新時(shí)期黨校如何加強(qiáng)黨員干部理想信念教育

張藝凡

摘 要：黨的十八大以來(lái)，我黨開始將黨員干部信念理想方面的教育提上了日程，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，在日常開展工作的過(guò)程中，必須貫徹落實(shí)“堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持共產(chǎn)黨人精神追求”這一理念和思想。在新的發(fā)展形勢(shì)下，黨員理想信念教育的落實(shí)與否對(duì)于共產(chǎn)黨的發(fā)展起著十分重要的作用。如何在工作中增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí)、使命意識(shí)以及創(chuàng)新憂患意識(shí)，是我黨開展黨員干部思想教育的重要問(wèn)題。在今后的一段時(shí)間內(nèi)，基層黨組織有必要將加強(qiáng)黨員干部理想信念教育作為重要的教育課題，并采取充分的措施予以落實(shí)，切實(shí)提升我黨干部的思想素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：黨校;黨員干部;理想信念教育

一、新時(shí)期黨校開展黨員干部理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新時(shí)期為中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)

進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，人民群眾在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下生活質(zhì)量有了明顯的提升，在這種情況下，我黨的發(fā)展和基層黨員干部也面臨著諸多挑戰(zhàn)。部分黨員干部在其工作的過(guò)程中，面臨著一些從未接觸過(guò)的問(wèn)題，而這些問(wèn)題對(duì)于黨員干部開展工作造成了較大的壓力和負(fù)擔(dān)。因此，黨校加強(qiáng)黨員干部理想信念的教育，能夠幫助我國(guó)黨員干部，尤其是基層黨員干部應(yīng)對(duì)可能到來(lái)的各種挑戰(zhàn)[1-3]。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，必然會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，因此黨校只有開展黨員干部理想信念教育，才能夠堅(jiān)定黨員的信念，保障我黨的順利發(fā)展。

（二）個(gè)別黨員的信念理想意識(shí)薄弱

如果將中國(guó)共產(chǎn)黨看作一個(gè)整體的話，每個(gè)黨員都是構(gòu)成中國(guó)共產(chǎn)黨的細(xì)胞，中國(guó)共產(chǎn)黨作為所有黨員的領(lǐng)導(dǎo)核心，是保障我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)成功順利的保障。經(jīng)過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨的多年經(jīng)營(yíng)以及對(duì)中國(guó)人民群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，現(xiàn)階段我國(guó)已經(jīng)有了超過(guò)8 000萬(wàn)共產(chǎn)黨員。在這些黨員中間，難免出現(xiàn)了幾個(gè)思想信念不堅(jiān)定、價(jià)值取向物質(zhì)化、角色意識(shí)顛倒不清、對(duì)于黨規(guī)黨章認(rèn)識(shí)不明確、組織紀(jì)律渙散、道德思想滑坡的黨員[4-6]。更有部分黨員為了一己之私，不惜走上違反犯罪的道路。這些問(wèn)題造成中國(guó)共產(chǎn)黨組織的核心力量不夠強(qiáng)，無(wú)法充分地發(fā)揮出黨員在人民群眾中的模范帶頭作用。而造成這些問(wèn)題存在的主要原因不外乎黨組織、其他黨員監(jiān)督不力、黨員教育方法不符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。因此，在新時(shí)期黨校開展黨員干部理想信念教育具有十分重要的意義。

二、新時(shí)期黨校加強(qiáng)黨員干部理想信念教育的方法

我黨作為風(fēng)雨飄搖、戰(zhàn)火紛爭(zhēng)時(shí)代產(chǎn)生的黨派，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，隊(duì)伍不斷壯大，同時(shí)也帶領(lǐng)中國(guó)群眾過(guò)上了幸福美滿的生活。我黨經(jīng)歷了如此多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)之后仍然堅(jiān)毅不倒且欣欣向榮的最主要品質(zhì)便是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。無(wú)論在任何時(shí)期，學(xué)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種艱難險(xiǎn)阻的最重要?jiǎng)恿7]。而在新時(shí)期，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員理想信念的教育，黨校在進(jìn)行教育時(shí)需要從以下幾個(gè)方面入手。

（一）強(qiáng)化黨員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)

對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，其在進(jìn)行黨員的教育時(shí)重要的行動(dòng)指南和信仰學(xué)習(xí)本便是馬克思主義的科學(xué)理論，同時(shí)，馬克思主義的科學(xué)理論也是全黨共同開展學(xué)習(xí)的思想理論基礎(chǔ)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，需要注重加強(qiáng)思想理論建設(shè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)科學(xué)理論。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要十分注重黨性教育，經(jīng)常性地組織全黨人員學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，讓所有黨員都充分認(rèn)識(shí)到我黨這幾十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨走來(lái)十分不易，切實(shí)加強(qiáng)我黨黨員干部的道德建設(shè)，并對(duì)我黨的章程進(jìn)行學(xué)習(xí)熟悉黨的各項(xiàng)宗旨和理論。

（二）開展教育培訓(xùn)時(shí)要腳踏實(shí)地

在開展黨員理想信念教育時(shí)，黨校不一定非要采用單一的方法開展教育，而是可以根據(jù)參與學(xué)習(xí)的黨員的基本情況采用不同的方法開展學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行更新，切實(shí)增強(qiáng)我黨黨員對(duì)理想信念的責(zé)任感、歸屬感和認(rèn)同感，提高黨員理想信念教育活動(dòng)和吸引力和影響力。在準(zhǔn)備教育的內(nèi)容時(shí)需要求真務(wù)實(shí)，但是也要切實(shí)避免教育工作開展的混亂以及教育內(nèi)容的繁多復(fù)雜，需要負(fù)責(zé)教育的黨員干部針對(duì)性地選擇教育內(nèi)容，在開展教育時(shí)，不能將教育內(nèi)容和教育目標(biāo)局限在黨員的理想信念上，而是要加強(qiáng)黨員干部各方面知識(shí)的提升，例如在開展教育時(shí)需要同時(shí)對(duì)黨員的經(jīng)濟(jì)、科技、法律等方面的知識(shí)進(jìn)行教育，在培養(yǎng)黨員黨性的同時(shí)讓黨員充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)在我黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就，讓黨員干部產(chǎn)生自豪感和歸屬感，并且在工作實(shí)踐中切實(shí)提升黨員干部的理想信念。

（三）確保黨校教育監(jiān)督管理嚴(yán)格

在開展黨員教育時(shí)，黨校負(fù)責(zé)教育的人員需要嚴(yán)格遵循“從嚴(yán)治黨、黨要管黨”的方針，切實(shí)保障黨員干部理想信念教育的監(jiān)管嚴(yán)格，規(guī)范黨員的各項(xiàng)舉動(dòng)、端正黨員的思想、鑒定黨員的信念，嚴(yán)格把控黨員干部的“入口”，并對(duì)黨員干部的“出口”進(jìn)行疏通，對(duì)于那些信念發(fā)生了動(dòng)搖、黨章宗旨意識(shí)較為淡薄的黨員，嚴(yán)格遵守我黨的政策方針將其清理出隊(duì)伍。想要確保黨校教育監(jiān)督管理嚴(yán)格，黨組織就必須確保黨員干部理想信念教育的頻率，經(jīng)常性地對(duì)黨員干部進(jìn)行教育管理，建立一個(gè)包括城市和鄉(xiāng)村一體化的黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，努力做到在任何有黨員的地方就有黨的組織，同時(shí)在任何有黨的組織的地方就有健全且完善的中國(guó)共產(chǎn)黨組織生活的目標(biāo)。

（四）堅(jiān)定不移地實(shí)施黨內(nèi)制度

制度本身的生命力在于堅(jiān)定地進(jìn)行執(zhí)行，因此，要堅(jiān)持黨內(nèi)的基本制度，在日常的工作生活中堅(jiān)定不移地實(shí)施黨內(nèi)制度，定期開展黨員干部的黨性分析，將“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等具有十分重要黨性意義的組織生活制度并堅(jiān)定不移地實(shí)施，讓我國(guó)的共產(chǎn)黨員將自身工作中產(chǎn)生的“灰塵”進(jìn)行定期、及時(shí)打掃，對(duì)自身行為上存在的偏差進(jìn)行修正，堅(jiān)定保持中國(guó)共產(chǎn)黨員在人民群眾中的先進(jìn)性本色。而對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，在日常的工作生活中需要帶好頭、做好表率，讓廣大基層黨員充分認(rèn)識(shí)到黨內(nèi)制度的重要性，并養(yǎng)成尊重黨內(nèi)制度、維護(hù)黨內(nèi)制度、堅(jiān)定執(zhí)行黨內(nèi)制度的良好工作習(xí)慣。在進(jìn)行黨員工作責(zé)任考核時(shí)，需要將黨內(nèi)制度的貫徹情況作為考核指標(biāo)的一項(xiàng)，建立起完善的制度執(zhí)行情況監(jiān)督、反饋以及考評(píng)系統(tǒng)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理和解決。對(duì)于工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違反黨內(nèi)制度的行為，需要做到令行禁止、違者必究，確保黨內(nèi)制度的嚴(yán)肅性，讓所有黨員干部都以黨內(nèi)制度作為規(guī)章制度開展日常的工作。

三、注重提升黨員干部教育的科學(xué)化水平

（一）注重提升黨員的教育影響力

在開展黨員教育時(shí)，需要將基層黨員想要充分掌握的知識(shí)以及能力納入教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)黨員教育能夠切實(shí)提升黨員工作能力。在進(jìn)行黨員教育時(shí)，需要注重理想信念的重要性，將黨員干部理想信念建設(shè)作為教育根本，引導(dǎo)黨員為我國(guó)的偉大復(fù)興做出奉獻(xiàn)。同時(shí)在進(jìn)行黨員干部教育時(shí)，需要引導(dǎo)黨員樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、權(quán)力觀，避免部分黨員為了自身的利益而走上違法犯罪的道路。

（二）創(chuàng)新黨員教育形式

黨校在開展黨員教育時(shí)，除了要堅(jiān)持傳統(tǒng)方法進(jìn)行黨員教育之外，還需要同時(shí)以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的方法進(jìn)行教育，探索新的教育方法和教育途徑。在開展教育時(shí)，不能局限于在課堂上進(jìn)行教育，而是需要課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效結(jié)合，采用現(xiàn)場(chǎng)參觀、親身接觸的形式讓黨員認(rèn)真切實(shí)地感受到日常工作中可能存在的苦難。

（三）建立黨員教育的完善機(jī)制

在新形勢(shì)下，黨員教育面臨的困難是比較多的，因此在開展黨員教育時(shí)需要樹立“統(tǒng)籌教育”的觀念，采用配合交互教學(xué)的方式進(jìn)行黨員教育。在進(jìn)行黨員教育時(shí)，需要統(tǒng)籌黨員教育陣地，打造一個(gè)完善的黨員教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)教育場(chǎng)所、實(shí)踐教育場(chǎng)所三者的有效結(jié)合和互相影響，從而實(shí)現(xiàn)三者的共同提升和進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，開展黨員干部的理想信念教育時(shí)首先需要負(fù)責(zé)教育的干部充分認(rèn)識(shí)到信仰對(duì)于黨員干部的重要性，并且將堅(jiān)定理想信念作為教育的核心，避免出現(xiàn)理想信念的滑坡。同時(shí)，在開展黨員干部的理想信念教育時(shí)，需要對(duì)現(xiàn)有的教育形式進(jìn)行改變，創(chuàng)新教育形式，提升教育的吸引力，讓廣大黨員干部對(duì)理想信念教育擺正態(tài)度，切實(shí)避免抱著完任務(wù)的心態(tài)去接受教育，從而充分保障教育質(zhì)量。

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