小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究

顏治文

摘?要：如今我國(guó)教育事業(yè)也迎來(lái)了新的發(fā)展時(shí)期，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也有了更高的要求，那就是采取有效的手段來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，而課堂教學(xué)有效性的提升與教學(xué)設(shè)計(jì)有直接的關(guān)系，所以要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先就需要提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。小學(xué)數(shù)學(xué)十分重要，但是其教學(xué)設(shè)計(jì)方面也存在很多的問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題，就難以開(kāi)展有效的課堂教學(xué)，就會(huì)影響課堂的教學(xué)效率，所以教師要深入分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，并探索有效的方式提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，本篇文章主要分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);有效性;研究

【中圖分類號(hào)】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）09-0136-01

教學(xué)設(shè)計(jì)是影響教學(xué)活動(dòng)的重要因素，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)就是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)而制定的教學(xué)計(jì)劃和方案，其主要包含著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)是影響教學(xué)效率的關(guān)鍵因素，所以要想提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)設(shè)計(jì)有效性是必不可少的。如今我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著教學(xué)設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題，這就需要教師要探索教學(xué)設(shè)計(jì)的有效方式方法，從而有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

（1）缺少明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是教學(xué)所要達(dá)成的目的，屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部分，由此足以見(jiàn)得教學(xué)目標(biāo)的重要性，多數(shù)的教師也都知道教學(xué)目標(biāo)的重要性，但是在制定的過(guò)程中卻存在很多的問(wèn)題，比如，過(guò)度重視理論知識(shí)的講解、目標(biāo)過(guò)大等等，這些都是影響教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的重要因素，由于教學(xué)目標(biāo)不明確，就影響了小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（2）教材分析照搬化

一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都是以教材為基礎(chǔ)的，但是目前在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，多絕大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師都缺乏對(duì)教材的正確認(rèn)識(shí)，這些教師認(rèn)為教材就是數(shù)學(xué)教科書(shū)，實(shí)質(zhì)上這種理解是錯(cuò)誤的，教材不僅只包含教科書(shū)，其還包含著其他對(duì)數(shù)學(xué)有幫助的資料或者素材等。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多數(shù)的教師都存在著教材照搬化的情況，使用同一套教材進(jìn)行授課，而且所授的知識(shí)也全部都是教材內(nèi)的，在這樣的背景下，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還會(huì)影響教學(xué)效果。

（3）教學(xué)活動(dòng)單一受局限

教學(xué)活動(dòng)就是教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要的作用，教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，對(duì)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及綜合素養(yǎng)都有重要的作用，所以必須要重視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但是當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)中還存在著單一的情況，而且這些活動(dòng)的開(kāi)展往往都是做的無(wú)用功，并不能有效的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的策略

（1）尊重學(xué)生的主體地位

要想保證教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，就需要教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要始終將以學(xué)生為本的理念貫穿在教學(xué)中，一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)該緊緊圍繞著學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣才能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》這一內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視小學(xué)生的課堂主體地位，可以從整數(shù)計(jì)算出發(fā)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生去分析分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生談一談對(duì)分?jǐn)?shù)計(jì)算的認(rèn)識(shí)，如此一來(lái)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）創(chuàng)建教學(xué)的方式方法

傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的需求，所以創(chuàng)新教學(xué)方式方法是十分重要的，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的重要方法。為此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中合理的融入一些具有趣味性的環(huán)節(jié)，比如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，在小組合作學(xué)習(xí)的模式下，課堂氛圍也比較的和諧，既增加了師生之間的互動(dòng)，還能提高學(xué)生的自主探究精神，另外，還可以積極融入生活中的數(shù)學(xué)元素，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

（3）理論與實(shí)踐結(jié)合，提高學(xué)生的解題能力

一直以來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都重視理論性的知識(shí)教學(xué)，在這樣的背景下，學(xué)生在解決與生活有關(guān)的問(wèn)題上有很大的難度，所以教師必須要將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)人民幣》這一內(nèi)容，就可以與生活中的購(gòu)物進(jìn)行結(jié)合，將理論性的知識(shí)與生活中常見(jiàn)的與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，能夠讓學(xué)生提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。

（4）合理利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享

如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)得到了快速的發(fā)展，此時(shí)教師就可以合理的利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享，而且還能為家校共育提供更多的便捷，可以有效的滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而視頻以及圖片的形式還能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，教師和家長(zhǎng)還能共享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如，建立微信群或者QQ群，這對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的幫助。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，教學(xué)設(shè)計(jì)決定著課堂的教學(xué)效率，所以必須要高度重視，教師需要積極探索提高教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的方法，從而有效的提高教學(xué)效率。

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