基于PAD的移動閱讀行為及閱讀體驗的實證分析

陳垚宇

摘 要：在當前移動閱讀快速發展的情況下，讀者的閱讀體驗已經成為社會關注的重點，本文在了解PAD移動閱讀行為的基礎上，通過實證分析法對讀者的閱讀體驗進行了研究。從研究結果可知，移動閱讀與傳統閱讀之間存在明顯差別，其中移動閱讀的優越性顯出，或可成為未來發展的主要方向。

關鍵詞：移動閱讀;PAD;閱讀體驗

目前我國的移動閱讀已經呈現出快速發展態勢，近幾年我國移動互聯網用戶快速增長，截止到2019年，移動互聯網活躍用戶達到了11.3億。移動技術發展對傳統閱讀與出版領域產生重要影響，因此為了可以為居民提供更好的閱讀體驗，需要正視移動閱讀行為的影響，這也是本文研究的目的所在。

1 閱讀體驗實證研究

1.1 設計PAD閱讀體驗實驗

1）實驗背景。在2019年6月，本圖書館購入30臺PAD學習終端，正式面向讀者開放借閱，這是本次實證研究的平臺。

測試過程中共分為兩維度：維度一：讀者的閱讀過程;維度二：閱讀材料類型。本次實證分析中所有的閱讀材料都是在測試前封裝進PAD中的，閱讀材料考慮到廣大讀者以及學生、教師等特殊群體需求，要滿足大部分讀者的一般性閱讀需求。

2）測試要求。為保證實證分析結果的準確性，所有參加移動閱讀的測試人員必須要閱讀制定材料，并在閱讀過程中記錄閱讀停頓以及閱讀中斷的間隔以及發生時間;在讀者閱讀之后，形成最終的閱讀體驗

1.2 閱讀體驗結果分析

通過對30臺PAD學習終端的使用情況來看，閱讀體驗的整體結果滿意，詳細結果如表1所示。

從整體數據來看，基于PAD閱讀效果相對滿意，大部分讀者都能完成閱讀任務，而對于沒有完成閱讀任務的讀者而言，在移動環境下部分作品還存在閱讀障礙。

同時，再一次統計讀者在不同閱讀材料過程中的表現后，發現不同閱讀材料也存在一定的差別，詳細資料見表2。

在對30名測試者進行實證研究后可以發現，漫畫的中斷次數較少，看書效率更高;而相比之下，英文學術作品的中斷次數最多，并且耗時最長。

2 對實證分析結果的進一步研究

2.1 實驗結果研究

從本文的實證研究結果可以發現，在移動閱讀中，合理選擇閱讀內容是保證移動閱讀效果的關鍵，其中充滿視覺效果以及聽覺效果的閱讀材料能夠充分吸引讀者。相反，一些長篇的學術型閱讀不適合在移動閱讀中做進一步推廣，很多讀者在長時間閱讀之后依然會感到煩躁[1]。所以在圖書館等在開展移動閱讀推廣工作中，應該從讀者的閱讀體驗入手，合理選擇不同的移動閱讀服務方法，盡可能創新移動閱讀服務手段，這樣才能提高服務效果。

從本次實證研究結果，可以發現移動閱讀具有以下幾方面特征：1）漫畫與小說在移動閱讀中的推廣效果最好。造成這一現象的原因為：（1）漫畫與小說本身具有豐富的表現形式，情節扣人心弦，本身讀者對此類作品的興趣很高。從表2的資料可以發現，在長達366頁的小說作品中，29名讀者的平均耗時時間為321.9min（一名讀者放棄）;而在125頁的漫畫作品中，30名讀者的耗時時間為112.9min，平均中斷次數為1.8次，證明閱讀內容本身對讀者的閱讀行為產生直接影響。（2）在移動閱讀中，漫畫與小說展示故事情節的方法更加多樣化，錄入適當的配圖或者語音，能夠進一步激發讀者閱讀欲望，甚至部分讀者可以在網絡上查詢相應的影視資料，讓閱讀過程更加豐富多彩。2）詩歌作品與科普作品在移動閱讀中的開展效果一般。根據表1與表2的相關數據可以發現，無論是完成比例還是耗時時間、中斷次數等與小說、漫畫相比都存在一定差異。造成這一結果的原因可能為：詩歌本身具有結構簡單、字數少的優勢，一些詩歌的表現形式簡單，讀者理解難度小，所以很多讀者面對自己不喜歡的詩歌也能保證閱讀興趣。而科普作品中往往會介紹新的新技術與方法，包括航天技術、信息技術等，新技術對讀者的吸引力較高[2]。3）英文學術視頻讀者的閱讀興趣低，一方面，學術視頻這本身就缺乏吸引力，學術資料枯燥，即使采用移動閱讀方法，依然無法保證讀者的積極性。另一方面，對于大部分讀者而言，英文資料本身存在理解難度，很多讀者因為語言不通暢為無法順利閱讀，即使兩名完成閱讀的讀者，也耗費大量時間用于查閱資料，而這種情況無疑會進一步打擊讀者的積極性。

2.2 建議與對策

通過對上述PAD移動閱讀方法的實證分析結果可以發現，對于圖書館相關人員而言，無論移動閱讀效果如何，更應該關注閱讀的本質，即閱讀內容與效果，在采用合理方法引導全民閱讀的基礎上，合理運用移動技術，避免盲目使用該技術。

結合上述實證分析結果可以發現，移動閱讀更適合淺閱讀，減少讀者在閱讀時所感受的壓力。而結合當前的實際情況可以發現，當前主流的移動閱讀主要閱讀材料還是以草根文學為主，包括玄幻類、武俠類等，即使這樣，也不能否認移動閱讀在推廣經典文學以及深閱讀中的作用。正如本次研究結果發現，在移動閱讀中很多讀者也對科普作品以及詩歌等產生興趣，因此對于未來工作中，需要進一步探索，移動閱讀模式在上述作品中的應用方法。

總體而言，移動閱讀不僅改變了閱讀的載體，也能改變傳統的閱讀行為、閱讀體驗以及閱讀場景等，與傳統閱讀模式相比，移動閱讀消除了時間、地域等因素限制。在傳統閱讀模式下，閱讀的場所主要集中在圖書館、書房，但是在移動閱讀模式下，閱讀場所在公交車、地鐵、咖啡廳等，隨著閱讀情景變化，所帶來的直接改變就是移動客戶端出現，大量熱門的移動APP優化了閱讀體驗。例如書旗APP提供了文本閱讀功能，讀者可以根據自己的閱讀習慣，調整頁面布局、背景顏色等，而這些是傳統閱讀模式所無法實現的。隨著移動閱讀技術發展，從內容提供一直到內容集成以及閱讀資源分發，都使移動閱讀會成為未來閱讀的有效手段[3]。針對這種情況，圖書館應該積極發揮自身作用，例如發揮自身讀精選、導讀和推廣的職能;而針對一些學術性作品，圖書館可以在現有移動閱讀分類的基礎上進行改進，例如在移動閱讀APP上開設專門的學術類模塊，對于有興趣的讀者可以自由選擇閱讀。除此之外，針對其他作品也可以采用濃縮觀點、概括全文等方法，引導讀者閱讀，無疑會取得更理想效果。或者開設移動閱讀交流的新方法，提供社區分享功能，讀者在閱讀之后能夠與其他人交流感受，深化認識。

3 結束語

在移動閱讀快速發展的情況下，讀者的閱讀行為會進一步發生改變，所以圖書館需要充分認識到移動閱讀的優越性，通過移動閱讀方法來引導讀者的閱讀行為，使讀者能夠在閱讀中獲得成長。

參考文獻

[1]歐丹楊.移動閱讀對讀者行為和公共圖書館服務的影響研究[J].河南圖書館學刊，2019，39（12）：66-68.

[2]吳吉玲.高校移動閱讀用戶行為及影響因素研究[J].科技創新導報，2018，15（14）：254-256.

[3]常穎聰，劉紹榮，路程.移動用戶閱讀行為及高校圖書館移動閱讀服務策略研究——以電子書閱讀為例[J].圖書館理論與實踐，2017（12）：112-116.