傳統文化在初中美術教學中的融合與運用

吳宏紅

摘?要：初中美術教學對青少年來說是一門重要課程。隨著時代的發展，現代潮流文化涌動，傳統文化似乎已被大多數人遺忘，更有甚者認為我國傳統文化相對于外國文化而言已經落后，這種不健康的思想不利于我國青少年的身心發展。本文講述了傳統文化在初中美術教學中的融合與應用，旨在繼承并發揚中國傳統優秀文化，為我國發展奠定堅實的思想基礎。

關鍵詞：初中;美術教學;傳統文化;融合;應用

【中圖分類號】G633.951?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0123-01

教育是國家昌盛的基石，青少年是祖國的棟梁。科教興國與人才強國一直都是時代的主旋律。在外來文化的沖擊下，保護好我國的優秀傳統文化是每個人應盡的責任和義務。美術教學是學生們接觸中國優秀傳統文化的主要途徑和方式，只有將優秀傳統文化與初中美術教育相結合，才能使我國傳統文化發揚光大。因此，初中美術教學不只是向學生傳授美術知識和技能，更對優秀傳統文化的傳承和發展有著極大的作用。

1.提升求知能力，積極創新教學模式

美術教師應該積極培養學生的學習熱情和創作激情。但在我國傳統美術教學中，教師對學生知識的灌輸是單方面的，學生對知識的接收是被動的，而且往往重視的是結果，而不是學習的過程。這就沒有考慮到學生的個性發揮，導致學生往往缺乏對作品的自主思考。總的來說，師生之間的互動較少，學生對美術學習提不起興趣，課堂氣氛沉重且悶，這與教學想要達到的預期效果正好相反。教師應該潛移默化地感染學生，促進學生的藝術欣賞水平，讓藝術走進生活并融入生活，從而感受生活的美好。

美術教育有別于科學教育與思想教育，它不僅僅是藝術知識的傳授與藝術技能的培養，更是學生創造能力與個性的發源地。初中美術教學除了要求學生學習基本的繪圖知識外，還要結合學生的心理水平和個性差異進行教學。因此，學生不能只學會臨摹，畫得像就行了，而要發揮自己的主觀能動性，創造一些新鮮的事物。在學生的創作過程中，學生的潛能被釋放，這樣有利于學生文學素養的提升和發展。要知道，學生對作品有自己獨特的想法才是教育想要達到的目的。

2.豐富學生視野，切身感知傳統文化

中華上下五千年，經過時間的沉淀，從古代起，人們對美已有足夠的認識與感知，并且給后人留下了許多不朽的名著。這給后人留下了無限的遐想與啟發空間。人們驚訝于古人的智慧與創造力，并且從質樸的、豪放的、夸張的文化作品中，感知歷史，體驗經典。教師除了初中美術教材，還應尋求其他的教學資料。他們應合理的利用現代網絡技術，從而發掘更多優質的美術教學資源，供學生欣賞與借鑒。在初中美術的課堂上，教師可以以傳統文化作品為切入點，讓學生從美術作品的廣度、深度中體驗經典，在歷史中感知傳統文化的魅力。這樣不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力和想象力，而且還有利于增強學生的民族文化自信心，提升學生的民族自豪感。

初中的學習階段是青少年三觀養成的重要時期，他們應該培養積極端正的審美觀念。而隨著我國走向國際舞臺，外來文化開始源源不斷傳入我國。越來越多的年輕人對我國優秀傳統文化產生了懷疑，認為外來文化才是當今世界的主流并一味追捧。這就是盲目崇洋媚外的表現。為避免這種現象，教師應在初中美術課堂上對學生加以正確的領導，引入傳統文化，分析傳統文化，讓學生能夠從思想上認同我國優秀傳統文化。取其精華，棄其糟粕。學生在對傳統文化的鑒賞中，提升了對我國傳統文化的珍惜之情，學會了批判性思維，有選擇的認同和接受外來文化。

3.滲透美術歷史，趣味體驗美術情境

教師可以通過滲透美術歷史的方式，讓學生在美術作品前，感知美術作品的歷史文化底蘊、感知文化經典。這樣做可以讓學生增強對藝術的整體感知，真正體驗到作品背后的文化底蘊和內涵，而不只局限于表面的一些東西，如線條、紋理、構圖、形象等方面。比如，在介紹《富春山居圖》這幅作品時，在教師的引導下，學生可以結合作者生平和歷史背景進行鑒賞與分析，以開闊的視角審視其畫作，解讀作品所傳達的詩情畫意與美感，感受文化經典所帶來的感動，從而提高學生的藝術素養和審美品味。

情感可以讓學生對事物的感知更加具體和細膩。受以上啟發，情境教學法應運而生，這是學生獲得崇高精神享受和藝術享受的重要方式。在初中美術的課堂上，通過情境代入的教育方式，學生可以從第一視角出發，充分把情感與作品融合，感知時代背景下人民的生活方式。教師可以引導學生結合教學內容，給學生提供創造美術作品的機會，讓學生在感知我國傳統文化大美的同時，也能激發自己的創作熱情進行創新。

總而言之，初中美術教學與我國傳統文化的有機融合，是初中美術教學的一個重大進步。它有利于青少年繼承并發揚中國傳統優秀文化，樹立正確的美學觀念。教師作為學生求知路上的引路人，要孜孜不倦的耐心指導，提高學生的創新意識，將理論與實際巧妙的結合起來，發揮學生的學習積極性，從而體現美術教學的真正作用。隨著國家非物質文化遺產保護工作的深入開展，初中美術教學在加強中國優秀傳統文化教育，提高青少年文化素質方面起到越來越大的作用。