融入樂理基礎知識的視唱練耳教學研究

李青青

摘? 要：樂理基礎知識是音樂教學的基礎，同樣也是個人高質量職業規劃發展離不開的條件。本文立足于樂理基礎知識與視唱練耳教學的定義與基本內涵，其次分析了樂理基礎知識融入視唱練耳教學模式的價值，最后則著重闡述了樂理基礎知識融入視唱練耳教學的優化策略，希望可以進一步改善學生的綜合學習質量，為個人職業規劃發展保駕護航。

關鍵詞：樂理;基礎知識;視唱練耳

早在中世紀就已經出現了視唱練耳的學習模式，延續至今已經有上千年的歷史。視唱練耳教學模式能夠很好的解決傳統音樂課堂教學中學生各方面技巧得不到綜合訓練的問題，從而有效提升個人的音樂藝術修養，改善舞臺表現力。在音樂傳播過程中，樂理基礎知識作為各項演出演奏技術的基礎，其重要性自然不言而喻，現結合具體的定義與內涵特征分別對樂理基礎知識、視唱練耳教學模式分析如下。

一、融入樂理基礎知識的視唱練耳教學模式概述

1.基本定義

樂理基礎知識簡稱為樂理，主要包括一些簡單的音樂基礎理論，如和弦、讀譜、音程等等，同時也會包括一些高級的基礎理論知識，包括和聲、曲式、配器法等等。

視唱練耳教學模式是一項歷史永久的音樂教學訓練方法，其通過發展學生音樂聽覺、記憶力，來幫助學生實現發音與節奏的精準掌控，從而培養學生養成良好的讀譜能力我，為其個人訓練與日常學習提供必要的幫助。

2.主要內涵

視唱練耳包括的內容眾多，其并不是簡單的聽學唱練，而是包括了視唱與聽覺兩個方面的內容。樂理本身作為音樂的基礎常識項目，其將視唱練耳作為一種升級訓練模式，所以兩者之間具有一定的相輔相成特征。通過視唱練耳能夠幫助學習者熟悉五線譜、簡譜，掌握一定的自主學習技能，而樂理基礎知識正是服務于這些基礎訓練環節的。練耳作為一個基本的聽覺訓練，對于學生的個人成長發展也具有重要的意義，一個優秀的演奏者需要有一雙敏銳的耳朵，才能夠分辨出音程、和弦與節奏的差異區別，通過五線譜進行準確記錄，以此來提升自己的整體音樂綜合素養與演奏能力。

二、融入樂理基礎知識的視唱練耳教學模式的重要性

樂理基礎知識融入視唱練耳教學當中，主要體現如下幾個方面的價值。

1.改善學習效率

通過樂理基礎知識的融入，可以有效改善課堂教學的效率與效果，這是由于音樂本身就具有很強的理論性特征，如果理論學習不扎實，后續的實踐學習投入大量的時間依然得不到良好的效果，所以改善學習效率才是適應音樂教學的重要環節。除此之外，樂理基礎知識的夯實也有助于學生個人整體素質的培養，其在個人今后的發展、創作當中都會起到積極的作用，所以可以改善視唱練耳教學模式的認可度。

2.提升審美價值

音樂是一種能夠陶冶人們情操的工具，其在當今社會更是體現出獨特的審美藝術價值，在音樂教育當中，逐漸形成了以審美為核心的教學模式體系，而視唱練耳教學模式就是其中之一。審美價值的改善受到多個方面因素的影響與限制，樂理基礎知識的學習可以有效提升學生的基礎掌握水平，有助于其將后期更多的精力投入到鑒賞與學習當中，對于提升審美藝術水平具有良好的效果。

3.提升學生想象力

一些教師著重培養學生的音樂想象力，而忘記了樂理基礎知識在想象力培養中的重要作用。樂理基礎知識的應用可以幫助學生了解音樂構成的形式與結構，掌握這些基本知識后才能夠厚積薄發，創作出屬于學生自己的作品。

三、融入樂理基礎知識的視唱練耳教學模式優化策略

樂理基礎知識融入視唱練耳教學，主要通過如下幾個方面來實現。

1.樂理知識在音高教學中的優化

音高教學是音樂教學的重要組成部分，同樣也是體系架構中較為難以實現的內容之一。樂理基礎知識當中會將音組劃分多個不同內容，在練耳教學中需要特別做好音高的教學控制，改善學生對于樂理的理解能力，滿足樂理基礎知識的整體要求。除此之外，同名音高同樣需要做好樂理知識的分組，滿足絕對高度的教學需要，這也證明了樂理基礎知識在視唱練耳教學中的重要作用。

2.樂理知識在速度與力度教學中的優化

速度與力度是音樂的組成要素，其中，音樂的速度會影響到作品的音調強弱，同樣也會導致表達的感情差異。在某個樂曲當中，音樂力度的變化與情感的展現都會發生改變，此時音樂的情感表達模式也會發生相應的變化。在視唱練耳學習當中，不同類型的曲目都會對速度與力度進行標記，此時融入一些樂理基礎知識教學，可以顯著改善學生對于音樂旋律的認知和理解，更好的借助于樂理基礎知識來進行知識調整與技巧訓練，滿足個人職業發展與技能訓練的要求。

3.樂理知識在譜法與調式教學中的應用優化

譜法與調式教學是音樂教學中的重要環節，該環節同樣十分適用于視唱練耳學習模式。在譜法、調式學習過程中，需要特別遵從一定的標準與原則，掌握相應的原則后，才能夠確保樂曲表達出正確的含義與要求。樂理基礎知識的應用能夠解決樂曲結構的教學問題，也可以幫助掌握樂曲的基本特征與表達含義，對于更好的開展視唱練習也具有一定的效果。

四、總結

綜上所述，樂理基礎知識在視唱練耳教學當中具有一定的應用價值，不但有助于改善學生的學習熱情，提升審美藝術水平，對于改善個人的想象力，提升后期個人發展性都具有相應的效果。將樂理基礎知識融入視唱練耳教學模式，可以有效提升教學質量，需要特別關注音高教學、速度與力度教學以及譜法與調式教學中樂理基礎知識的應用，改善視唱練耳教學的效果，滿足個人發展的需要，同時也為我國音樂教育事業的平穩高速發展做出相應的貢獻。

參考文獻

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