“綠色TA未來”

摘 要：本文通過“綠色TA未來”閱讀課程的設(shè)計，在全市建立“自然教室”，為青少年提供豐富的課程閱讀服務(wù)，推動我市環(huán)境教育水平走在全國前列，增強(qiáng)青少年及其家庭、學(xué)校的獲得感與幸福感。

關(guān)鍵詞：環(huán)境;教育;閱讀

1 課程背景

2016年1月以來，習(xí)近平總書記多次發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展必須走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，涉及長江的一切經(jīng)濟(jì)活動都要以不破壞生態(tài)環(huán)境為前提，共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)，共同努力把長江經(jīng)濟(jì)帶建成生態(tài)更優(yōu)美、交通更順暢、經(jīng)濟(jì)更協(xié)調(diào)、市場更統(tǒng)一、機(jī)制更科學(xué)的黃金經(jīng)濟(jì)帶。張家港緊鄰長江，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是長江經(jīng)濟(jì)帶上重要的港口城市，也承擔(dān)著與經(jīng)濟(jì)實力相匹配的生態(tài)責(zé)任;在環(huán)保部門“倡導(dǎo)”、“踐行”、“監(jiān)管”、“服務(wù)”、“保障”五位一體的工作推動下，全市生態(tài)環(huán)境面貌得到了很大的提高。環(huán)境改善離不開每一代人的努力，2018年5月，國家確立了“美麗中國，我是行動者”的環(huán)境日口號并堅持三年不變，全民參與環(huán)保成為新的流行趨勢。2020年1月，市環(huán)保局、市環(huán)保志愿者協(xié)會和張家港市全民閱讀活動推進(jìn)委員會辦公室共同將青少年環(huán)境教育閱讀工作列入年度重點工作內(nèi)容，為全市基礎(chǔ)教育階段的青少年提供多元化的環(huán)境教育閱讀內(nèi)容，從小建立起全球化的生態(tài)思維意識，并發(fā)揮小手牽大手的作用，間接影響青少年家庭、學(xué)校及社區(qū)居民。

2 課程年度規(guī)劃

2.1 2020年

1）編寫全市環(huán)境生態(tài)課程教材，培養(yǎng)一支20人的環(huán)保講師隊伍，并向在校教育開展師資培訓(xùn)。

2）在全市30%以上的學(xué)校開設(shè)“我的第一節(jié)環(huán)保課”。

3）各中小學(xué)、幼兒園根據(jù)自身場地情況申報設(shè)立“自然教室”，市環(huán)保局為教室硬件設(shè)施配置提供支持，確保30%以上的學(xué)校配置“自然教室”。

2.2 2021年

1）各中小學(xué)、幼兒園繼續(xù)申報設(shè)立“自然教室”，確保60%以上的學(xué)校配置“自然教室”。

2）在2020年度已成功設(shè)立“自然教室”的學(xué)校開設(shè)環(huán)境教育的校本課程。

3）分別在各個鎮(zhèn)區(qū)培養(yǎng)一支不少于10人的環(huán)保講師隊伍，負(fù)責(zé)本區(qū)鎮(zhèn)環(huán)境教育的授課及師資隊伍培訓(xùn)。

2.3 2022年

1）各中小學(xué)、幼兒園繼續(xù)申報設(shè)立“自然教室”，力爭年能100%配置。

2）實現(xiàn)環(huán)境教育課程與基礎(chǔ)教育課程（科學(xué)、物理、化學(xué)等）的無縫銜接，環(huán)境教育在全市鋪開。

3）健全工作評價體系，對課程開展數(shù)量高、實施成效好的學(xué)校給予表彰獎勵，并納入“生態(tài)文明學(xué)校”考核標(biāo)準(zhǔn)，另行制定嘉許辦法。

3 課程內(nèi)容

3.1 建設(shè)三項工程

1）環(huán)保閱讀講師隊伍建設(shè)工程。市級層面建立一支環(huán)保閱讀推廣專業(yè)講師團(tuán)，講師團(tuán)成員組成分別為污染防治及處置專家、環(huán)境監(jiān)察隊員、環(huán)境監(jiān)測工程師、環(huán)保法律專家和專業(yè)領(lǐng)域的環(huán)保閱讀志愿者，為全市師生提供課程講解和培訓(xùn);并成立專家指導(dǎo)小組，開展環(huán)境教育閱讀課程及實踐研究;學(xué)校層面建立一支生態(tài)閱讀教師講師團(tuán)，由市環(huán)保志愿者協(xié)會聯(lián)絡(luò)專家組織分期閱讀培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)全市每所學(xué)校有2名以上生態(tài)閱讀教師。

2）環(huán)境教育閱讀課程體系建設(shè)工程。聯(lián)合環(huán)保、教育、城管、水務(wù)、科技、氣象等部門開發(fā)我市第一套環(huán)境教育閱讀教材及實踐指導(dǎo)用書，堅持緊跟政策與社會發(fā)展步伐，逐年更新，以“一課一主題，一題一實踐”為主要形式開發(fā)互動式、參與式的環(huán)境課程閱讀體系。例如垃圾分類課程，講師團(tuán)隊會精選一批相關(guān)書籍，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生掌握相關(guān)垃圾分類知識，并學(xué)習(xí)采取“分而用之”和“因地制宜”等方法對垃圾進(jìn)行分類，達(dá)到讓學(xué)生動手動腦的目的。課程還設(shè)置帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地，到小區(qū)垃圾收集集中點，垃圾填埋區(qū)等地進(jìn)行實地學(xué)習(xí)，當(dāng)一天“小環(huán)衛(wèi)工人”或是“小小垃圾處理師”等。

3）環(huán)境教育閱讀評價工程。一是堅持單項目評價。就實施學(xué)校開展的環(huán)境教育閱讀數(shù)量與成果形成量化指標(biāo)，推廣“環(huán)境教育閱讀示范校”掛牌;二是啟動“生態(tài)文明學(xué)校”考核評價標(biāo)準(zhǔn)。將環(huán)境教育閱讀成果納入考核指標(biāo)，占比不低于60%。通過完善的評價體系，推動學(xué)校環(huán)境教育閱讀課程的廣泛覆蓋。

3.2 落實兩項課程

3.2.1 與多部門聯(lián)動，落實閱讀課程

1）初識自然。從全球生態(tài)環(huán)境一體化的視角入手，讓青少年了解地球生態(tài)在自然狀態(tài)下是如何維持自體的平衡;并從水、氣、聲、渣四個方面了解當(dāng)前地球污染的成因與處置的方法。

2）能源知識。幫助學(xué)生了解能源危機(jī)，能源的來源和分類，如何保護(hù)和節(jié)約能源，并探索新能源和清潔能源的利用方式。

3）白色污染。幫助學(xué)生了解白色污染的形成與人類生活的密切關(guān)系，要倡導(dǎo)減少使用一次性制品。

4）空氣污染。幫助學(xué)生了解霧霾、沙塵暴等空氣污染形成的原因和大氣污染的來源，深刻體會到防治空氣污染是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要個人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力

5）野生動植物保護(hù)。了解地球自然生態(tài)環(huán)境與物種多樣性之關(guān)的密切關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)保護(hù)野生動植物。

6）有機(jī)農(nóng)業(yè)。幫助學(xué)生了解過度使用化學(xué)藥劑對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活的不利影響，有機(jī)農(nóng)業(yè)有助于提高農(nóng)民收入，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，有極大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7）海洋保護(hù)。幫助學(xué)生了解人類行為是如何對海洋水體和生物產(chǎn)生不利影響的，呼吁大家以實際行動保護(hù)海洋環(huán)境。

8）噪音污染。幫助學(xué)生了解污染除了有形可見的污染外，還有無形的噪音污染，掌握知識噪音污染的識別指標(biāo)及處理方式。

9）垃圾處置。幫助學(xué)生了解城市生活垃圾和非生活廢棄物是如何分類處置的，倡導(dǎo)自覺踐行生活垃圾的分類工作。

10）低碳生活。幫助學(xué)生了解碳排放過量對地球生態(tài)環(huán)境的影響，了解低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動。

3.2.2 有序推進(jìn)講師團(tuán)的隊伍培訓(xùn)閱讀課程

1）青少年認(rèn)知模式。幫助講師團(tuán)成員了解青少年不同年齡階段的認(rèn)知和行為模式，便于今后在課堂上采用符合青少年年齡和認(rèn)知能力的教學(xué)方法來施教。

2）全球生態(tài)環(huán)境問題現(xiàn)狀。從全球角度觀察世界環(huán)境問題與自然生態(tài)當(dāng)下所面臨的挑戰(zhàn)，便于講師打通各個課件的知識體系。

3）環(huán)境教育閱讀課件單場培訓(xùn)。由市環(huán)保志愿者協(xié)會統(tǒng)籌，邀請專家指導(dǎo)小組成員，對各課件內(nèi)容和知識分別作單場培訓(xùn)。

4 工作保障

1）強(qiáng)化組織保障。建立健全管理制度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確工作目標(biāo)，抓緊工作分解與落實。統(tǒng)籌調(diào)動社會各方力量，加強(qiáng)跨部門、跨層級協(xié)作，實現(xiàn)整體推進(jìn)。把環(huán)境教育落實情況納入單位與學(xué)校年度考核內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)檢查，確保活動取得實效。

2）加大經(jīng)費(fèi)投入。市、鎮(zhèn)兩級財政研究完善支持政策，以財政性教育和環(huán)保經(jīng)費(fèi)為主，加大投入力度。充分調(diào)動政府、社會、學(xué)校等各方積極性，引導(dǎo)企業(yè)、社會團(tuán)體、個人等社會資本投入，形成發(fā)展合力，統(tǒng)籌整合經(jīng)費(fèi)、場地和人力等各方資源，保障青少年環(huán)境教育工作的蓬勃開展。

3）加強(qiáng)宣傳推廣。利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及微信微博等媒體，大力宣傳我市環(huán)境教育工作提升教育附加值的先進(jìn)經(jīng)驗和做法、推廣環(huán)保志愿者培育的成功經(jīng)驗，在全社會營造良好氛圍和輿論環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

張佳音（1983-），女，漢，江蘇，中級，碩士，研究方向：閱讀推廣。