新時代大學生黨建工作面臨的挑戰與創新

王德甫

摘 要：新時代以來，各高校大學生黨建工作取得了一定的進步，學生黨員黨性理論修養不斷提高。由于各高校情況不同，在貫徹落實中存在發展不均衡，黨員教育管理相對薄弱等問題。面對新的，高校黨務工作者還不能適應這些變化，在處理學生黨建問題時會存在不足。因此，挑戰為了解決這一問題，在對大學生黨建工作的問題進行分析的同時，還要深刻挖掘引起這些問題的原因，找到解決問題的辦法，才能為創新大學生黨建工作提出有針對性的建議，從而促使大學生黨建工作高效發展。黨務工作者更要發揮不忘初心，牢記使命，才能更加完善大學生黨建工作，不斷構建大學生黨建工作新格局。

關鍵詞：新時代;大學生黨建;挑戰;創新

1 大學生黨建工作面臨的挑戰

有些大學生黨員入黨前積極進取，表現優秀，主動向黨組織靠攏，積極參加高效組織的各項黨員活動，入黨后卻逐漸變得懶散，不主動參與黨組織的活動。對高校來說對大學生黨員的管理與教育工作帶來極大挑戰。

1.1 黨員入黨動機多元化

新時代高校面臨的新使命、新任務、新要求，緊緊圍繞“立德樹人”這一立身之本，創新推進黨建工作，切實加強黨的領導，把“管黨治黨、辦學治校”的責任落到實處。只有端正了每位大學生的入黨動機，才符合黨章規定的入黨條件，才能發揮一名共產黨員應有的作用。 然而目前大學生的價值取向呈現多元化發展趨勢，對入黨的認識也大不相同。把入黨當作滿足利益手段的同學，認為入黨可以獲得榮譽，提高自身的競爭力，畢業可以找到一份不錯的工作。現實狀況表明，大多學生黨員忽略黨員在黨組織中的作用，缺乏主人翁意識。因此，多元化的入黨動機是當今高校學生黨建工作存在問題的一大原因之一。

1.2 黨團活動只重形式輕內容

黨團活動組織得好，該黨支部的凝聚力就強，黨員素質也會提高，這是評價一個黨支部是否能構成為優秀黨支部的重要因素之一。大多情況下，很多黨支部的活動停留在發展新黨員所開的黨支部會議、文件學習、精神傳達。會議形式大多都會采取念文件、讀文章、聽報告或講座的形式，很少會根據大學生的思想實際狀況和實際年齡特點進行針對性教育，長期以來還會使學生黨員對這樣的活動產生厭煩和抵觸的情緒。

1.3 黨員教育多重理論輕實踐

黨員是黨的重要組成部分，一些高校黨組織教育方式大多沿襲傳統而固定的模式，缺乏學生黨支部活力、動力和凝聚力。高校黨組織卻忽視了對學生的社會實踐能力的培養，僅僅重視學習成績不注重大學生的實踐能力，導致部分學生黨員與社會生活的脫節，造成部分學生黨員難以適應校園外的大社會環境。

2 影響大學生黨建工作的原因

2.1 工作理念與社會環境不匹配

如今，互聯網、遠程教育以及各種網絡客戶端不斷沖擊著高校傳統的教育模式，使學生的學習、生活方式以及教師的教育、管理模式發生著巨大的變化，早已不適應傳統黨建工作模式的發展。高校黨建工作經過長期發展，積累了穩定的工作經驗與模式，傳統的黨建工作模式一般較注重黨務工作者的主導作用，忽視了學校教育教學部門、教輔服務教育部門等其他部門的輔助作用，尚未形成一個聯動體制機制，應堅持做到與時俱進，大膽創新，從而使高校學生黨建工作更富有時代特色，更適應時代的發展。

2.2 學生主客觀因素占主導

當今，高校大學生以90后和00后為主體，他們認識問題和接受新事物能力快而且角度多樣化，思維方式和行為方式發生巨大的變化，向往與眾不同的文化氛圍，對未知的世界投入了更多的興趣。有些認為入黨會提升自己的競爭力，能夠找到一份不錯的工作;有些認為入黨可以得到周圍人的尊重和信任，具有一定的威嚴;還有些學生認為入黨能夠幫助自己走向仕途。這些入黨動機都是片面的，不但不利于對學生黨員進行再教育和培養，還會對高校學生黨建組織工作帶來消極影響。

2.3 黨建工作載體缺乏創新

高校學生黨建工作載體由多個要素組成， 黨課培訓班作為培養大學生入黨積極分子和學生黨員的重要陣地，基本上每年會以專家講座、參觀教育基地、寫個人心得體會等形式，針對有入黨意向的大學生和學生黨員進行培訓。另外學生社團黨組織也缺乏創新的黨建工作載體，大多都是圍繞學生感興趣的活動，從而忽視了黨組織的指導作用，這就容易造成大學生社團與高校黨組織的發展相脫節。

3新時代大學生黨建工作的創新途徑

在新形式、新情況下，創新大學生黨建工作勢在必行。關系著高校黨務工作者能否適應新的變化，能否真正把從嚴治黨作為自己不忘初心的重要使命。必須以創新思維不斷加強和改進高校學生黨建工作。

堅持立德樹人，與時俱進，探索新思路，不斷開創高校學生黨建工作新局面。

3.1 創新學生黨建工作理念

新時期高校學生黨建工作的重點是堅持立德樹人理念和培養人才。各部門聯動把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創高等教育事業發展新局面。還要配備一定數量的青年學生黨建工作者成立社團組織，他們擁有較高的工作熱情，執行能力強不斷實際工作中得到鍛煉。

3.2創新大學生黨建工作的載體。

利用各種渠道和形式，開展豐富多彩的活動，增強黨組織的號召力和感染力。在組織活動形式和活動載體方面，要開闊學生思路，敢于創新，突出特色，注重實效。增強學生的社會責任感和歷史責任感，體現全心全意為人民服務的宗旨。通過建設各種實踐平臺，以提高學生黨員的素質，提高學生黨員的社會能力，增強黨員的黨性，發揮學生黨員的先鋒作用。

3.3 創新學生黨建工作模式

以學生社團為依托，探索黨建工作新渠道。明確學生社團正確的發展方向，牢牢把握黨的政治建設，樹立鮮明旗幟，充分發揮黨組織和學生黨員在社團中的政治作用，不斷堅定大學生的政治立場。可以舉辦黨建大型圖片展、黨建知識競賽、紅色誦讀、黨的讀書會等形式多樣的黨建活動，加強大學生思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高效有強烈的政治意識和有作為、有擔當的新一代大學生。

3.4 “互聯網+”為平臺，創建網上黨建工作新模式

傳統黨建模式已不適應大學生黨建工作的發展，需要借助網絡，依托"互聯網+"黨建，不斷創新高校學生黨建工作新模式。在這個階段，可以用“互聯網+”創建一個黨員教育網絡平臺，不斷推動大學生黨員教育普惠化。現在“學習強國”、超星黨建平臺等就是很好的網絡黨建學習平臺。一方面給青年學生黨員提供一個良好的學習平臺提升互聯網綜合監管能力;另一方面培養理想信念堅定、道德情操高尚的新一代大學生黨員。

新時期加強和完善高校學生黨建工作意義重大。加強大學生黨建工作，有利于培養更優秀的大學生黨員和人才，為實現立德樹人，提高高等學校大學生黨建工作科學化水平，從而更好確保我國特色社會主義教育事業蓬勃發展，實現中華民族偉大復興的中國夢起到積極的作用。

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