加強輔導員在學生綜合素質教育中的作用研究

范辰

學生輔導員是學生思想政治教育工作的主要力量，充分發揮輔導員在學生綜合素質教育中的作用，能對學生綜合素質培養起到積極的意義。

要通過管理標準精細化、日常行為規范化、崗位責任明確化。具體來說就是每項工作、每個流程都要有明確的規定，每個環節、每個關鍵點都要有具體的規范。按照“一項業務一個規范，一個流程一項制度，一個崗位一套規定”的要求，實現“人人會管理、處處有管理、事事見管理”，從而及時解決學生管理中存在的各種問題，不斷提高服務學生的水平。

一、輔導員的選拔和配備

按師生比不低于1∶200的比例設置大專班級一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結合。專職輔導員原則上帶4個在校行政班級。為加強對學生的思想引領，專職輔導員原則上政治面貌應為中國共產黨黨員，學歷層次應具備全日制本科及以上學歷，并取得高校教師資格證。

二、輔導員在學生綜合素質培養中的工作要求

（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律法規，貫徹黨的教育方針。

（2）敬業愛生。樹立崇高職業理想，以獻身教育事業、引領學生思想和服務學生成長為己任。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生。

（3）育人為本。把握思想政治教育規律和大學生成長規律，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。尊重學生獨立人格和個人隱私，促進學生全面發展。

（4）終身學習。堅持終身學習，勇于開拓創新，主動學習思想政治教育理論、方法及相關學科知識，積極開展理論研究和實踐探索，參與社會實踐和掛職鍛煉，不斷拓展工作視野，努力提高職業素養和職業能力;

（5）為人師表。學為人師，行為世范。模范遵守社會公德，引領社會風尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學生。不得有損害職業聲譽的行為。

（6）調查研究。能深入寢室、深入班級、深入課堂，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法。

（7）解決問題。能堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。

（8）寬嚴相濟。能堅持嚴格要求與尊重學生相結合，既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人，積極發揮學生的主觀能動性

三、輔導員在學生綜合素質培養中的八項工作職責

（1）開展思想政治教育。組織開展學生政治理論學習和宣傳教育活動，引導學生進一步堅定中國特色社會主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極引導學生不斷追求更高的目標。

（2）加強基層組織建設。以寢室、班級、黨（團）支部、年級組為基礎，指導學生基層組織建設，引導學生自我教育與管理，建設良好、和諧、積極向上的班風舍風。做好學生骨干隊伍建設，激發學生骨干的積極性、主動性，充分發揮示范引領作用。加強入黨積極分子的教育培養，做好推優入黨和黨員發展工作。

（3）抓好學風建設。掌握和分析學生的學習狀況，幫助學生明確學習目標、端正學習態度，促進學業進步。了解和掌握學習困難學生情況，建立臺賬，分析原因，有針對性的開展學業幫扶。組織學生開展學習經驗和學習方法交流，引導學生積極參加各類科技競賽、文化教育、服務社區和社會實踐活動。

（4）做好安全穩定工作。做好對學生的校規校紀和日常安全教育。加強安全穩定預防工作的前瞻性研判，增強工作的預見性和主動性;熟悉各類突發事件的工作預案、流程和技能，重大活動與特殊時期堅守工作崗位，密切關注動態，保持通訊暢通。遇到突發事件沉著冷靜、及時上報，積極參與處理、化解矛盾沖突，維護校園安全穩定。

（5）開展心理健康教育。引導學生自覺塑造健全的人格和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、承受挫折的能力;有針對性地指導學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。

（6）做好獎勤助貸工作。了解學生經濟狀況，建立家庭經濟困難學生臺賬，協助做好資助工作;要在生活、學習、心理等方面積極關注家庭經濟困難學生的成長，在勤工助學方面給予必要的指導，引導他們自立自強，勵志成才。

（7）開展就業指導和服務。引導學生樹立科學的成才觀和就業觀，協助就業指導中心和就業指導教師做好學生學業和職業規劃和就業指導工作，特別是要做好就業困難學生的思想工作。

（8）加強自身能力建設。主動學習黨的方針政策，努力提高思想政治素質。學習和掌握大學生思想政治教育、文化素質教育、心理素質教育、學生事務管理、學生發展指導、職業生涯規劃等方面知識與技能，增強工作的科學性和專業性。積極開展工作研究，每學期撰寫工作案例不少于1篇、專職輔導員每年撰寫調研報告或研究論文不少于1篇。掌握運用各種新的工作載體和網絡手段加強與學生交流互動。

四、輔導員在學生綜合素質培養中的七項工作制度

（1）臺賬制：建立學生工作臺賬。及時將學生班級各方面的情況如實、完整地記入工作日志，做到底清數明。每月在《輔導員工作手冊》上記一篇工作筆記，認真記錄和總結一月內所帶班級各方面的情況。

（2）聯系制：每學期至少與學生家長聯系一次，通報學生情況、聽取學生家長意見、取得學生家長支持，發揮家長對學生教育的積極作用。

（3）查寢制：輔導員每周深入學生寢室不少于1次，進行一次安全衛生檢查，與學生進行面對面的交流和談心，及時了解學生生活情況、學習情況、心理情況和思想動態。

（4）聽課制：每月到所帶班級隨堂聽課不少于1次，了解學生課堂出勤情況和課堂表現，聽取任課教師的意見和建議。

（5）例會制：輔導員要定期召開班會和學生骨干工作例會，聽取意見、交流心得、梳理思路、總結經驗，加強骨干培養。

（6）談心制：平均每學期找班上每一名學生至少談心一次，及時了解和掌握學生的思想動態，解決學生的問題。

（7）坐班制：對專職輔導員實行坐班制。