基于閱讀素養視角的學校圖書館閱讀推廣的實踐

符秋韻

摘? 要：現階段，我國國民閱讀量整體呈現出下降的趨勢，大力推進閱讀推廣對于提升國民綜合素質具有重要意義。學校圖書館作為信息資源的集散地，落實閱讀推廣實踐是圖書館職能的重要內容。同時閱讀素養是學生綜合素養中的重要組成，學校圖書館閱讀推廣，應當立足閱讀素養視角，通過拓展學生閱讀空間，激發學生閱讀興趣，提升學生閱讀能力等途徑，為學生提升閱讀素養奠定基礎。

關鍵詞：閱讀樣;圖書館;閱讀推廣

閱讀素養在過敏素養中占據重要地位，也是人們閱讀行為中的核心。提升個體的閱讀素養，對于促進其綜合素養發展發揮重要促進作用。學校圖書館聚集豐富的圖書信息資源，在當前我國全面推動閱讀推廣活動的背景下，其閱讀推廣活動發展著關鍵作用。與此同時，隨著現代數字化技術不斷發展，學校圖書館閱讀推廣活動信息化程度不斷提升，為閱讀推廣的深入推進提供了重要技術支持，對于提高學生閱讀素養，促進全面發展奠定重要基礎。

一、閱讀素養概述

近年來，閱讀素養研究成為圖書館、圖書情報等相關領域的研究重點內容。目前，學術界有學者對閱讀素養進行研究，并將其定義為“閱讀者理解與運用社會需要的，或者其個體價值認同的用以書面語言形式進行表達的能力”。閱讀者通過對各種形式的文章的閱讀，并能夠從中實現意義構建。通過閱讀行為，閱讀者能夠在閱讀過程中完成學習，并將其參與到日常各項活動中。在閱讀素養視角下，學校圖書館教育過程中實施閱讀推廣活動，將提高學生的閱讀素養作為主要圖書館服務的主要內容。

具體來說，圖書館閱讀推廣活動中，促進學生閱讀素養的養成需要有良好的閱讀環境作為支持，充足的閱讀動機與興趣作為前提，豐富的閱讀內容與廣闊的閱讀空間作為保障，從而使學生能夠在閱讀過程中完成閱讀能力的構建與發展，進而養成良好的閱讀素養。

二、閱讀素養視角下學校圖書館閱讀推廣活動實踐路徑

（一）完善學生閱讀檔案，綜合把握學生信息

隨著現代信息技術發展，學校圖書館不斷加快信息化建設，在學校圖書館管理工作中，每學期都要求管理員將學生閱讀信息進行錄入，包括學生個人的基本信息以及閱讀時段、偏好、閱讀量等等。同時，通過對學生閱讀信息的分析，為其提供適應閱讀偏好的閱讀書目推薦。在圖書館閱讀推廣中，為進一步提高閱讀推廣的有效性，需要學校圖書館為學生建立閱讀檔案，全面把握學生的閱讀信息。例如，根據學生閱讀檔案信息進行活躍閱讀者、優秀閱讀者、后進閱讀者的有效區分，針對其開展個性化的閱讀活動與輔導，從而確保閱讀推廣活動落實到位，讓學生廣泛參與到閱讀活動中來。

（二）營造良好閱讀環境，拓展閱讀空間

學校圖書館在閱讀推廣過程中，為學生營造良好的閱讀環境，是提升學生閱讀參與度，為學生提供良好閱讀體驗的重要內容。一方面，圖書館可以加強校內閱讀推廣宣傳，營造校園閱讀氛圍;另一方面，圖書館可以組織校園多樣化閱讀交流活動，為學生提供廣闊的閱讀交流空間，吸引學生參與到閱讀活動中，感受閱讀魅力。同時，學校圖書館可以采用線上線下結合的模式，深入推進閱讀推廣活動。在線上，圖書館可以利用校園網，設置電子書閱讀專欄，為學生提供豐富的閱讀信息資源，同時提供閱讀心得交流平臺，學生可以根據自己的閱讀各抒己見，深入交流，從而實現閱讀深化，增強閱讀素養的滲透。在線下，圖書館可以為學生提供無人式閱讀空間，通過整理分類圖書資源，借助信息圖書管理模式，學生可以自由取閱，只需要在無人化信息設備中詳細登記借閱信息即可，隨借隨還、隨取隨閱。

（三）創新閱讀模式，激發閱讀興趣

豐富的閱讀模式能夠有效激發起學生的閱讀興趣。學校圖書館在閱讀推廣中，可以采取多種手段創新閱讀模式。例如，借鑒《朗讀者》節目，在學校設立“朗讀亭”。朗讀亭與公共電話亭相類似，在亭內設置有顯示屏、麥克、觸摸點播系統等軟硬件設備，以及桌椅等基礎設施。學生進入朗讀亭，可以自由獲取點播系統內豐富的圖書資源進行朗讀。這種方式能夠大大激發學生的閱讀興趣，并且通過投入到材料的朗讀中，更容易調動學生的閱讀情感，從而深化閱讀素養。又如，圖書館還可以組織學生進行“打卡閱讀”活動。借助當前普及度非常高的“微信”軟件，創建圖書館公眾號，開通每日打卡平臺，組織學生進行多人打卡閱讀活動。多人活動參與過程中，學生的積極性能夠有效調動起來，每天一起閱讀打卡，也比較容易堅持，逐漸促使學生養成良好的閱讀習慣，為學生閱讀素養的養成奠定基礎。

（四）構建智能模式，提升閱讀能力

隨著現代信息化、智能化技術的大力推進，智能圖書館建設已經成為現代學校圖書館建設的重要方向。依托于智能圖書館，不僅能夠有效拓寬學生的閱讀空間和閱讀范圍，創新閱讀推廣模式，為閱讀推廣提供重要保障;同時借助人工智能技術，還可以幫助學生深化閱讀理解，提高學生的閱讀能力。一方面，通過智能圖書館，能夠實現學生借閱圖書的智能化操作，大幅提升了圖書館使用效率，同時豐富管內資源。這些為閱讀推廣提供了重要保障。另一方面，智能模式下，圖書館閱讀推廣可以利用人工智能開展人工智能課堂，利用智能機器人進行講解，既可以吸引學生注意力，提升閱讀參與興趣，提升學生閱讀能力，實現對學生閱讀素養的培養。

三、總結

閱讀素養是學生綜合素養培養的重要內容，尤其是隨著現代社會快速發展，閱讀素養有利于學生強大自身的精神力量，更好的迎接未來挑戰。學校圖書館應當承擔起閱讀推廣的重要職責，為學生提供良好的閱讀環境，拓寬閱讀空間，激發學生閱讀興趣，提高閱讀能力，從而培養學生良好的閱讀素養，促進學生全面發展。

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欽州市第一中學? 535000