淺談幼兒園傳染病防控管理工作策略

張勸勸

幼兒園是3～6歲幼兒集中生活的場所，一旦發生流行性較強的傳染病，如本次新冠肺炎病毒，幼兒極易受到傳染，患病概率較高。那么，如何有效預防傳染病的發生，降低常見病的發病率，培養幼兒健康的生活習慣，保障幼兒身心健康成長，是幼兒園工作的重點。

一、嚴格健康檢查，把好入園第一關

幼兒健康檢查是防止傳染性疾病發生的主要形式，幼兒自入園后開始進入小集體生活，在一整天的時間里同吃、同住、同玩，不可避免地會傳染一些病毒。為了預防傳染病在幼兒園傳播，保證幼兒身體健康，教師必須在幼兒入園前對其進行健康體檢，做好衛生健康檢查。

（一）把好入園健康檢查關

首先，小班幼兒入園前都需要在衛生機構進行健康檢查，幼兒園在招收孩子前均需查驗“兒童入園健康檢查表”“兒童保健手冊”是否蓋有可以入托的章，做到100%無傳染病史。其次是預防針接種本查驗，預防接種是針對傳染性疾病綜合性預防的重要措施，通過接種疫苗使接種對象獲得疫苗所針對傳染病的免疫力，這也是控制甚至消滅疫苗所針對傳染病的比較有效的手段之一。在幼兒入園前，幼兒園必須認真審核每一個幼兒的接種記錄，疫苗接種全部完成方可入園。

（二）做好定期健康檢查關

體檢的目的是監測孩子的生長發育情況，及時發現身體、生理方面是否有異常。一般來說，瘦小、體虛、過度肥胖、體質較弱的幼兒是傳染病的易感人群。幼兒園在體檢時如發現貧血、肥胖、瘦小的幼兒，應做到早發現、早治療、早康復，從而增強幼兒的免疫力和提抗力。

（三）做好晨檢、午檢、晚檢常規關

晨檢是孩子每日入園的第一關，目的是阻隔傳染病，消除傳染源，及時了解幼兒在家的健康情況。幼兒園要嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的原則對幼兒進行晨檢，同時給幼兒發放綠色、黃色、紅色三種不同顏色的晨檢卡片，綠色指身體健康，黃色指輕微上火，紅色指孩子帶藥入園。一日生活中，班級教師應根據晨檢卡片及時對幼兒進行干預，保健室負責人在巡視時可通過卡片有針對性地觀察幼兒的身體狀況。

（四）把好工作人員健康關

作為集體生活中的一員，幼兒園工作人員負責照顧幼兒的一日生活，與幼兒接觸非常密切。因此，幼兒園應規定教職工在上崗前做好健康體檢，持健康證方可來園上班。同時，幼兒園每年應定期組織教師、廚房及后勤人員進行體檢，檢查合格方可留園工作，以保證教職工人群及幼兒的身體健康，預防傳染病的發生。

（五）做好健康教育自檢關

《3～6歲兒童學習與發展指南》在健康領域的目標中指出，幼兒具有良好的生活與衛生習慣，以及基本的生活自理能力。小班幼兒入園后，幼兒園在開展第一次家長會時應要求家長對幼兒做到“四勤”——勤洗手剪指甲，勤洗澡，勤理發，勤換衣服。自檢的目的是讓幼兒養成良好的生活衛生習慣，預防疾病的發生。

二、規范衛生消毒，保障環境衛生

幼兒年齡較小，適應環境和抵抗病毒的能力還不足，極易受到環境的影響。因此，幼兒園要嚴格制訂衛生消毒制度，保證環境整潔衛生。

（一）衛生清潔消毒

幼兒園要保證室內外環境干凈整潔衛生，及時消毒。首先是班級衛生清潔，在孩子早晨入園前，保育老師要提前進班做好準備工作，做到班級“六凈”：地面、桌椅、門窗、柜子、水杯、毛巾架保持整潔，并對門把手、水龍頭等幼兒經常觸摸的物品進行消毒。此外，班級每日通風不少于1小時，天氣良好的情況下，可全天候通風，保證室內空氣清新。幼兒園可以每周舉行一次大掃除評比，每學期組織幼兒開展一次勞動月活動，讓衛生活動大家齊參與，既能提高幼兒的衛生意識，又能培養其衛生習慣和勞動興趣，還能保持班級環境整潔衛生。

（二）定期消毒餐具、玩具

俗話說：病從口入。作為吃飯的必備品，餐具的清潔衛生是防控疾病的關鍵環節。每日開餐前，保育員都要嚴格按照“清水、消毒、清水”的消毒法對餐桌進行消毒。每次餐點結束后，廚房工作人員都要對餐具進行清洗，然后置放于熱風循環系統消毒柜進行消毒。每天下午放學后，保育人員都要徹底清洗幼兒的水杯，更換幼兒的毛巾，同時對消毒柜進行清洗和消毒。

對于班級幼兒的玩具，保育員需根據材質的不同進行分類消毒：塑料玩具每周清洗并消毒一次，毛絨玩具和圖書每周暴曬消毒一次。對于戶外大型玩教具，保潔人員每天下午放學后都要進行統一消毒，保證戶外玩具清潔衛生。

（三）專業人員定期除四害

幼兒園衛生消毒工作應多方面進行，除了保育老師、保潔人員的日常衛生消毒保障以外，我園還請了專業的消殺公司進行系統的滅鼠、防蚊等除四害工作，做到全面細致、有效防控傳染病。

三、加強健康教育，提升專業知識

（一）教師理論知識培訓

為了更好地做好衛生清除、傳染病防控等工作，我園還定期對教師進行專業培訓，每月邀請疾控中心、區醫院、食藥局或食藥所、保健所服務中心等專家來園對教師進行防控知識培訓，提高教師對傳染病的認識，增強預防傳染病的有關措施。同時，我園還組織保育老師前往優秀的衛生保健園所進行參觀學習，更好地為幼兒的健康保駕護航。

（二）保育教師專業技能評比

為了提高教師做好清潔衛生工作的積極性，更好地為幼兒的健康服務，我園保健室還組織教師進行保健知識評比，如消毒配比、玩具消毒評比、進餐環節評比等，獲獎教師均可獲得一定的物質和精神獎勵。

（三）家園同步預防

幼兒園可利用健康宣傳欄、班級家園共育欄、電子屏、校訊通、微信群、家長會等多種形式，不斷向家長普及一些常見傳染病及其預防措施。同時，幼兒園可邀請專家來園為家長開展知識講座，幫助家長掌握更加系統全面的疾病預防知識。家園共育，同步預防，共促幼兒健康成長。

四、精細膳食管理，保障平衡膳食

精細化膳食是健康身體的保證。幼兒對膳食營養需求較高，大魚大肉不一定就是營養，應講究科學搭配。對此，我園羅列出以下幾點幼兒膳食管理和食品安全要素：

1.根據營養金字塔擬定每學期膳食計劃.計算出每天每個幼兒需要的平均能量。

2.結合膳食調查制訂幼兒每周代量食譜.滿足幼兒每天所需的能量。

3.通過營養軟件分析并制訂每月食譜，達到一級膳食標準。

4.每月召開膳食營養專題會議，請家長代表、教師代表、廚師代表、出納、會計共同對本月伙食作出評價，提出建議，改善食譜。

5.通過每日進餐活動培養幼兒良好的進餐習慣。進餐前，教師或小值日生結合當天菜肴對幼兒進行營養小知識講解，提醒幼兒進餐時細嚼慢咽，注意均衡飲食，不偏食、挑食，保證每日能量均衡攝入。進餐后.要求幼兒做到飯后漱口、擦嘴。

6.廚房規范管理，保障幼兒用餐安全。管理人員每日進行食品抽樣檢測.食堂每餐食品留樣、記錄.幼兒園開通互聯網+明廚亮灶，隨時觀看廚房工作，保障食品烹飪合理，保證色、香、味俱全，從而讓幼兒愛上飲食。

7.四季有茶水。幼兒園根據季節提供不同的茶水，促進幼兒消化，預防積食，清熱潤肺，預防感冒咳嗽，提高免疫力，有針對性地預防流行性傳染病。春季煮水用于清肝火，如枸杞煮水、菊花煮水等;夏季手足口、皰疹性病毒傳染期間.可用檸檬、蘋果等煮水;秋季天氣涼爽，空氣干燥，易出現“秋燥”癥狀，可以提供梨水等;冬季以保暖為主，預防感冒發燒，可以做一些姜茶、桑菊茶等。

五、開展健康課程，練就健康體魄

《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現?！睂W前兒童的健康是提高人口素質和民族素質的重要保證。幼兒園可通過設立健康特色課程，開展籃球課程、足球課程、武術課程、戶外大循環游戲和傳統體育游戲等，在一日生活中注重幼兒的體育鍛煉，開展形式多樣的室內外體育活動。班級教師可根據本班幼兒的年齡特點每天堅持開展2小時的體育游戲活動。幼兒的身體得到鍛煉，體能得到提升，身體素質才會進一步提高。

六、講究個人衛生，養成良好習慣

家長和教師是幼兒成長過程中接觸最多的人，要時刻講究個人衛生，給幼兒做好榜樣示范。例如：飯前便后要洗手，外出回家和玩過玩具后要洗手，經常洗澡，早晚刷牙，不隨地吐痰，不隨地大小便，養成良好的個人衛生習慣。此外，家長要注意調整幼兒的生活作息，保證幼兒擁有充足的睡眠時間，以消除疲勞，調節人體各種機能，增強身體免疫力。

綜上所述，幼兒園必須嚴格遵循健康檢查和衛生消毒標準，給幼兒提供健康教育，平衡幼兒的膳食，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，讓幼兒得到充分的體育鍛煉。如此，不僅能有效控制傳染病的傳播，還能提升班級幼兒的出勤率，降低幼兒的帶藥率，增強幼兒的身體素質，讓幼兒在一個安全、舒適、衛生的環境里生活、學習和游戲，健康快樂地成長。