家庭書房教育與學校教育結合中存在的問題及分析

陳彬

摘 要：教育應該促進人們“德、智、體、美”等的全面發展，對于孩子而言，家庭教育和學校教育尤為重要，家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是家庭教育的延伸，學校教育和家庭教育相輔相成，共同發展，共同培養出時代所需的人才。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，多讀書可以帶來很多的好處，閱讀可以陶冶情操，帶給人們知識和智慧。本文通過分析家庭書房教育的重要性，提出家庭書房教育與學校教育結合中存在的問題，進而針對這些問題提出了具體措施來促進家庭書房與學校教育的完美結合。

關鍵詞：家庭書房;學校教育;教育融合

【中圖分類號】G 785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0010-02

學校教育即教育者將社會思想、道德規范、政治要求等作為基本原則，同時為學生開展有計劃、有目的的教育工作，以達到促使所相關內容逐漸內化為學生內在需要及外在的思想品德行為的活動。家庭教育則主要是指以家長為教育工作的實施者，在家庭環境中有意識的、自覺主動的為孩子開展家庭生活實踐活動，并通過家長自身的言行對孩子的認知與行為產生影響，從而為孩子創造溫馨、適宜并具有教育影響的家庭生活環境。隨著社會快速發展及教育改革的深入，素質教育逐漸得到全面推廣，教育教學已經不僅僅局限于對學生學習成績的提高，而越來越重視學生基本素養的提升。而教育的場所也不僅僅局限于學校，家庭及父母是孩子們接受教育的第一場所，也是學生的第一任老師，做好對家庭教育的重視，提高家校合作，對改善教育教學效果有著至關重要的作用。

1.家庭書房教育的重要性

閱讀教育是小學階段教育的重要內容，強化對學生閱讀教育的重視對于提高學生的閱讀理解能力、語言表達能力、思維發散能力、文化感受能力有著不可或缺的作用與價值。而閱讀能力的培養與閱讀習慣的養成，僅僅依靠課堂時間是遠遠不夠的。閱讀的種子，需要在家庭下傳播。閱讀和家庭是整個教育最重要的基石，培養孩子建立良好的閱讀習慣，不僅教會孩子一種學習方法，更教會孩子如何熱愛生活、享受生活。如果在進入學校以前，通過家庭書房教育，我們的孩子就愛上了閱讀，并且具有濃厚的閱讀興趣，初步的閱讀能力和良好的閱讀習慣的話，那么我們的教育就會更加順利，更有成效。家庭書房教育是終身教育，對人的一生起著奠基作用。

2.家庭書房教育與學校教育結合中存在的問題

（1）家長把教育的責任推給學校

孩子的教育不僅僅需要依靠老師教育，更需要家長的教育與配合。家長是學生的第一任老師，家長自身的行為習慣、家庭的學習氛圍等等都可能會影響到學生的學習狀態與學習興趣。家庭教育在學生學習成長中承擔的作用不容忽視。

家庭書房教育區別于學校教育，前者要注重家長在其教育中的重要作用，而學校教育重在教師。家庭書房教育要充分發揮自身優勢，需要家長著重從家庭閱讀、家庭親子教育等入手，而不能片面認為家長只需做好后勤，管好孩子的衣食住行，教育的事就是學校的事情，與家長無關，只要把孩子送到學校，學校就要負責把孩子教好，如果教不好就是學校的責任。但是當前仍然有大多數家長片面的認為教育是學校的事情，作為家長只需要照顧好學生的健康與日常生活就可以，甚至還有些家長則認為孩子不聽父母的話，以學生最聽老師的話為借口，把教育的責任全部放在老師身上，顯然這種想法對于家庭書房教育是存在很大缺陷的。

（2）家長認為家庭書房是學校教育的延伸

不少家長把家庭書房當做“第二課堂”，或是學校教育的延伸。有的家長請家教，在家補習，或者在外面上各種補習班。家庭書房也只是擺設，只是孩子做作業的場所，并未真正發揮家庭書房的作用。同時也有家長只是單純的要求孩子每天閱讀，而自己則是在一旁看電視或看手機，并未給孩子營造真正的學習環境;此外，大多數家長仍存在有以成績論高下的現象，久而久之讓孩子也認為只有成績好才是好孩子，這會讓孩子小小年紀就背上沉重的心理負擔，造成對學習的恐懼，進而可能影響孩子的健康成長。

3.實現家庭書房教育與學校教育相結合的措施

（1）營造家庭閱讀氛圍，促進家校教育融合

家長必須樹立學習意識，借鑒他人的經驗，學習先進的教育理論，在家營造一個溫馨舒適的閱讀環境。有條件的家庭可以專門給孩子提供一個書房，讓孩子參與規劃設計書房的格局，由于孩子對于書房的裝修設計有所參與，他的抵觸心理就不會很嚴重，反而還會期待盡快裝修好盡快進去體驗一把，這對于閱讀也是一個良好的開端。還有些家庭沒有多余的房子可以作專門的書房，那么家長可以和孩子一起勘察家里哪個空間比較安靜、適合閱讀，然后和孩子一起簡單的設計一下這個閱讀空間，準備一個小書桌，書桌上放一束花或是孩子喜歡的軍艦模型，旁邊放置一個小書架，書架上放置一些孩子喜歡的書籍，地面上可以鋪上孩子選的地毯或是一個柔軟的沙發，家長和孩子一起坐在地毯或沙發上讀著孩子喜愛的書籍，想象一下是多么輕松愜意啊！相信如果家中有這么一個溫馨舒適的閱讀空間，定會增強孩子的閱讀欲望，親子共讀也拉近了兩代人的關系。另外家庭書房藏書應該立足于有趣和實用，一般來說，家長可以選擇能引起他們興趣，激發他們好奇心的書，比如，童話故事、神話故事、民間故事、優秀的漫畫和卡通故事，還要確保家里有各種書籍、兒童雜志和報紙，并保證足夠的數量。

（2）通過多種形式加強家長與學校的溝通

下面筆者基于自身工作經驗，提出以下幾點關于家庭書房和學校教育有效融合的幾點建議：一是開通家校熱線：學校定時開辟家校熱線，通過電話、短信息回答家長提出的有關學校課程改革、學生教育活動，以及學生在校表現等方面的問題;二是學校定期召開家長會：通過家長會給教師一個與學生家長面談的機會，使得家長更加了解學校教育情況以及孩子在校表現，這樣家長才能更加主動配合學校教育，達到家校融合的目的，讓家長了解學校教育理念，配合學校教育;三是開放日活動：為指導家庭教育學校還可采取開放日的方式。即每月定期向家長開放一天，這一天家長可以到學校參加學校的各種活動，到教室聽課、看孩子的表現、和老師交談、和同學交談、觀看學生演出、參觀學生作品展覽、參與家庭體育競賽等;四是開設有關家庭教育講座以及家教咨詢活動：學校可免費為家長開設有關家庭書房教育講座，定期開展家教咨詢活動，是指導家庭教育的一種好形式，學校請來一些教育專家、模范教師以講座形式為家長提供一些有力的教育方法，且可為家長分門別類地提供面對面咨詢，解決家長在教育過程中的許多難題。

4.結束語

單純的學校閱讀或者學校教育都是不完整的，兩者缺一不可，家長應統籌好二者的關系。它們之間相互聯系、相互影響、相互作用、相互制約。在融合家庭教育與學校教育有效融合時，要注重營造濃厚的家庭閱讀氛圍，加強家長和學校老師的溝通，方能獲得良好的教育效果。

參考文獻

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