教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 自助式園本教研，助力教師科研成長
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)的整合研究
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對策
課堂教育
- 開展活動(dòng)教學(xué)，構(gòu)建高效小學(xué)美術(shù)課堂
- 高中歷史課堂問題情境創(chuàng)設(shè)的探究
- 優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中開展隱性分層教學(xué)的方法
- 開展陽光體育，構(gòu)建有效課堂
- 優(yōu)化“課堂作業(yè)”，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率
- 淺談聲勢律動(dòng)在初中音樂課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于新課改背景下打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 基于生活化的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 基于新課改的高中語文課堂互動(dòng)教學(xué)改革策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)隨班就讀智障兒童課堂教學(xué)的策略
- 芻議提高高中生物課堂教學(xué)效率的策略
- 高中歷史教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 主題閱讀教學(xué)模式下的課堂教學(xué)探討
- 培養(yǎng)思維能力
- 新課改背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變研究
- 初中信息技術(shù)課堂引入游戲教學(xué)
- 淺析如何使高中物理課堂更加精彩
- 淺談音樂欣賞課堂教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治課堂生活化的教學(xué)策略研究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何應(yīng)用微課開展初中化學(xué)課堂教學(xué)
- 初探小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動(dòng)方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 信息化教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用之研究
- 高中歷史教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 銜接課內(nèi)外：讓數(shù)學(xué)課堂“厚實(shí)”起來
- 關(guān)于數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的思考
- 精準(zhǔn)把握發(fā)力點(diǎn)，打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 安全為本
- 讓潤澤生命成為語文課堂教學(xué)的一抹新綠
教育縱橫
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合探討
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)探究能力的研究
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式分析
- 初中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的必要性和路徑
- 建構(gòu)物理模型在高中物理教學(xué)中的意義和方法
- 淺析初中語文中的合作學(xué)習(xí)開展
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)證明題的解題策略
- 試論初中語文教學(xué)情感教育現(xiàn)狀及策略
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的創(chuàng)新途徑探究
- 高中語文文言文教學(xué)開展有效策略探析
- 高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及解決策略
- 高中歷史教學(xué)時(shí)空觀念的培養(yǎng)研究
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的方式
- 芻議初中道德與法治的有效教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生建模能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于高中足球教學(xué)訓(xùn)練策略的幾點(diǎn)思考
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論當(dāng)前初中體育教學(xué)意義、現(xiàn)狀及建議
- 初中美術(shù)油畫鑒賞教學(xué)實(shí)踐探微
- 淺談如何提高高中政治教學(xué)效果的思考
- 初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 運(yùn)用樹狀思維，提升初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效
- 如何構(gòu)建高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式
- 試分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的措施
- 在高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用初探
- 試論初中語文閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 鄉(xiāng)土資源在初中歷史教學(xué)中的開發(fā)利用
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 關(guān)于初中地理課外實(shí)踐課的開展思考
- 初中語文學(xué)生寫作能力培養(yǎng)之我見
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的融合與運(yùn)用
- 初中生歷史人物評價(jià)現(xiàn)狀、策略和目的
育人星空
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力分散原因與策略
- 淺析電子白板在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中信息提取能力培養(yǎng)的策略研究
- 用生活教育完善小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 試論當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 讓讀寫并蒂花開
- 新課標(biāo)下小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)的有效設(shè)計(jì)思考
- 民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論“造就”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生原因及對策
- 新課改下如何搞好小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)模式的嘗試
- 如何將小學(xué)體育教學(xué)與中招體育考試項(xiàng)目有效結(jié)合
- 淺談小學(xué)語文單元整合群文閱讀教學(xué)之策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的問題分析與對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的問題與對策分析
- 小學(xué)語文教學(xué)與社會實(shí)踐的多元融合
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探尋更多的故事元素
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何進(jìn)行創(chuàng)新
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中地理素養(yǎng)培養(yǎng)方法探討
- 結(jié)合校園運(yùn)動(dòng)的發(fā)展探討如何挖掘小學(xué)體育教學(xué)資源
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)研究
- 賞識教育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元方式進(jìn)行小學(xué)語文中高段教學(xué)
- 探討如何在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施探討
德育工作
英語教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級英語課堂中微信輔助教學(xué)的應(yīng)用途徑
- 課前演講應(yīng)用于高中英語口語教學(xué)的探析
- 小學(xué)英語作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)的策略研究
- 培養(yǎng)文化品格，發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 談如何轉(zhuǎn)化小學(xué)英語學(xué)困生
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用英語自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 探究小學(xué)英語“學(xué)困生”的成因與對策
- 基于英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)分析
- 英文歌曲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用